刘姥姥

摘要： 一头灰白色的短发,一件多功能工装马甲,一副挂脖眼镜,说起话来干净利索,笑的时候还会露出两颗虎牙,这是大家对“吴姥姥”的第一印象。近日,同济大学退休教授吴於人的科普视频走红网络,短短几个月就吸引了上百万粉丝的关注。“吴姥姥”的大观园今年已经70多岁的吴於人依然对科学有着纯粹的探索热情,“就像刘姥姥进大观园一样,我觉得自己是‘吴姥姥进科学大观园’,在未知的世界里漫游,对那里的处处都感到新鲜、好奇。”

摘要： 开设专题研读示范指导课,教会学生专题研究方法,有利于推进整本书深度阅读,真正培养学生的研究能力。本文以“刘姥姥”的人物形象分析为例,课前专注选题指导,课堂通过分类归纳、联系比较、追因溯果三种方法细化研究内容,帮助学生搭建研究框架,课后指导学生根据研究计划进行研究,并拟写论文提纲。此次专题研读示范指导课充分将课堂研讨与课下探究结合,帮助学生切实掌握专题研究方法,构建专题阅读研究经验。

摘要： 1乡村老妪,见证了“红楼故事”刘姥姥是《红楼梦》中刻画得非常成功的一个人物,她在小说中起着“穿针引线”的重要作用。刘姥姥见证了贾府的荣辱兴衰,是《红楼梦》中重要的线索人物之一。那么,刘姥姥是谁?和贾府有着怎样千丝万缕的联系呢?刘姥姥在《红楼梦》中,看似轻描淡写,实则举重若轻。《红楼梦》借助一个小人物见证了整个故事的原委,这个人物在小说中只出现了三次:第六回(第一次),第三十九回(第二次),第一百一十三回(第三次)。她就是一个典型的乡村老妪--刘姥姥。小说的前五回都是在介绍剧中的主要人物,到了第六回才算是小说故事情节的开端,由此“一进”便正式揭开了《红楼梦》故事的正传,便开始了对现实生活深刻的描写与对封建末期社会的解剖。也就是说刘姥姥她伴随整个故事的开始到结尾,见证了完整的“红楼故事”。

摘要： 《中学语文教学参考》(上旬)2022年第1期刊登司磊老师《秋风客·清客·侠客--刍议刘姥姥人物形象》一文,文章认为刘姥姥是一位芥豆之微的“秋风客”。这里的“秋风客”一词值得商榷。《昭明文选(卷四十五)》(崇文书局)《对问设论辞序上·辞·秋风辞》第1390页:上行幸河东,祠后土,顾视帝京欣然,中流与群臣饮燕,上欢甚,乃自作《秋风辞》曰:秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳,携佳人兮不能忘……

摘要： “三顾茅庐”“三气周瑜”“三戏郑屠”“三打祝家庄”“三败高太尉”“刘姥姥三进大观园”“三打白骨精”“三借芭蕉扇”……同学们发现了吗?我们的古典文学作品里有很多关于“三”的情节,为什么古人如此钟爱把一件事分三次来写呢?其实,这是中国古典文学作品的一种结构形态,称为“三叠法”。本期,何老师将带领大家一起学习三叠法。既掌握其特点,又能将其运用进作文中,写出故事的一波三折,写出人物的立体个性,让文章内容丰富又饱满。

摘要： 《孔乙己》是统编语文教材九年级下册第二单元的第一篇课文,单元目标要求学生在梳理情节、分析人物形象的基础上,对作品的内容、主题有自己的看法,并理解小说的社会意义。学生在九年级上册已经学过鲁迅的《故乡》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》、曹文轩的《孤独之旅》等现当代小说,以及《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》等古典名篇,有了一定的小说阅读基础。除了常规的梳理情节、分析人物形象以外,我还想探讨小说对学生"成长"的价值。因此我在进行教学设计的时候,做了一些情境化的新尝试。

摘要： 文章运用叙事学和空间理论来解析《红楼梦》中的城乡叙事特征,以刘姥姥三进荣国府为切入点来探讨作为一个身份卑微的农村妇女如何将城市与乡村的差异在视觉上呈现出来,并绘制成一幅高门府第的繁华图景。同时,作为连接城市和乡村的桥梁,刘姥姥在城乡两个空间中来回流动也是一个值得注意的现象。

摘要： 《刘姥姥进大观园》节选自曹雪芹的《红楼梦》第四十回,是《红楼梦》中最具感染力的内容之一,历来备受读者的关注和喜爱。当前,关于教材选文中的《刘姥姥进大观园》的讲解和解读版本众多,相关见地亦不计其数,但围绕"红学"视角研究的居多。笔者以为,该篇选文现为统编初中语文教材的教学篇目,在解读上应根据课标要求,从初中语文教学实际出发。新课标指出,阅读教学是教师、学生、编者、教材之间的多元对话过程。

摘要： 《红楼梦》中大大小小人物近千数,刘姥姥既非贾府中人,亦非豪门权贵,以身份地位而论,她无论如何也算不得重要。全书刘姥姥出场四次,始于第6回,次于第39到42回,再于第113回,终于第119回。几次出场,表面上看没有相隔很久,实质上草蛇灰线伏脉千里。刘姥姥以"局外人"身份见证了贾府从"烈火烹油,鲜花着锦之盛"到"忽喇喇似大厦倾" "飞鸟各投林"之衰。综观四次出场,刘姥姥形象三变:一为"秋风客",二变"清客",三成"侠客"。本文以文本解读为据,对刘姥姥的四次出场、三种变化进行分析,尝试一窥刘姥姥人物形象及其蕴藏的内涵。

摘要： 贾母两宴大观园,刘姥姥吃了一口茄鲞,一脸不相信:“别哄我了,茄子跑出这个味儿来了……”再细嚼,“虽有一点茄子香,只是还不像是茄子。告诉我是个什么法子弄的,我也弄着吃去。”凤姐说:“这也不难。你把才下来的茄子把皮刨了,只要净肉,切成碎钉子,用鸡油炸了,再用鸡脯子肉并香菌、新笋、蘑菇、五香腐干、各色干果子,俱切成钉子,用鸡汤煨干,将香油一收,外加糟油一拌,盛在瓷罐子里封严,要吃时拿出来,用炒的鸡瓜一拌就是。”

摘要： 本发明属于食品技术领域，具体涉及一种营养莜面圪姥姥及其制备方法。以莜面粉、糯米粉、小麦精粉、山泉水、黑柴胡微粉、黄瓜干微粉为原料；将上述重量份的莜面粉、糯米粉、小麦精粉依次放入和面机，搅拌均匀；将上述重量份的黑柴胡微粉、黄瓜干微粉放入配料罐，搅拌均匀，再加入山泉水，搅拌均匀，制得多种微粉水；将多种微粉水也加入到和面机中，进行和面；将和好的面置于揉面机内揉面，通过加工制成营养莜面圪姥姥。本发明具有非常丰富的营养价值、口感好、深受人们喜爱等优点。