分析综合能力

摘要： 初中数学相较小学,早已不是简单的对数的认识和换算,而是需要加入自己的思考来对题目进行认知,综合分析,最终找出解题思路那么在初中数学课堂上,若还是教师列出儿道例题讲解答案,学生按部就班死记,就很难达到知一解百的目的所以培养初中生的分析综合能力已成为教学的重中之重,这有助于学生在数学学习的过程中逐步将基础的数学知识与数学思维意识相结合.接下来,我将剖析哪些可以促进数学分析综合能力,以及通过实际案例来说明应如何培养.

摘要： 原题呈现例(2020·本溪、铁岭、辽阳·第27题)图1是一款家用电热水器的简化电路图,它有高温和低温两个挡位,高温挡功率为3300 W。R1、R2均为加热电阻丝,R1的阻值为55Ω。[c_(水)=4.2×10^(3)J/(kg·°C)]求:(1)低温挡时通过R1的电流。(2)R2的阻值。(3)如果不计热量损失,用高温挡把50 kg的水,从27°C加热到60°C,需要的时间。考点分析本题考查了多挡位电路的识别、欧姆定律、电功率、焦耳定律、电能转化为内能以及热传递过程中物体吸热的计算,考查同学们的分析综合能力。

摘要： 通过对我校三至六年级学生形计算领域的测评分析,我发现学生的图形计算失分较多。针对这种情况我进行了调查研究,发现产生问题的主要原因有:学生对所学图形的概念和特征掌握模糊,图形的周长、面积等相关公式的推导过程理解不到位,分析综合能力欠缺,口算、估算能力薄弱等;面对新教材里的形计算章节,部分教师缺乏深层次的探究,在具体图形计算教学模块,往往忽略图形计算公式的问题推导,缺乏问题引导,不能促使学生更加积极主动地深入探究体验,运用直接灌输数学概念和公式的方式,迫使学生死记硬背,这种缺乏图形计算的理解与自主习得的教学难以取得实效。本文就如何有效提高学生的形计算能力谈谈我的看法。

摘要： 在物理问题的解决中,寻求初始待求量与初始已知量之间具体联系的思考过程称为算法分析.进行算法分析有两种最基本的思维方法,即分析法(执果索因)与综合法(由因导果).通过例题说明分析法与综合法在物理解题中的应用,并探讨了提高分析综合能力的教学途径.

摘要： 《高考考试大纲》要求考查物理的5种能力:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题能力、实验能力.2021年全国甲卷电学实验题内容丰富,对考生的综合能力要求较高,试题重视实验的基础性、实验素养等关键能力,很好地考查考生"科学探究"素养,对高中物理实验教学和高考电学实验复习具有积极导向作用.

摘要： 溶解度曲线问题是中考考查的重点,也是同学们学习的难点。解决此类问题需要同学们具有较强的识图能力和分析综合能力。对于溶解度曲线的意义与应用,可从点、线、面三个维度来分析。找真题就这么考!例(2020·甘肃·金昌)如图1是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,根据图示回答下列问题。

摘要： 历年高考中,物理计算题部分总体得分率都比较低,究其原因有以下三个方面:一、计算部分作为物理学科的压轴题型,涉及的信息量大,篇幅长,考点知识综合程度高,普遍涉及多过程多组合的复杂物理情境,要求应试者有较强的理解能力、推理能力、分析综合能力以及数形结合能力等。二、有很大一部分考生虽然掌握了对应知识,但对知识点间相互联系的系统性掌握不够,知识的迁移应用能力匮乏,欠缺有效信息的提取能力,对复杂情境所体现物理模型的敏感度低,逻辑推理能力较弱。

摘要： 本发明公开了一种配电线路故障自愈能力综合分析系统及方法，所述系统包括配网信息单元，静态分析单元，动态感知单元，动态分析单元，综合分析单元和预警单元；所述方法通过获取配电网信息，感知配电网动态运行数据，进行配电线路故障自愈能力分析，提出能力提升解决方案，对配电线路自愈能力进行提前预警。本发明大大提升了对于配电线路故障自愈能力的分析能力，综合配电线路静态、动态分析结果，给出配电线路自愈能力结果，并及时给出预警、提出自愈能力提升方案，便于各部门掌握配电线路自愈能力状况，作出线路故障应急预案，为配电网发展建设和自动化设备配置检修提供依据，提升了配电网故障处理能力。

摘要： 本发明提供了一种车辆综合能力分析方法及装置，能够准确、量化的分析描述车辆的综合能力。该方法包括：获取车辆的多维度信息；对所述多维度信息进行数据预处理；通过对数据预处理结果进行数据挖掘，确定车辆数据模型；根据所述车辆数据模型，建立车辆综合能力评价指标体系，从所述车辆综合能力评价指标体系中提取待分析车辆的车辆画像，得到所述待分析车辆的车辆综合能力分析结果。

摘要： 本发明属于数学学科素养能力综合分析技术领域，公开了一种数学学科素养能力综合分析系统及分析方法，利用输入程序输入学生个人信息；利用测试程序对学生的数学素养能力进行试题测试；对学生答题结果进行计分；对学生数学素养能力等级进行划分操作；利用评价程序根据计分结果、能力等级对学生数学素养能力进行综合评价；对学生数学解题进行训练；利用调查程序对学生数学学习进行调查。本发明通过训练模块大大提高解题训练效率；通过调查模块根据获取学生数学学习的各项参数，了解学生的数学学习状态，提供个性化解决预案，有利于解决学生数学学习的疑难，有利于老师对学生的数学学习进行量化分析，有利于提高学生的数学学习效率。

摘要： 本发明涉及一种城市绿道综合服务能力分析评价的空间分析方法，利用空间分析技术深入挖掘绿道的空间服务模式，以便对绿道的服务能力作出客观分析和定量评价的技术模型，服务于城市绿道建成效果的客观反映和评价；为城市绿道建成效果和服务质量的客观评价提供了模型与方法，避免了人为评估的主观性和不确定因素。本发明方法简单、综合性和客观性强，适用于城市绿道规划和建成服务效果的客观、综合、量化评估，可为城市绿道规划和建设提供科学数据支持。

摘要： 提供了方便且快速测量血小板凝聚能力的方法。这种血小板凝聚能力分析方法包括：向含血小板样品添加血小板诱导物质和钙盐的步骤；搅拌含血小板样品的步骤；以及获取含血小板样品的电特性和/或粘弹性的测量数据的步骤。

摘要： 本发明涉及基于多指标高维能力空间体积综合分析的主战坦克毁伤评估方法，该方法以主战坦克各功能关系部件为基础，采用能力退化图的演绎方式来分析主战坦克部件与能力之间的关联关系，通过开发高维空间体积分析法有力的聚合各部件毁伤状态与能力退化的关系，从而解决部件能力退化的信息融合问题，达到获取更接近于实际能力退化转移过程的信息融合算法，可用于定量分析与评估主战坦克的能力退化，从而为作战指挥的决策者提供辅助参考。本发明从能力退化的角度为主战坦克设计人员和作战指挥决策人员提供主战坦克的毁伤评估方法，并可为作战指挥人员提供决策辅助。

摘要： 本发明涉及基于欧式空间得失优势距离综合分析的导弹战斗部毁伤能力评估方法。本方法根据决策科学的原理并以导弹战斗部形成的各毁伤元特征分析为基础，通过得失优势支配得分理论作为一种对各毁伤元数据有力的聚合函数来综合分析各导弹战斗部的毁伤元优势关系，以毁伤元在能力空间中的几何关系来分析的各毁伤元的优劣关系，从而实现解决导弹战斗部形成的各毁伤元能力信息的融合问题，并全面考虑导弹使用者在特定环境下对于某毁伤元的使用后悔值，达到开发能更加全面评估导弹战斗部实际毁伤能力的信息融合算法，可用于定量分析与评估各类导弹战斗部在实际使用环境下的毁伤能力。本发明为导弹战斗部设计人员和作战指挥决策人员提供对导弹战斗部毁伤能力的评价方法，指导导弹战斗部对相应目标的毁伤能力。

摘要： 本说明书实施例提供了一种儿童综合能力评估分析系统及方法，其中，系统包括：自测题模块，用于获取评估儿童的基本信息，基于预先设置的自测题库，根据所述基本信息向评估儿童的家长提供自测题，并基于自测题结果自动生成个性化评估包；评估模块，用于根据所述个性化评估包，从预先设置的评估题库中获取与所述评估儿童能力相适应的评估题目，并根据所述自测题评估报告和所述评估题目确定相应的教具，获取所述评估儿童基于所述教具对所述评估题目的答案，基于所述答案对每道评估题目进行打分，获取所有评估题目的分数；分析模块，用于基于预先设置的分析规则，根据所述所有评估题目的分数生成儿童言语行为评估分析结果。

摘要： 本发明公开人才综合能力分析方法、装置及终端设备，其中方法包括：从候选人才数据库中调取若干应聘人员的简历信息，对每一简历信息进行关键词提取，得到每一应聘人员的简历关键词合集；根据待招聘职位的招聘信息确定若干目标标签；计算每一所述目标标签与各个所述应聘人员的简历关键词合集的语义匹配度；若所述语义匹配度大于预设阈值，则生成所述应聘人员与所述目标标签的映射关系；根据各个所述应聘人员所映射的所述目标标签，生成各个所述应聘人员的标签画像；基于预设标签权重规则计算各个所述应聘人员的标签画像与所述招聘信息的匹配度，得到各个所述应聘人员的能力系数。本发明实现对每应聘人员进行可视化的能力评判。

摘要： 本发明公开了一种用于学前儿童综合能力分析的多层级可量化计算方法，包括获取测试过程中的题目列表；从题目列表中获取测试题目，标识为测试题目；查询测试题目对应的目标能力列表和编号；从目标能力列表中获取考察能力，标识为考察能力；根据编号和考察能力加载该能力所包含的子能力项并计算打分值；动态加载子能力模块，执行打分功能并将结果存入子能力列表；根据子能力列表计算所有子能力的量化分值；根据计算的分值按照能力ID在内存树上设置对应分值；重建内存树的分值，得到更新后的打分结果。