分析问题能力

摘要： 在初中各种道德与法治测试中,漫画类试题多以简答题和选择题的形式出现,以综合考查学生的阅读理解能力、分析问题能力,以及解决问题的能力等。漫画类试题所选用的漫画,大多采用夸张、幽默、讽刺的手法,或揭露社会问题,或弘扬社会正能量;涉及的话题也较为广泛,如未成年人保护、不文明社会现象、违法犯罪行为等。解答漫画类试题时,我们只要做好“读、审、析”,便能轻松应对。

摘要： 小学道德与法治学科的关键能力是围绕法治与道德这两个要点展开的,对其细化分析就包括培养学生的角色认同能力、道德判断能力、发现问题能力、问题辨析能力、分析问题能力以及解决问题能力,是学生日后能够立足于社会,参与到国家建设中的重要综合性能力。

摘要： 目的:探讨小组合作教学模式在医学微生物学教学中的应用效果。方法:以医学本科生为研究对象,随机分为实验组和对照组,分别采用小组合作和传统教学模式授课。以测试成绩、交流能力评价量表和问卷调查对教学效果进行评价。结果:小组合作教学模式可显著提高学生自学能力、分析问题能力和交流能力,并有利于培养合作精神。

摘要： 1内容分析阅读理解问题是考查学生分析问题能力、抽象能力、应用意识和创新意识的良好载体,在各地历年中考试题中频繁出现。常见题型有新定义问题、规律探寻类问题、图形信息类问题等,本节课重点研究新定义问题。新定义问题大致分为定义新概念、定义新运算、定义新规则和定义新图形四类,在答题时很多学生无法理解定义的内涵和外延,或难以将其应用于问题的解决,或信心不足、思想犯怵,导致得分率较低。根据“双减”政策要求,本着在复习中“提质增效”的目的,这节课主要探索解决此类问题的基本思路与方法。

摘要： 在小学数学教学中,画线段图不应只是教师教学时分析问题的策略,也应成为学生解决问题的策略;不要满足于"教师画,学生看",而要引导"学生画,学生用";教师不仅要教知识,更要教方法.

摘要： 新课程改革背景下的小学阶段数学教学一大转变是实现从数学知识传授到分析、解决问题能力的培养。应试教育下的数学教学思路是讲数学定理,练数学定理,在机械式的重复学习和题海战术的压制下,学生发现问题、分析问题和解决问题的能力得不到培养,难以将数学思想应用到实处。分析问题和解决问题的能力是学生获取数学思想方法的重要素质结构,更关乎学生的未来学习和生活。基于此,本文在数学老师分析数学教学中问题意识培养的不足基础上,探究适应新课程改革的分析问题和解决问题能力的培养策略。

摘要： 数学是一门注重逻辑思维和理性思考的学科,初中数学的教学,也不应该仅仅注重课程内容的讲解,不应该仅仅采用一些生硬的办法,将相关的知识灌输给学生,而更应该引导学生对问题进行深入的思考,全面提升学生的逻辑思维能力,进行创新性的解题思路的教学研究,更重要的是要注重学生解题能力的提升和独立自主分析问题能力的提升.

摘要： 研究2021年全国高考理综化学试题,不难发现,化学平衡图像问题、电离平衡图像问题的考查,对考生分析问题能力、解决问题能力、数学建模能力及计算推理能力要求较高,试题具有较高的效度和区分度,体现高考试题选拨性功能,凸显"证据推理、模型认知"化学核心素养观.下面通过对2021年高考理综试题化学平衡图像、电离平衡图像考题的剖析与研究,追根溯源,探寻解决平衡图像问题的一般解题思路与办法.

摘要： 对知识的前向解释力直接影响后向生发的创造力,因此人工智能的算法思想对于青少年学习人工智能更为重要。我们的课程旨在引导中小学生探索人工智能算法的内生机理,其主要面临以下两大挑战:挑战一来自于学习者,低龄学生低认知水平、弱分析问题能力引发了与复杂算法机理理解的矛盾;挑战二来自于学习对象,算法编程实践的复杂性引发了与低龄学生零代码基础的矛盾与复杂算法编程实践的矛盾。

摘要： 初中阶段学习了三类重要的函数,二次函数是最难掌握的一种,常作为中考试卷的压轴题出现,从多个角度考查学生的计算能力、推理能力、观察能力、分析问题能力与解决问题能力,需要学生耐心、细致地计算,合情合理地推理与敏锐地观察与发现.本文以实例剖析二次函数的性质及其考查形式.

摘要： 本文通过在力学类课程中有意识地培养学生分析问题、解决问题的能力的探索，摸索出一套转变思维方式、培养等四方面能力的新思路、新方法，实践结果表明：提高学生分析问题的能力是提高学生实验素质和科学研究能力、培养创造性能力的一个方面，具有科学性和可操作性，在力学类课程的教学中是可以实现的。

摘要： 新课程标准中,对小学数学提出了新的要求,要进一步培养小学生的分析和解决问题的能力.小学生这两个能力的养成,对学生在今后数学的学习有很大的帮助.基于此,本文对小学数学中学生的分析能力和解决问题能力展开探究,希望能够给广大教育工作者带来帮助.

摘要： 新课程标准中,对小学数学提出了新的要求,要进一步培养小学生的分析和解决问题的能力.小学生这两个能力的养成,对学生在今后数学的学习有很大的帮助.基于此,本文对小学数学中学生的分析能力和解决问题能力展开探究,希望能够给广大教育工作者带来帮助.

摘要： 新课程标准中,对小学数学提出了新的要求,要进一步培养小学生的分析和解决问题的能力.小学生这两个能力的养成,对学生在今后数学的学习有很大的帮助.基于此,本文对小学数学中学生的分析能力和解决问题能力展开探究,希望能够给广大教育工作者带来帮助.

摘要： 新课程标准中,对小学数学提出了新的要求,要进一步培养小学生的分析和解决问题的能力.小学生这两个能力的养成,对学生在今后数学的学习有很大的帮助.基于此,本文对小学数学中学生的分析能力和解决问题能力展开探究,希望能够给广大教育工作者带来帮助.

摘要： 通过更简便的方法评价胰岛素分泌能力。具备：至少输入空腹时血糖值和HbA1c值的输入部；根据输入的空腹时血糖值和HbA1c值计算推定HbA1c值的推定HbA1c计算部；基于通过所述输入部输入的HbA1c值和通过所述推定HbA1c计算部计算出的推定HbA1c值来计算胰岛素分泌能力评价值的胰岛素分泌能力评价值计算部。

摘要： 本发明公开了一种软件开发能力与测试能力分析方法及装置，分析方法包括：根据项目需求，设计开发能力评估任务和测试能力评估任务；获取待测者的开发能力评估任务完成信息和测试能力评估任务完成信息；根据开发能力评估任务完成信息计算待测者的开发能力得分和根据测试能力评估任务完成信息计算待测者的测试能力得分；根据开发能力得分和测试能力得分计算皮尔森相关系数，根据皮尔森相关系数分析待测者的开发能力和测试能力。本发明提供一种软件开发能力与测试能力分析方法及装置，以解决现有技术无法将开发代码和测试代码转化为对应的能力并进行关联分析，导致无法准确分析待测人员的开发能力和测试能力的技术问题。

摘要： 本发明涉及电力系统中可再生能源并网仿真计算技术领域，是一种基于柔性分析的可再生能源消纳能力关键因素的分析方法，包括建立基于时序生产模拟的可再生能源消纳能力评估模型；在可再生能源消纳能力评估模型中的控制变量的基础上，引入柔性参数计入目标函数中；建立可再生能源消纳能力柔性优化模型；根据输入的不同柔性参数，构建不同侧重点的场景，以用于反应不同的柔性约束对可再生能源消纳能力的关键因素分析。本发明由于采用时序生产模拟的方法从源网荷储多个方面入手建立可再生能源消纳能力评估模型，并引入柔性参数对各影响因素进行量化分析，在消纳量最大和经济性最好之间进行最优权衡。为科学合理开发可再生能源提供理论依据。

摘要： 本发明是一种基于图形分析法的光伏调节能力需求分析的方法，其特点是，包括的内容有：建立光伏系统模型、建立传统机组模型、建立负荷模型、确定评价指标、对调节能力需求分析和对合理度评价。利用这种方法能够对于给定地区和给定负荷的系统配置的光伏容量是否合理正确的评价，为光储电站的调峰能力建设提供指导。具有方法科学合理，适用性，效果佳的优点。

摘要： 提供了方便且快速测量血小板凝聚能力的方法。这种血小板凝聚能力分析方法包括：向含血小板样品添加血小板诱导物质和钙盐的步骤；搅拌含血小板样品的步骤；以及获取含血小板样品的电特性和/或粘弹性的测量数据的步骤。

摘要： 通过更简便的方法评价胰岛素分泌能力。具备：至少输入空腹时血糖值和HbA1c值的输入部；根据输入的空腹时血糖值和HbA1c值计算推定HbA1c值的推定HbA1c计算部；基于通过所述输入部输入的HbA1c值和通过所述推定HbA1c计算部计算出的推定HbA1c值来计算胰岛素分泌能力评价值的胰岛素分泌能力评价值计算部。

摘要： 本发明涉及一种基于动静检测能力分析的单点检测机构能力提升方法及系统，系统包括数据读入模块、数据匹配模块、数据模型差异化分析模块和检测机构能力优化建设方案生产模块；所述检测机构能力优化建设方案生产模块包括体系建设方案生产模块和设备建设方案生产模块。本发明针对当下检测机构的检测能力发挥不足等难题，提供了一种基于动静检测能力分析的单点检测机构能力提升方法及系统，适用于国网电力物资检测机构标准化体系建设与电力物资质量检验检测机构的综合能力提升建设。

摘要： 本发明公开了一种软件开发能力与测试能力分析方法及装置，分析方法包括：根据项目需求，设计开发能力评估任务和测试能力评估任务；获取待测者的开发能力评估任务完成信息和测试能力评估任务完成信息；根据开发能力评估任务完成信息计算待测者的开发能力得分和根据测试能力评估任务完成信息计算待测者的测试能力得分；根据开发能力得分和测试能力得分计算皮尔森相关系数，根据皮尔森相关系数分析待测者的开发能力和测试能力。本发明提供一种软件开发能力与测试能力分析方法及装置，以解决现有技术无法将开发代码和测试代码转化为对应的能力并进行关联分析，导致无法准确分析待测人员的开发能力和测试能力的技术问题。

摘要： 本发明涉及一种基于进阶式能力轴的学生能力分析方法，解决的是不能有效分享教学经验的技术问题，通过采用包括：步骤1，编制进阶式的幼教进阶式能力轴，定义能力模型；步骤2，通过教学辅助系统对待辅助儿童进行行为观察，记录待辅助儿童的行为数据；步骤3，根据辅助儿童的行为数据评测儿童的成长情况；步骤4，根据辅助儿童的成长情况进行分析，并推荐对应的课程；步骤5，根据对应课程生成教学计划，根据教学计划生成专属进阶式能力轴的技术方案，较好的解决了该问题，可用于儿童教学中。

摘要： 本发明公开了基于大数据分析的制造行业企业市场能力量化分析方法、分析模型。分析方法包括：依据A股市场上市公司披露的历年年度财务报表数据，对A股市场上市公司所在行业进行行业细分；依据国家统计局发布的行业数据和行业协会发布的数据，确定细分行业的市场销售总额；综合制造行业的数据，通过因子分析方法进行降维计算，确定制造行业企业市场能力量化分析指标为市场占有率、销售增长率、变异系数、市场扩张指数和客户管理能力，并建立量化分析模型；进一步确定量化分析指标的权重系数，并确定量化分析指标的影响因子，归一化处理后得到值域在[0,1]之间的量化分析指标因子。量化分析模型能够对企业的发展现状和前景进行很好的衡量和评估。