分散学习
分散学习的相关文献在1982年到2022年内共计81篇,主要集中在中国共产党、中国政治、教育
等领域,其中期刊论文79篇、专利文献125856篇;相关期刊74种,包括社会心理科学、党建、人大建设等;
分散学习的相关文献由92位作者贡献,包括刘克平、周帆、成文惠等。
分散学习—发文量
专利文献>
论文:125856篇
占比:99.94%
总计:125935篇
分散学习
-研究学者
- 刘克平
- 周帆
- 成文惠
- 李元春
- 李岩
- 王梓旭
- 董博
- 于震1
- 侯秀云
- 冯霞
- 刘建平
- 刘杰
- 刘树斌
- 刘连赋
- 包丽琴
- 吕俊兴
- 吕子昂
- 吴丽华
- 吴云
- 吴巧玉
- 周伟绩
- 周玉梅
- 周钰
- 安杉
- 宋茂盛
- 宫春科
- 小学数学知识概要与学法指导编写组
- 山风
- 川档宣
- 左静
- 张伽伽
- 张卫东
- 张印海2
- 张士彬
- 张岭
- 张文静
- 张立奎
- 张艳
- 徐凤佳
- 徐旭央
- 曹积秉
- 本刊编辑部
- 本刊记者
- 朱伟
- 李会敏1
- 李加龙
- 李学东
- 李斌
- 李汇卿
- 李汉森
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张伽伽
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摘要:
优质的地方公费师范生是补充本省农村中小学师资的最佳来源,对提升偏远、农村中小学教育公平性起到关键作用。高校培养期间,帮助公费师范生适应自我学习和提升学习内生动力,需要提高学业规划的标准化程度。
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曹积秉
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摘要:
家庭教育是整个教育的重要组成部分。家长做好多重角色,不仅能教育好孩子,还有助于学校各项工作的顺利开展,保证教育质量的提高。笔者认为,家长应在家庭生活中做好六个角色。一、做生活的服务员作为家长,我们要从吃、穿、住、用、行多个方面去关心孩子,为他们的成长提供必要保障。我认为,家长在满足学生需要的同时,也要学会适当限制。比如,有些学生爱要零花钱,把钱花在吃零食上,既不健康,又浪费钱,还分散学习精力。
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周伟绩;
左静;
张岭;
鲁敏
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摘要:
针对电气工程及其自动化专业认识实习课程学习效果较差的问题,提出了“分散学习,集中讲授,参观实践”的学习方法。该方法在原有参观学习电力生产、电力传输及电力使用环节的基础上,增加了视频预习和集中知识点讲授环节,使学生能够快速对参观学习的电力环节有基础性了解。该方法应用于石河子大学电气工程及其自动化专业2018级学生认识实习课程,并且以问卷调查的方式反馈学习效果。结果表明,有89.4%的学生认为该方法对课程学习的帮助效果明显。
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徐凤佳
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摘要:
互联网和通信技术的发展,让智能手机走进了千家万户□手机已经成为生活的重要工具。对价值观、是非观正在形成的学生来说,手机为他们的生活、学习带来了便利。但是,有的学生对手机信息不辨真伪,沉浸在网络虚拟的游戏、短视频中。学生如果长时间使用手机,容易导致分散学习精力,造成近视、脊椎弯曲等疾病,不利于学生的健康发展。如何引导学生正确使用手机,是学校、教师、家长必须认真思考的问题。
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刘杰
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摘要:
网络教学是网络时代大学英语教学的重要手段.大一的学生,对线上网络学习还不适应.文章通过问卷调查的形式了解手机对大学生网课效果的影响.从网课是否会看微信消息、看完消息是否会回到线上课堂、学习时间管理后是否还会在上网课时查看消息、不上网课时是否会定时关机等几方面进行调查分析,并提出建议,以提高学生的时间管理能力,提升网课学习效果.
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蒋晓丹
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摘要:
漯河市郾城区审计局认真贯彻“依法审计、服务大局、围绕中心、突出重点、求真务实”的工作方针,完善制度,依法依规履行审计监督职责,扎实推进普法依法治理工作。一是完善学习培训制度,发挥领导干部带头学法的示范引领作用。今年年初,健全完善审计干部法律法规知识学习培训制度,将党章党规、宪法等学习内容纳入局党组中心组学习培训计划,坚持领导班子带头学法,每季度开展一次集中学习,并做好全体审计干部日常分散学习。
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张艳
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摘要:
“乘法口诀”是小学二年级的重点内容,它既是对乘法意义的再理解和应用,也是乘、除法计算的基础。在实际教学中,学生是分散学习2.5、3等口诀的,并且学习口诀的过程基本一致,这使得在单元前期的学习中学生饶有兴趣,但是到中后期,不少学生的兴趣就慢慢减弱了。不少教师存在着这样的困惑:在“乘法口诀”单元中,如何使学生的兴趣得以持续保持?
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周钰;
薛贵
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摘要:
从咿呀学语到出口成章,从才疏学浅到满腹经纶,随着不断地学习、经验的积累,我们对这个世界的认识、自身的知识经验日渐丰富饱满,这也是我们通常所说的"晶体智力"的提升。从我们的亲身经历可以知道,如果想熟练掌握一些内容(比如一些事实、概念、技能、规则等),只看一遍是远远不够的,不足以形成长久的记忆。
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宋茂盛
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摘要:
受疫情的影响,孩子们都在居家学习,自主学习能力无疑成了学生成长的"金钥匙",同时它又是21世纪人类的基本能力之一。在"停课不停学"的背景下,抓住契机培养学生的自主学习能力,成为每一位教师的责任与使命。培养学习兴趣。陶行知先生认为.
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蒋翠玲1;
李会敏1
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摘要:
目的:探讨分散学习法在糖尿病患者胰岛素自行注射技术教学中的应用。方法:将60例住院糖尿病患者按随机数字表分成观察组30例和对照组30例,观察组采用分散学习方法将常规宣教内容分次对患者进行胰岛素注射技术教学,对照组采用常规单次集中学习法对患者进行胰岛素注射技术教育。在出院时,比较两组之间胰岛素注射技术的掌握程度。结果:通过干预,观察组患者胰岛素注射技术高于对照组(P <0.05)。结论:分散学习法有助于提高患者胰岛素自我注射技术,值得临床推广。