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K12

K12的相关文献在1988年到2023年内共计1137篇,主要集中在教育、化学工业、财政、金融 等领域,其中期刊论文285篇、会议论文1篇、专利文献851篇;相关期刊189种,包括中国经济信息、外国中小学教育、现代教育技术等; 相关会议1种,包括中国建筑材料联合会石膏建材分会第二届年会暨第六届全国石膏技术交流大会等;K12的相关文献由2792位作者贡献,包括王诗义、于树义、熊虎等。

K12—发文量

期刊论文>

论文:285 占比:25.07%

会议论文>

论文:1 占比:0.09%

专利文献>

论文:851 占比:74.85%

总计:1137篇

K12—发文趋势图

K12

-研究学者

  • 王诗义
  • 于树义
  • 熊虎
  • 高伟
  • 余绍峰
  • 李志
  • 王蔚
  • 丁保全
  • 吴卫华
  • 吴钢
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 张欢; 张立国; 刘晓琳
    • 摘要: 培养中小学生的计算思维是21世纪一个重要的课题,世界各国正逐步将计算思维纳入国家教育课程体系,可靠且有效的测评是计算思维进入教育课程体系的必要条件。但是,目前我国基础教育阶段计算思维测评的研究正处于初级阶段,亟待发展与完善,而国外K-12计算思维测评的研究较为成熟。基于以上现状,文章采取文献研究法,对国外近十年来K-12计算思维测评文献进行梳理分析,探究计算思维测评的理论依据、测评内容、测评情境、测评方式与工具、数据收集与分析以及测评结果,为我国K-12计算思维的测评提出以下建议:明确多元化的计算思维测评内容,选择针对性的计算思维测评工具,采用多样化的计算思维测评方式,关注计算思维多学科背景与形成性评价,实施计算思维个性化测评。
    • 陈佳丽
    • 摘要: 随着互联网技术的革新,在线教育市场也得到了成长和发展。新政策的落地和新观念的普及,引导教育市场展现出新的形势,在新形势下在线教育机构面临市场变化、教育质量、教育公平等方面的问题,亟待寻求出路以谋可持续性发展。
    • 郁晓华; 王美玲; 程佳敏; 邱振华
    • 摘要: 随着K-12教育计算思维培养的不断推进,计算思维评价的重要地位日渐凸显。鉴于计算思维由复合思维和能力构成,本研究提出以能力为导向的微认证。该方式不同于当前大多数研究采用的统合视角的评价方式,对计算思维的各构成要素分别评价和认证。本研究基于对计算思维概念的要素分解和专家认证,将计算思维从认知和操作层面以及非认知层面分解为问题识别与分解、抽象建模、算法设计、自动化、问题迁移能力以及计算观念六个子能力;讨论各子能力在K-12阶段的发展水平及适合的测评方式;展示计算思维微认证的实现过程,探讨正式与非正式学习情境下实施的差异。研究最后以41名6-8年级学生参与的教学实践为例,验证将微认证引入计算思维评价的可行性。研究结果表明,微认证作为计算思维评价的新途径,得到了师生认可,不仅能有效呈现学生计算思维层面的发展,还能激发学生参与学习和测评的积极性,实现以评促学;同时微认证存在过程性任务数据难以收集以及部分数据缺失下结果认证合理性等问题。
    • 摘要: 最近,全球知名轮胎公司韩泰轮胎在著名汽车杂志《Auto Express》2022年度轮胎产品评选中获得两项“年度轮胎”大奖。韩泰Ventus S1 evo 3(K127)被评为“2022年度夏季轮胎”,韩泰Kinergy 4S 2(H750)被评为“2022年度全季轮胎”。《Auto Express》杂志在2022年5月底发行的特刊中,重点介绍了韩泰K127的杰出性能,这款轮胎在《Auto Express》2021年夏季轮胎测试中被评价为“当之无愧的优胜者”。2022年的测试验证了2021年给出的“良好的全方位性能”的评价,促使杂志再次将韩泰K127评为“2022年度夏季轮胎”。
    • 杨捷; 王永波; 欧吉祥
    • 摘要: 美国加利福尼亚州颁布的新版《数学课程框架》以教育公平、多维教学、结合现实、环境友好为核心理念,以连贯性、聚焦性、严谨性为指导原则,重新修订了K-12公立学校数学课程知识模块,制定了课程实施与指导的教学策略。新框架课程目标兼顾教育公平与质量,课程内容侧重形成数学综合素养,课程实施重视可操作性指导,课程标准强调高中与大学数学课程的衔接。
    • 欧阳嘉煜; 王宇; 汪琼
    • 摘要: 随着在K-12阶段开设人工智能课程成为推动人工智能教育的重要举措,如何在K-12教育体系中加入人工智能方面的教学内容成为国际关注的焦点。为了进一步明确不同学段人工智能课程教什么、怎么教的问题,文章首先解读了AI4K12工作组提出的人工智能教育的五个大概念,分别是:感知、表征与推理、机器学习、人机交互和社会影响。然后文章对应上述五个大概念,根据AI4K12工作组划分的四个学段(K-2、Grade 3-5、Grade6-8、Grade 9-12),以课例分析的方式考察了从课程大概念到具体教学活动的设计过程。最后文章提出我国人工智能课程设计的建议,包括设计不插电的教学活动促进学生对底层概念的理解、尝试设计与其他学科交叉的课程活动、把握从单一主题向多主题融合过渡的课程设计主线,以期为我国人工智能课程设计和相关课程标准制定提供参考。
    • 仇泽翔(采访/整理)
    • 摘要: 在线教育无疑是2020年最热门的创业风口,大班课、小班课、1对1、AI课,从启蒙到K12,有大公司来降维打击,也有小巨头暗中蓄力。11月5日,数理思维头部品牌豌豆思维在完成C轮1.8亿美元融资的同时宣布,与在线少儿英语小班课品牌魔力耳朵完成合并。
    • 秦牧
    • 摘要: “19元10节课、9元7节课”,“一个公交车站有四块广告牌,三块是在线教育”,“几乎所有热门综艺都有在线教育广告身影”……随着全国各地开启寒假模式,躁动了一整年的线上教育又开启了新一轮的强烈攻势。要说2020最火的在线教育企业,非猿辅导与作业帮莫属IT桔子数据显示,2020年,教育行业共融资233起,少于2019年的389起,但融资金额高达1046.78亿元,与2017-2019年的融资总额基本持平。K12、少儿英语口语和少儿编程无疑是最火的几个领域。
    • 摘要: 作为打响2021年自身品牌战术第一枪的机型,乐檬K12系列很有侧重地抓住了“续航”和“适用”两个要点,以此告诉大众自己的回归。实际上这的确是聪明之举,毕竟与几个头部品牌搞直接对抗并没有太大意义,让消费者记住才是第一要素。整体来说,K12 Pro对标的Redmi Note 9系列机型是很明显的,包括定价也很有讲究,这从它曝光营宣的一开始就展露无遗了。
    • 李靖宇
    • 摘要: 准确地说,在北京时间12月1日晚,高通正式宣布了2021年度的旗舰处理器平台骁龙888。出乎绝大多数人的意料,按照惯性思维,自2020年的旗舰平台骁龙865之后,高通接下来应该是“骁龙875”才顺理成章,可这骁龙888是唱的哪一出?其实想想也正常,新年新气象,2020年有着那么多让人感叹和忧伤的事,辞旧迎新吼个好彩头,高通也不按常理出了一次牌。甚至,很多人打趣说高通这是参透了中国吉利话,虽然“666”更讨喜,但8系毕竟是8系,“骁龙666”始终差点意思。玩笑归玩笑,借此我们也希望2021年一切都变得好起来。开篇来了这么一段,和今天聊的联想乐檬K12系列有什么关系呢?其实的确有关系。一来,阔别几年的乐檬品牌回归,官宣也在12月1日;二来,虽然高通与乐檬,看起来并没有明显对等直接的联系,甚至都不是一个维度的话题,可它们至少都已经准备好了自己在2021年的征途。那么,就各自出发吧。
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