分层布置
分层布置的相关文献在1996年到2022年内共计190篇,主要集中在教育、矿业工程、建筑科学
等领域,其中期刊论文154篇、专利文献45864篇;相关期刊123种,包括才智、东西南北·教育、新课程(教师版)等;
分层布置的相关文献由320位作者贡献,包括杜华、罗英、丁秀珍等。
分层布置—发文量
专利文献>
论文:45864篇
占比:99.67%
总计:46018篇
分层布置
-研究学者
- 杜华
- 罗英
- 丁秀珍
- 严斌宇
- 于天达
- 于志娟
- 任荷
- 何国钢
- 侯锋
- 党怡
- 刘一泽
- 刘畅
- 卢先春
- 卢艳香
- 周晓
- 唐中波
- 唐向东
- 安彦波
- 庄海滨
- 庞洪涛
- 张天余
- 张庆夫
- 张智峰
- 彭伟
- 彭航
- 徐国挺
- 徐雅娣
- 晋舒颜
- 曹效鑫
- 李晋
- 李浩
- 李维
- 杨剑
- 杨博
- 杨方亮
- 杨晓晨
- 杨永刚
- 杨茂东
- 林观海
- 林青炜
- 段春辉
- 熊思勇
- 王东晖
- 王均勇
- 王星
- 王炳炎
- 王瑛睿
- 王留兵
- 王芳
- 王超
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王海红;
马玉霞
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摘要:
作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。在"双减"政策之下,在提质要求之下,小学低年级学生的语文作业如何设计?如何让作业更具吸引力?更有实效性呢?我认为,要真正落实"减作业",就需要我们教师提高自身对教材的解读能力,更加精准地把握重难点;要做到精选作业,进行分层布置,还需要我们教师更加准确地了解学情,让我们的课堂教学更有"准心"。
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李万琴
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摘要:
课后作业指的是对当堂新知识内容的综合练习,教师可以根据学生的练习情况了解学生对知识的掌握程度。但是由于现在课程标准的增加,学习的知识内容也由此增多,学生在完成作业的时候难免会产生大大小小的错误,因此教师在批改作业的时候就要特别注意,结合多种批注方式可有效增加学生的学习欲望,比如多种颜色线笔标注,写下评语和鼓励,多角度多维度分析作业等都可以有效完成作业批注。
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王永文;
姚宁平;
王海龙;
张杰;
闫志强;
王建强;
贾晓峰;
杜学明
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摘要:
为了提高顶板高位定向钻孔在采空区及上隅角瓦斯治理的效果,提出了高位定向钻孔分层布孔方案,在曙光煤矿开展现场试验,对不同层位高位定向钻孔瓦斯抽采数据和高位定向钻孔整个瓦斯抽采周期内瓦斯抽采效果分析研究,结果表明高位定向钻孔在整个抽采周期内瓦斯抽采效果总体呈波动状态,中间孔段由于处于顶板裂隙带内,瓦斯抽采效果较稳定,两端孔段由于处于钻孔造斜孔段未进入顶板裂隙带内及受前后钻场钻孔搭接影响,瓦斯抽采效果波动较大。为提高高位定向钻孔瓦斯抽采效果,可采用大角度开孔或大角度螺杆马达造斜以降低造斜孔段长度,并增加相邻两钻场钻孔搭接长度,从而降低两端孔段比例,提高中间孔段比例。
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林龙海
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摘要:
作业是师生沟通的一种载体.完成作业后,学生对所学知识的掌握情况有更清晰的了解,而教师通过批阅作业能发现学生存在的问题,进而对课堂教学进度、教育教学方法进行调整.随着“双减”政策的出台,为了让教育教学回归学校和课堂,打造绿色教育生态环境,作业设计和作业改革是一个非常有力的抓手.对作业设计进行深入研究,可以促进“双减”政策更好地落地.
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王春苑;
郑焱红;
何海波;
方舟;
欧阳金龙
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摘要:
针对玻璃幕墙房间普遍存在近窗处与远窗处的采光照度差别过大的问题,提出了一种新的玻璃布置模式,即不同透射比玻璃的分层布置,用于提高幕墙房间深处的采光照度和房间整体的采光质量;并以某一玻璃幕墙房间为例,利用缩尺模型实验方法,对比分析了三种单一透光模式与分层布置模式的室内采光照度、采光系数。实验结果证明:不同透射比玻璃的分层布置模式的确可以改变采光系数沿房间进深方向不断下降的规律,有效提高了室内深处的采光照度。
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高传龙
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摘要:
语文课程标准强调教学应“关注个体差异和不同的学习需求”“要尊重学生的个体差异,有利于每个学生的健康发展”。这就要求教师在布置作业时,要承认并尊重学生的差异性,针对不同层次学生的特点,分层布置作业,让每一个学生都能在原有能力和水平的基础上得到提升,让每一个学生都能获得求知的满足和成功的体验。
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王海
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摘要:
一间教室或许不大,但可以容纳很多个性独特的学生。于是,“不大”中可以演绎大风景,“不大”中可以最大限度体现丰富性。高中化学课堂中,我们可以依托个体资源,尽情地演绎教学的精彩、丰富和厚重。比如,课堂提问应以“个体差异”为主;实验探究应以“分组针对”为主;课后延伸应以“分层布置”为主。这一切都必须围绕着个体和差异而开展,其主要目的是提升整体学生的学科素养。
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党怡
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摘要:
阅读教学有效性策略是探析提升小学生阅读力的重要内容,其以"教阅读""教方法"为核心方式,以培养阅读兴趣、养成阅读习惯为教育目的.笔者基于部编版小学低年级段教材,对如何有效推进课外阅读进行教学实践探究,以期优化课内与课外联动,发挥家校协同效应,帮助学生提高阅读质量,培养阅读技能,养成阅读习惯,提升语文素养.
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李梅
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摘要:
随着新课改不断深入,小学数学教学模式也取得极大改变。这就应遵循新课改要求在小学数学教学中开展分层布置练习,使得学生数学习题练习能力有进一步提升。本文将通过新颖性、趣味性和实效性这三个模块阐述小学数学教学中分层布置练习策略。逐步提高小学数学教学中分层布置练习水平,促使学生在分层布置练习过程中更全面掌握各项基础数学知识,以为扩展学生数学知识层面打下坚实基础。
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颜笑鹏;
陈柏金;
张连华;
马海军
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摘要:
锻造液压机系统的组成设备数量较多,设备的排布方法一般采用地面平面布置,占地面积广,各设备之间的液压传输管路较长,管路中迂回现象普遍存在,且由于流阻的存在,必然会带来压力损失,使得系统效率降低.针对上述现象,提出一种立体式排布液压机系统,将液压机组设备进行立体式排布并按功能需求进行分层设置,使主液压传动系统的泵、控制阀组与工作缸距离最近,液体压力能在泵站与执行机构间传输距离最短,实现液压传输管路最短化,降低液体传输损失,提高液压系统传动效率和响应速度.