分类考试

摘要： 今年全国两会,全国人大代表、江苏省教育厅厅长葛道凯建议,加快制订并推行全国统一“职教高考”制度实施方案。葛道凯分析,当前,“职教高考”的类型定位、改革内容和评判标准都不够明确。受到招生考试体制机制的影响,当前各省正在实施的高职分类考试在类型特点的表现上还不够,与普通高考同等地位的要求还有较大差距。

摘要： 在新考试招生制度改革中,高中学业水平考试(以下简称学业水平考试)被赋予了新的功能--作为高校选拔考试的重要依据。通过列举使用学业水平考试成绩招生的优势,强调考试招生的公平公正;讨论使用学业水平考试成绩进行招生的方法,强调考试招生的科学选才。

摘要： 一、我国教育评价的现状十八大以来,我国围绕教育评价出台了很多政策、举措。早在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》里,就涉及了如分类考试、综合评价、多元录取等关于评价的说法。2013年,《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》中就提到了学业水平综合评价;2014年,“评价”一词出现在高考改革方案里;2015年,职业教育领域也专门提到了评价。

摘要： 为深入贯彻落实党中央、国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》《国家职业教育改革实施方案》《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等系列重要决策部署,近日,教育部办公厅印发《关于进一步完善高职院校分类考试工作的通知》(以下简称《通知》),要求坚持职业教育类型定位,坚持科学选拔人才,促进学生健康成长,健全监督管理机制,着力选拔培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

摘要： 高等职业教育分类考试作为一项考试招生制度具备重要的制度功能:在国家层面,满足我国经济发展对不同类型和层次人才的需要;在社会层面,保障人才选拔的公平性,维护社会稳定;在学校层面,发挥导向作用,提高职业教育的质量水平;在个体层面,树立发展信心,促进阶层流动。高等职业教育分类考试的问题表征集中体现为三对矛盾:在制度愿景上,官方定位与民间期望之间的矛盾;在考核内容上,保证公平与凸显特色之间的矛盾;在招考过程上,确保生存与优化生源之间的矛盾。在改革方向上,高等职业教育分类考试应重视个体发展需求,为职业教育人才积极创造上升通道;坚持文化理论考核,增强分类考试制度的公平性和权威性;开放教育选择市场,优化高等职业教育的资源配置;稳步发展职业本科教育,提升高等职业教育吸引力。

摘要： 在新时代高考改革的趋势下,"千军万马过独木桥"的时代已渐渐远去.眼下,考生升学路径不再单一,可以通过选择强基计划、综合评价招生、专项计划等招生方式,拓展自己的升学渠道.招生方式多样化2020年国家下发《深化新时代教育评价改革总体方案》,方案中继2014方案中提到的主要形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式后,再次明确了逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式.如今的高考改革录取机制用一个词概括叫"两依据,一参考",即依据统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制.在这样的制度下,出现了综合评价招生、强基计划等多种招生方式.与普通高考流程不同,它们由高校单独发布招生简章,考生按照简章要求进行报考.

摘要： 9月15日上午,教育部召开新闻发布会,介绍党的十八大以来考试招生制度改革进展情况。截至目前,教育部已陆续出台了实施高中学业水平考试、加强和改进综合素质评价、规范高考加分、实施强基计划、推进高职分类考试、改革艺术体育考试招生等一系列具有四梁八柱性质的配套政策,分五批指导29个省(区、市)启动高考综合改革。

摘要： 李永大(以下简称“李”):包老师您好!英语考试是英语教学改革的重中之重。早在2014年,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布,提出要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要,从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发,认真总结经验,突出问题导向,深化考试招生制度改革,为办好人民满意的教育、建设人力资源强国提供有力保障,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才支撑。《实施意见》还特别指出,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。就英语考试来说,您经历并参与了几十年的英语教学改革,我相信包老师要说的一定很多吧。

摘要： 本文针对广西推进职业教育分类考试招生制度改革中出现的理论研究不足、考试内容模式化、招生计划不科学、招生制度不完善等问题,分析问题的成因,提出建立具有广西特点的职教高考制度、科学设置职业技能考核内容、合理制订分类招生计划、健全制度保障等策略。

摘要： 高中语文分层教学要重视学生实际,将考试要求、学情实际及学生发展等统筹一体,从而构建起有效的应对考试检测、有助于学科素养培养、有助于学生成长发展的分层教学生态模式,实现语文教学为学生发展服务的最终目标。

摘要： 近年来,为了更好地适应社会经济的发展,全国众多省份进行了高考改革.在这种大环境下,江西省也于2011年开始进行了具有自身特点的高考改革.本文结合江西省此次高考改革的实施方案,从职业教育的角度论述了江西省此次高考改革实施的背景和特点,此次高考改革与发展职业教育之间的相互关系,尽管是江西省实施此项高考改革的第一年：就全国范围而言，本科入学与高职（专科）入学分类考试这种做法目前也仅只有山东、江西等极少数省份在实行：目前还没有数据表明改革效果如何。但是，本文作者还是有理由认为此次改革将能收到较好地效果。因为：职业教育作为涉及民生就业、一线劳动生产效率和质量的教育，是一个国家社会稳定、经济发展的重要保障。一个重视职业教育的国家，一个大力发展职业教育的民族，终究必然会促进经济社会的发展。江西省此次高考改革较之以往最大的变化莫过于将职业教育人才的选拔和本科教育人才的选拔摆在并行的位置，可见对职业教育的高度重视，因此必然能收到好的效果。

摘要： 一种内容分类系统，包含依次生成内容的内容生成装置，反复检测上述内容生成装置处于存在于规定位置的第1状态和不存在于上述规定位置的第2状态中的哪个状态，在由上述内容生成装置生成的两个内容的各生成时刻之间，在检测出的状态发生变化的情况下，将该两个内容分类到不同组，在检测出的状态未发生变化的情况下，将该两个内容分类到同一组。

摘要： 本发明涉及计算机考试系统获取考试结果的方法和计算机考试系统，该方法，包括：采集考生的答题内容；获取考生的答题内容中的宏代码；比较考生的答题内容中的宏代码和预设的宏代码，获取考生的考试结果。本申请提供的技术方案，可以最大限度地避免信息技术相关考试中解题思路错误而答案却提交正确的畸形考试现象，同时避免了考生依靠概率蒙混答案的现象，使得考试结果更加的公平。

摘要： 本发明实施例提供了一种考试服务端、考试客户端和考试系统，考试服务端包括：身份认证模块、考题模块、阅卷模块和存储模块；所述身份认证模块，用于对登录所述考试系统的考官账号信息进行身份认证，以及对登录所述考试系统的考生账号信息进行身份认证；所述考题模块，用于登录所述考试系统的考官对各考生账号生成考题；所述阅卷模块，用于考官对各考生对考题的答题信息进行审阅和成绩打分；所述存储模块，用于存储考官账号信息、考生帐号信息、考题、考生的答题信息和答题成绩。通过采用本发明考试服务端，能够直观的、高效的管理考试进程和考试成绩。

摘要： 本发明实施例提供了一种考试客户端和考试系统，所述考试客户端包括：获取模块，用于实时获取考生针对所述显示界面中各考题输入的操作指令，所述操作指令包括答题信息；显示模块，用于显示考题和考生输入的答题信息；控制模块，用于控制所述显示模块的显示操作；定时器，用于对考生的答题时间进行计时；提醒模块，用于当所述定时器的计时时间与预设的答题时间的比例大于预设比例后，在所述考试客户端的显示界面显示剩余答题时间，以提醒所述考生。通过采用本发明的考试客户端，能够直观的、准确的管理考试进程和提醒考生。

摘要： 本发明涉及教育教学智能应用技术领域，尤其涉及一种基于考试概率指数和考试要素细目表的考试考点预测方法及系统。本发明的考试考点预测方法包括创建考试要素细目表、调用历年试题及模拟试题及计算考试概率指数等三个步骤。本发明的考试考点预测系统包括安装在学员智能手机上的APP客户端以及后台服务器。本发明能够指导学员进行针对性较强的备考复习，节省备考复习时间，提高学习效率。

摘要： 提供一种考试提供系统、考试提供服务器以及考试提供程序，考试提供服务器根据来自管理员终端的指示，将用户信息、考试信息、答题纸信息以及评分权限信息存储到存储装置，根据来自应试者终端的指示，从答题纸信息抽出能够由应试者应试的考试ID，根据该抽出的考试ID从考试信息将考试试题发送到应试者终端。并且，从应试者终端接收考试的解答，将考试的解答与考试ID相关联存储到答题纸信息中，根据来自评分员终端的指示从评分权限信息抽出能够由评分员评分的考试ID，根据该抽出的考试ID从答题纸信息将考试的解答发送到评分员终端，并且，从评分员终端接收考试的评分结果，将评分结果与考试ID相关联存储到答题纸信息中。

摘要： 本发明公开了一种生理数据特征值获取方法、分类器建立方法、分类方法、分类器及分类系统。分类器建立方法包括：获取多个生理数据样本，为每个参考生理数据样本分配分类标签并提取特征值；对分类标签和特征值进行归一化处理并转化为统一格式，获得训练数据；配置分类器训练参数；利用训练数据对分类器进行训练，训练中不断优化训练参数，直到分类器输出精度达到预设精度后，输出模型文件，完成分类器建立。生理数据分类器建立快速、运算量少，训练数据中对分类标签和特征值进行归一化处理并转化为统一格式，有利于提高分类器的训练速度。快速对生理数据进行分类并输出分类标签，便于处理人员选择生理数据做进一步分析，减少了工作量。

摘要： 本发明实施例提供一种对手写字符图像进行分类的分类器、分类装置和分类方法，该分类器包括：训练部，其根据训练样本的分类输出与所述训练样本类别的误差，以及所述训练样本的特征提取输出或重构输出与所述训练样本所对应的标准字符图像的误差，来确定特征提取参数和分类参数；分类部，其根据所述训练部所确定的所述特征提取参数和分类参数，对输入的手写字符图像进行分类。根据本发明的实施例，在确定特征提取参数和分类参数时，考虑到了训练样本所对应的标准字符图像的特性，因此，能够得到进一步优化的特征提取参数和分类参数，提高了分类的准确性。

摘要： 本发明的提供一种分类设备、分类设备中的读取单元、分类设备中的物品的分类方法，其能够进行高可靠性的分类作业，作业人员能够针对每个用户对象将订购物品准确分类。根据来自用户的订单对物品进行分类的拣选设备具有：显示与物品的分类作业相关的信息的隔间显示器、对隔间显示器的控制进行指示的统括控制器、根据统括控制器的指示对隔间显示器进行控制的区控制器、存储与物品的分类工作相关的信息的货架侧标签、以非接触方式对货架侧标签中存储的信息进行读取的标签阅读器。标签阅读器具有从货架侧标签读取信息的信息读取功能、以及将从货架侧标签读取到的信息通过无线发送至区控制器的信息发送功能，区控制器能够基于从标签阅读器发送来的信息对隔间显示器进行控制。

摘要： 本实用新型涉及手机收集技术领域，且公开了一种学校考试用便于分类的手机收集装置，包括收集盒体，所述收集盒体的顶部活动安装有收集盒盖，所述收集盒盖的顶部中心处固定安装有手提环，所述收集盒体右侧的顶部固定安装有两个大定位座，所述大定位座上穿插设置有大销轴，所述收集盒盖右侧的底部固定安装有与大定位座相对应的固定块，所述收集盒体与收集盒盖的内部之间由上至下依次活动安装有第一收集板和第二收集板。该学校考试用便于分类的手机收集装置，通过设置分类槽的方式，使本装置能够对手机进行分类，在考完试的时候，方便学生拿取，减少了拿错机率，同时分类槽内部还设置了橡胶层，减少对手机的磨损。