分类说明
分类说明的相关文献在1985年到2021年内共计133篇,主要集中在信息与知识传播、数学、一般理论
等领域,其中期刊论文133篇、专利文献69596篇;相关期刊88种,包括中学化学、中学生数理化(尝试创新版)、数理化解题研究:高中版等;
分类说明的相关文献由140位作者贡献,包括本刊编辑部、于志洪、中国烧伤创疡杂志编辑部等。
分类说明—发文量
专利文献>
论文:69596篇
占比:99.81%
总计:69729篇
分类说明
-研究学者
- 本刊编辑部
- 于志洪
- 中国烧伤创疡杂志编辑部
- 孙丹
- 曾安雄
- 毛传宝
- 王春
- 董秋霞
- 丁昌华
- 万荣庆2
- 乐善堂
- 付荐均
- 任飞
- 何成宝
- 何梅
- 何端
- 关晖
- 刘世龙
- 刘代荣
- 刘振哲
- 刘新会
- 刘永铨
- 刘玉东
- 刘瑶
- 刘顿
- 卢成芳
- 吕佐良
- 吴渔樑
- 周志宏
- 周政保
- 周珺安
- 唐仕伦
- 姜官扬
- 姜援非
- 姜晓芬
- 孙洁1
- 孙玉亮
- 岳永
- 崔景会1
- 巨高
- 师殿峰
- 庞新军
- 廖义杰
- 张如元
- 张志峰
- 张晓山
- 张晴岚
- 张洪丽
- 张秀杰
- 张青
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扎西杰布
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摘要:
在初中英语课堂教学中,我们英语教师可以发现大部分学生对英语语音基础知识掌握不够,语音基本技巧自动化程度不够,这是英语语音学习乃至整个英语教学的严重后遗症。像把“Don’t starve yourself。”念成“Don’t stuff yourself。”;把“I’m full。”说成“I’m fool。”等等,类似的笑话可以说举不胜举。在课堂教学中,教和学是双边活动的,所以我认为只有了解了学生的心理,并采取适当的教学方法,才能取得良好的课堂教学效果。大量实践证明:把心理学和教学方法联系起来,可收事半功倍的效果。下面我就心理学在英语语音教学中的运用做—些分类说明。
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何成宝
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摘要:
离散型随机变量的分布列是高考的热点,要求同学们会求出简单的随机变量的分布列,并计算出期望和方差。准确写出随机变量的分布列是解决问题的关键,下面对离散型随机变量的分布列的求法分类说明,希望对大家有所帮助。一、由古典概型构成的分布列,求由古典概型构成的分布列,首先要明确随机变量所有可能的取值,然后计算取每一个值时的概率。
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任飞
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摘要:
我国是世界最大的口罩生产和出口国,能够按照生产标准对口罩进行比较严格的分类,但口罩商标未与生产标准分类一一对应,对商标注册形成一定困难。新冠肺炎疫情发生后,口罩作为防疫用品受到高度重视,世界知识产权组织更新2020年尼斯分类时,不仅增添了新的口罩相关商品项目,还针对口罩相关商标发布了专门的分类说明(以下简称“2020口罩商标说明”),笔者结合此说明对我国口罩商标注册给出建议。
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林国红
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摘要:
递推关系形如a_(n+1)-a_(n)=f(n)的数列,一般是通过叠加法(累加法)来求数列的通项公式,若递推关系改为a_(n+1)+a_(n)=f(n),又该如何求通项呢?下面通过举例分类说明此类数列的求解策略.
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摘要:
摘要的常见分类有指示性摘要、报道性摘要和指示-报道性摘要。指示性摘要只是简单地表达原文的论题或者梗概,表述研究的目的,不触及研究方法和结论,字数通常在50~100字。适宜综述型论文选用。其目的是使读者对该研究的主要内容(即作者做了什么工作)有一个轮廓性的了解。创新内容较少的论文,其摘要可写成指示性摘要,一般适用于学术性期刊的简报、问题讨论等栏目以及技术性期刊等只概括地介绍论文的论题,使读者对论文的主要内容有大致的了解。
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本刊编辑部
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摘要:
缩写词是为了方便作者写作和提高读者的阅读效率。对于在文中多次出现,且字数在4个及以上的词,在文中第一次出现时,可以采用中文全名,括弧内注明英文缩写形式。现就本刊对英文缩写形式的要求分类说明如下。1直接用英文缩写形式,无须写出中文或英文全称对于公知公认的词,如:DNA、RNA、PaCO_(2)、PaO_(2)、MRI、RT-PCR、TUNEL、CT、ELISA、HE染色等。
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李秀元
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摘要:
形如a_(n+1)-a_(n)=f(n)的数列问题,一般是通过叠加法来求数列的通项,若递推关系改成a_(n)+a_(n+1)=f(n),又该如何求通项呢?下面通过举例分类说明其解法.1.f(n)为整式型例1已知数列{a_(n)}满足a_(1)=2,a_(n+1)+a_(n)=4n+3,求数列{a_(n)}的通项公式.
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张志峰;
陈晓霞;
吕佐良
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摘要:
所谓图表信息型试题,就是指以函数图像或图表形式浓缩设计出的信息迁移型试题.这类试题具有构思精巧、直观形象、生动地表达函数的性质的特点.它不仅是数形结合的良好载体,培养学生思维能力的上好素材,而且是一弯绚丽多彩的风景,备受各级命题专家们的青睐,处理此类问题的基本策略是紧扣图表,借助数和形的结合,识图用图,发现并提取所需信息,利用信息说明问题,进而探寻解题的切入点.本文从近几年各地练考题及全国高考试题中摘取部分典例并分类说明,旨在熟悉题型特征,掌握解题方法.
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本刊编辑部
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摘要:
缩写词是为了方便作者写作和提高读者的阅读效率。对于在文中多次出现,且字数在4个及以上的词,在文中第一次出现时,可以采用中文全名,括弧内注明英文缩写形式。现就本刊对英文缩写形式的要求分类说明如下。1直接用英文缩写形式,无须写出中文或英文全称对于公知公认的词,如:DNA、RNA、PaCO2、PaO2、MRI、RT-PCR、TUNEL、CT、ELISA、HE染色等。