分层方法

摘要： 为了能够提升中学化学教学整体水平,本文对分层方法在中学化学教学设计中的应用进行研究,首先阐述了分层方法在中学化学教学设计中的应用意义,然后提出了在教学设计中教学目标分层、在教学设计中课堂提问分层、在教学设计中化学实验分层这几个应用策略,希望可以给教育工作者提供参考.

摘要： 分层教学又称分组教学,是初中英语科目教学过程中非常高效的一种教学方法,这种教学方法主要是通过把课本中的知识点重新进行排序。分组教学可以将以往的教学方法进行改变,使枯燥的教学过程变得更容易被学生们接受,从而增强学生的英语写作水平。本文通过对初中英语在实际的教学过程中分层的好处及具体运用方法进行研讨,旨在提升学生学着能力。

摘要： 不同教学方法拥有不同的实践价值,如何将教师丰富的教学经验融入其中,是落实分层教学方法的关键,这需要教师能够敏锐地察觉学生在实际学习过程中的困难点问题,按照教材内容的难度递进趋势,帮助不同层级的学生学习到不同领域的知识内容,并从教师的引导与教育中获得多维度的文化学习视角。

摘要： ―、活动背景及分层方法结合我校近几年生源情况及中考目标,针对九年级学生数学学科低分率逼近40%,普遍基础薄弱,部分学生有厌学情绪这一逐步恶化的现象,我校九年级数学组经过认真分析,开始尝试数学课堂的分层教学,优化课堂结构,面向全体学生,以学定教,开发潜能。经过全组教师一个学期的努力,全年级数学均分在历次考试中不断提高,学生们在适合自己的课堂里掌握了知识,赢得了自信。

摘要： 在新课改中明确了发展方向,教学方式要具备全面发展的特点,这就需要教师在进行小学藏语文教学时,充分了解学情,根据学生的不同基础能力设置教学计划,以学生为学习主体,开展分层教学。学生的学习能力不同,教师要做好分层学习的指导,针对不同层次的学生设计难度不同的教学计划,有针对性的采用穿插分层方法,用不同的教学方法提升学生小学藏语文的学习水平。

摘要： 随着新课程改革和综合素质教育的进一步落实,各个学校的教学方法同样推陈出新,并在教学设计和课堂教学上得到广泛推广。本文根据同一班级学生的学习能力和学习习惯,采取分层的方法对中学化学课堂教学进行设计,从学生层次、课堂问题、教学目标和教学实验进行分层,有针对性地辅助学生学习和减轻学习压力,进而强化学生的能力。灵活运用分层方法,结合教师专业知识和教学案例促进不同水平的学生共同进步。

摘要： 在航空装备工装管理过程中,管理较为困难,需损耗大量资源,应用分层管理法有利于提高空装备工作的利用率,对航空业的发展有着重要影响。基于此,本文分析了航空装备工装的特点,并对当前的管理现状展开分析,进而探讨了分层方法在航空工装管理中的有效应用方式,以期提高航空工装的整体管理水平,为航空技术装备的发展创造条件,进而全面提升飞机产品的生产质量与经济效益。

摘要： 新课程改革要求教师在教学过程中,尊重学生的个体差异性,因材施教,实现学生素养的整体提升.且随着平行班分班的推进,在中学化学中,有必要实施分层教学,针对不同学习层次的学生,予以有针对性的指导,一方面提升学生对化学学科的自信,另一方面也可满足不同层次学生的知识需求,实现学生化学整体素养的提升.本文简单分析中学化学教学设计中应用分层方法的必要性,并结合教学经验总结几点实施分层教学的策略.

摘要： 为灵活应对Web 应用的需求变化，缩短开发周期，降低程序模块间的耦合度，将分层方法引入到Web 应用开发中；接着基于分层方法对四种框架技术(MVC、IOC、AOP和ORM)做了介绍；最后提出了基于框架技术的Web 分层模型。该模型可以提高程序的可测试性、可扩展性和可维护性，提升了代码复用率。采用该模型进行Web 应用的开发的程序员可以忽略系统级编码，从而致力于业务逻辑开发，大大提高了开发效率。

摘要： 本发明提供了一种三维分层建模装置，其使用多个不同线束形状的电子束同时照射粉末层的表面的大致相同范围。三维分层建模装置100的电子束列200具备：多个电子源20，包括具有各向异性线束产生部的电子源；线束形状变形元件30，使从电子源20输出的电子束在粉末层62的表面63中的线束形状变形。电子束列200具备的偏转器50使从多个电子源20中的每一个输出的电子束以大于通过偏转器50之前的电子束的线束间隔的距离进行偏转。由此，具备该电子束列200的三维分层建模装置100使用不同线束形状的多束电子束同时照射粉末层62的表面63的大致相同范围的同时，使粉末层62熔融凝固而形成三维构造物66。

摘要： 一种用于经由分层调制发送分层及非分层数据的方法和装置。一种媒体访问控制（MAC）层控制器，可管理分层调制系统中的基层数据和增强层数据。当基层数据和增强层数据两者皆存在时，该MAC层控制器可处理这些数据并将已编码码元映射到一分层调制星座。如果其中一层的数据终止，则MAC层控制器可生成预定的填充数据，并向缺少更多数据的该层提供该预定的填充数据。该MAC层控制器可向物理层硬件发送一控制信号，以使该硬件将具有填充数据的分层信号映射到一经修改的信号星座。该MAC控制器还可生成指示填充数据的发生的额外开销消息。接收机可接收该额外开销消息，并可使用该信息来针对该分层调制星座或是该经修改信号星座对接收机进行配置。

摘要： 一种用于有机发光二极管（OLED）器件的分层结构，所述分层结构包括光透射衬底和形成在光透射衬底的一侧上的内部提取层，其中内部提取层包括（1）散射区域，其包含由固体颗粒和孔组成的散射元件，所述固体颗粒具有随其离开与光透射衬底的界面而减小的密度，并且所述孔具有随其离开与光透射衬底的界面而增加的密度，以及（2）其中不存在散射元件的自由区域，其从与所述界面相对的内部提取层的表面形成到预定深度。

摘要： 一种媒体访问控制(MAC)层控制器，可管理分层调制系统中的基层数据和增强层数据。当基层数据和增强层数据两者皆存在时，该MAC层控制器可处理这些数据并将已编码码元映射到一分层调制星座。如果其中一层的数据终止，则MAC层控制器可生成预定的填充数据，并向缺少更多数据的该层提供该预定的填充数据。该MAC层控制器可向物理层硬件发送一控制信号，以使该硬件将具有填充数据的分层信号映射到一经修改的信号星座。该MAC控制器还可生成指示填充数据的发生的额外开销消息。接收机可接收该额外开销消息，并可使用该信息来针对该分层调制星座或是该经修改信号星座对接收机进行配置。

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摘要： 本发明提供了一种三维分层建模装置，其使用多个不同线束形状的电子束同时照射粉末层的表面的大致相同范围。三维分层建模装置100的电子束列200具备：多个电子源20，包括具有各向异性线束产生部的电子源；线束形状变形元件30，使从电子源20输出的电子束在粉末层62的表面63中的线束形状变形。电子束列200具备的偏转器50使从多个电子源20中的每一个输出的电子束以大于通过偏转器50之前的电子束的线束间隔的距离进行偏转。由此，具备该电子束列200的三维分层建模装置100使用不同线束形状的多束电子束同时照射粉末层62的表面63的大致相同范围的同时，使粉末层62熔融凝固而形成三维构造物66。

摘要： 一种用于有机发光二极管（OLED）器件的分层结构，所述分层结构包括光透射衬底和形成在光透射衬底的一侧上的内部提取层，其中内部提取层包括（1）散射区域，其包含由固体颗粒和孔组成的散射元件，所述固体颗粒具有随其离开与光透射衬底的界面而减小的密度，并且所述孔具有随其离开与光透射衬底的界面而增加的密度，以及（2）其中不存在散射元件的自由区域，其从与所述界面相对的内部提取层的表面形成到预定深度。

摘要： 用于有机发光二极管（OLED）器件的分层结构，所述分层结构包括光透射衬底和形成在光透射衬底的一侧上的内部提取层，其中内部提取层包括（1）包含由固体颗粒和孔组成的散射元件的散射区域，所述固体颗粒具有随其离开与光透射衬底的界面而减小的密度，并且所述孔具有随其离开与光透射衬底的界面而增加的密度，以及（2）其中不存在散射元件的自由区域，其从与所述界面相对的内部提取层的表面形成到预定深度。

摘要： 一种用于经由分层调制发送分层及非分层数据的方法和装置。一种媒体访问控制（MAC）层控制器，可管理分层调制系统中的基层数据和增强层数据。当基层数据和增强层数据两者皆存在时，该MAC层控制器可处理这些数据并将已编码码元映射到一分层调制星座。如果其中一层的数据终止，则MAC层控制器可生成预定的填充数据，并向缺少更多数据的该层提供该预定的填充数据。该MAC层控制器可向物理层硬件发送一控制信号，以使该硬件将具有填充数据的分层信号映射到一经修改的信号星座。该MAC控制器还可生成指示填充数据的发生的额外开销消息。接收机可接收该额外开销消息，并可使用该信息来针对该分层调制星座或是该经修改信号星座对接收机进行配置。

摘要： 一种媒体访问控制(MAC)层控制器，可管理分层调制系统中的基层数据和增强层数据。当基层数据和增强层数据两者皆存在时，该MAC层控制器可处理这些数据并将已编码码元映射到一分层调制星座。如果其中一层的数据终止，则MAC层控制器可生成预定的填充数据，并向缺少更多数据的该层提供该预定的填充数据。该MAC层控制器可向物理层硬件发送一控制信号，以使该硬件将具有填充数据的分层信号映射到一经修改的信号星座。该MAC控制器还可生成指示填充数据的发生的额外开销消息。接收机可接收该额外开销消息，并可使用该信息来针对该分层调制星座或是该经修改信号星座对接收机进行配置。