刚柔相济
刚柔相济的相关文献在1989年到2022年内共计721篇,主要集中在体育、中国文学、教育
等领域,其中期刊论文711篇、专利文献99169篇;相关期刊504种,包括大观周刊、城市建设理论研究(电子版)、集团经济研究等;
刚柔相济的相关文献由780位作者贡献,包括张鹰、徐佩华、龚建新等。
刚柔相济—发文量
专利文献>
论文:99169篇
占比:99.29%
总计:99880篇
刚柔相济
-研究学者
- 张鹰
- 徐佩华
- 龚建新
- 温兴满
- 王棣华
- 王楠
- 韩祖成
- 万勤勤
- 乔树真
- 于璨
- 任晶
- 伏建平
- 何俊君
- 刘冬玲
- 刘春良
- 卢艳彬
- 吴庆岭
- 吴淑环
- 吴鹏亮
- 宁建平
- 尹德辉
- 崔光耀
- 康琴
- 张兴洲
- 张根应
- 张正良
- 张玉玲
- 张英杰
- 彭涛
- 惠振亮
- 晓睿
- 曹瑾
- 朱利萍
- 朱建锋
- 朱长安
- 李华东
- 李双双
- 李明
- 李洪旭
- 李笑野
- 杨欣
- 杨莉
- 武志涛
- 武清
- 王少宁
- 王明年
- 王晓春
- 王翠
- 王芬
- 王蓬
-
-
李琼霞
-
-
摘要:
身在苏州,最惊艳的莫过于苏州园林的春景。春天的园林别致精巧,山水错落,步移景异,每一处都是巧夺天工的妙笔。园林里绝不会贸然出现一大片的花或树,粉红浅白的花朵都半掩在月洞之后,只露出一小截若隐若现的身影--或从门洞里伸出枝来,或从墙上探出头来,绯色的花枝像是她多情的眸子,雪白的月洞就是她羞涩的面纱。仿佛是白居易诗里那个“犹抱琵琶半遮面”的姑娘突然来到了眼前,曼妙风雅,引人无限遐思。等你迫不及待地转过月门,眼前却又是另外一番景象:花开浓稠,枝逸横斜,一旁太湖石堆叠的假山盘曲转折、百洞千壑,热烈丰茂的颜色依着白的墙、灰的瓦、青的石,少了几分轻浮,添了几许雅致。这样的浓淡相宜,这样的刚柔相济,犹如“相见画屏中”。
-
-
王荣泽;
胡斌长
-
-
摘要:
太极拳有很多不同的定义,其中一个是:以中国传统儒、道哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想,集颐养性情、强身健体、技击对抗等多种功能为一体,结合易学的阴阳五行之变化、中医经络学、古代的导引术和吐纳术形成的一种内外兼修、柔和、缓慢、轻灵、刚柔相济的中国传统拳术。“阴阳辩证理念”,任何拳种如此,现代竞技体育如此,非太极拳独有。
-
-
张敏姣
-
-
摘要:
一、问题的提出亲子沟通关乎小学生的身心健康发展,也与学校教育密切相关。在日常家庭生活中,因为作业、考试、游戏、青春期心理变化等原因引发的亲子沟通不畅,甚至亲子冲突现象日益增多。有两种现象尤为突出:一是过于刚性的家长,容易走向暴力极端,有的遇事打骂,有的则实施冷暴力;二是过于柔性的家长,一味娇宠孩子,除了学习,其他做什么都可以。
-
-
姜存喜;
连雪琳
-
-
摘要:
近代著名武术家、教育家马凤图先生最初在河北沧州系统学习劈挂掌和八极拳,后与八极拳家韩会卿和二弟马英图在东北结识郝鸣九、程东阁、胡奉三、杨俊峰等武术名家并与其建立换艺关系。在此过程中,马凤图先生从郝鸣九、程东阁、胡奉三等人学习了翻子和戳脚,并向郝鸣九、程东阁传授了劈挂掌和八极拳。后来东北出现了"翻子加劈挂,神仙也害怕"的拳谚,可见在不断地交流中,通备武学体系不断丰富和完善。而以"刚柔相济,长短兼容"为理论指导的通备劲就是在劈挂拳、八极拳的基础上.
-
-
李广运
-
-
摘要:
通背拳,也称通臂拳,讲究以猿背或猿臂取势。通背拳流传较广,流派较多,除少林通背拳外,还有"白猿通背""五行通背""六合通背""劈挂通背""两翼通臂"等门。少林通背拳主要特点:甩膀抖腕,双臂摔劈,腰背发力,冷弹脆快,闪展灵活,刚柔相济。
-
-
周珊
-
-
摘要:
木偶剧对少年儿童来说是非常有意义的,神话、寓言、历史故事都可以融入,不仅可以传播中国文化,还可以帮助孩子们拓宽视野。少年儿童比较喜欢借助画面、声音、色彩来感知一切,而木偶剧就是运用舞台效果、灯光效果、音乐效果、服装效果、化妆效果、人物效果等来带给孩子们直观的视觉冲击,让他们全身心地进入艺术的殿堂、融入舞台的环境,被丰富的表演而吸引,跟随舞台的变幻、动感的场景,展开丰富的想象力,跟着剧情一起想象,感受着真、善、美,接受艺术的熏陶,陶冶了艺术情操,明白了是与非。20世纪80年代,扬州市木偶研究所就曾创排过《嫦娥奔月》,国家一级演员、国家级非物质文化遗产传承人华美霞老师演绎的“嫦娥”,刚柔相济、细腻传神、不是真人胜似真人,使“嫦娥”这一角色栩栩如生,将“嫦娥”内心的无奈和伤心表现得淋漓尽致。
-
-
邢思
-
-
摘要:
从个体培养到团体建设,从融入班级到建设班级,给学生提供一个温馨、和谐的环境,刚柔相济地教育他们,为他们的发展提供空间,是凝聚班集体的良方。探索优点扬自信组建温暖大家庭如何让学生快速适应新的班级环境,感受到班集体的温暖?首先,要引领学生发现自己的优点和特点,形成乐观的品质,提高集体认同感。其次,从学生的长处入手,发掘他们的兴趣和特长,并进行优点展示,让他们感受到集体的温暖,以便快速融入大家庭。班级“优点集”。
-
-
曹霁
-
-
摘要:
对于中西部地区一些教师总体缺编、结构性矛盾突出、财力比较困难的县(市、区)来说,“特岗计划”无疑是推动教育均衡发展的利好政策。位于广西壮族自治区东南部的桂平市是自治区乡村振兴重点帮扶县,人口多、底子薄,教育均衡程度低,办学质量差。为解决上述问题,桂平市近年来积极利用“特岗计划”改善提升区域教育质量,探索出一系列有效的管理和支持模式,形成了推动教育均衡发展的桂平经验.
-
-
张忠涛
-
-
摘要:
石榴盆景干老皮苍、盘根错节、悬根露爪、旋转扭曲、虬曲多姿,树皮斑驳,节、瘤、棱遍布,枯骨强烈,富有变化,四季可赏:春季红芽遍布;夏季叶绿花红、花色烂漫;秋季硕果累累、丰收在望;冬季铁干虬枝、遒劲古朴。其花、果、叶、枝、干、根均可供观赏,而且寓意多子多福,团圆美满等,因而石榴盆景除具有一般树桩盆景所具有的艺术风格,如缩龙成寸、小中见大、刚柔相济、师法自然之外,还具有其独到的艺术特色及极高的欣赏价值。
-
-
顾文
-
-
摘要:
上海市嘉定区封浜小学是一所历经岁月沧桑和风雨洗礼的百年老校。该校以刚柔相济的管理方式,形成了务实创新的教风;以探究实践的学习方式,打造了快乐互动的学风;以阳光和谐的团队文化,形成了协作进取的校风和阳光的校园文化。