分层分类教学

摘要： 高职教育的招生规模扩大必将对学校的生态、办学体制、培养方案等产生显著影响。由于学生群体差异明显扩大,各种不同年龄、学业基础、文化背景、社会经历、职业意愿差距十分明显,各个群体之间受教育水平不同,如何保证高职教育质量是目前高职必须解决的问题。针对培养目标建立分层教学模式,运用资源优化、强化实训、校企合作等途径解决不同层次学生的学习问题,对高职扩招教学管理起到积极作用。本文以市场营销专业为例,结合高职扩招背景以及专业特点,提出分层分类教学模式,从而为相关教师提供参考,有效提高教学水平。

摘要： 高等教育改革的关键在于保持教学内容的适时需要,拓展课程与就业、职业的关联性,强调实践的力度和强度,保证教育产品的“适销对路”。大学英语课程改革更应以经济发展的需求为度,综合素质的提升为旨,职业的适应能力为纲来提高素质、突出应用、培养能力,稳步推进,真正实现大学英语课程教学由语言知识能力传授向语言应用能力提升的科学转变。

摘要： “生物技术大实验”是高等学校生物技术专业的一门专业必修课程.将对鸡β-防御素7的研究与“生物技术大实验”课程相结合,采用分层分类教学模式,从实验对象、实验准备、实验内容体系设计、教学要求、考核方式等方面进行调整和优化,从各个方面为提升学生生物技术实验能力提供保障.为科研带动教学、为生物技术学生实验能力培养提供了范例.

摘要： 北京市十一学校龙樾实验中学运用互联网、大数据等信息化手段,不断探索混合式学习的方式。从学习目标、学习任务、学习评估、资源推送等方面进行分层分类教学,精准帮助每一位学生。通过多种方式,推动全员全程全方位育人,促进学生德智体美劳全面发展。经过六年的实践探索,学校已形成多领域跨学科课程。在真实任务的驱动下,让学习有意思有意义有可能。

摘要： 本文旨在探讨当代中国外语著名学者许国璋外语教学思想的逻辑架构,具体表现为以国家战略为指导的宏观性的外语教育政策,以分段分层为基础的中观规划,以教材教法为基础的微观设计。审视许国璋外语教育思想,与当今中国外语教育的研究和实践的最新成果进行归纳性比较,可以理解中国外语教育设计的历史演变,诊断性地反思当前外语教学的相关问题。

摘要： 现阶段,我国积极主动发展趋势职业教育,逐渐塑造技术精湛的专业人才。高校要把握这一作风,在国家新政策的帮助下,大力推广职业教育、教育创新方式、教育教学质量,给社会塑造达标专业性人才。如今高等职业教育中,招生数有些是一个人进大学,有些是根据录用步入大学,还有的是根据多种方式步入大学。结果显示,学生的知识积累、自学能力、读书习惯等客观原因存在一定差别,高职院校学生展现出更加多样化的特征。繁杂的学生无法使用统一的教学策略,高校必须探寻一个新的人才培养方法,激起全部学生学习的积极性,使学生能够更好地从业专业能力课程的学习,使全部学生都可以接受必须的文化教育。

摘要： 新时期,随着教育改革的不断深入,在教育教学过程中,应当要明确新时期的教学改革标准,并开展更加优化的教学,不断提高学生的知识学习效果.在大学数学教学过程中,一定要把握传统理论教学方式;同时,要有针对性地结合学生的学习情况来展开分层分类教学,帮助提高学生的动手知识学习情况,提高学生的问题解决能力.本文主要结合大学数学分层分类教学的必要性与实现路径展开了研究分析.

摘要： 专业教学资源库建设是职业教育与"互联网+"融合的体现,是实现校企合作、共建共享的途径,汇聚了高水平专业群的优质资源,能够促进自主、泛在、个性化学习.后期它的建设必然会与"双高计划"的实施同频共振.课题以资源库平台为载体,通过搭建"平台+模块"的课程体系,以OBE理念优化课程内容,探索模块化"新"教法等方法,同时,借助智能教学助手,探究如何更好地利用煤化工技术专业教学资源库去实现分层分类教学,为后期该专业资源库以及应用化工技术专业群资源库的改进建设提供依据.

摘要： 随着我国职业教育的稳步发展和现代职业教育体系的建立,高职院校多元招生的制度和模式业已形成。面对生源多样化局势下机电一体化专业职业教育问题,在分析高职生源现状、机电一体化专业发展的基础上,本文结合《机电设备安装与维修工艺》课程,进行分层分类教学 模式的探索,介绍在生源多样化局势下的分层分类教学的具体方法、教学过程、测评手段及教学效果。

摘要： 本文以江苏工程职业技术学院电子商务专业为例,分析了专业建设改革中创新人才培养模式、优化专业课程体系、探索"分类培养,分层指导"、建立"专项学习选择机制"、夯实"校企合作"等实施策略,总结了专业"分层分类"教学的实施效果,并反思了教学实践中存在的不足,提出了优化建议.

摘要： 针对当前很多大学都开设的计算机公共基础课程存在的若干问题,结合大学生特别是文科大学生对计算机公共课感觉晦涩难懂、兴趣不高等问题进行思考.分析了分层分类教学在大学计算机基础教学中的必要性,阐明了分层分类教学的实施方案,并指出在大学计算机基础分层分类教学中需注意的问题.

摘要： 进入21世纪，我国经济和社会的发展对人才需求更加趋向规格和类型多样化，同时我国高等教育实现了由精英教育向大众化教育的转变。高校毕业生数量的增加导致的就业困难和某些质量问题的凸显，已经成为普遍关注的热门话题。为此，我们必须用先进教育思想和理念指导教学改革和课程建设，建构与经济社会发展相适应的多层次、多形式的人才培养模式。本文就“普通物理”分层分类教学进行探讨。

摘要： 计算思维不仅是计算机专业学生应具备的素质和能力,而且是所有大学生应具备的素质和能力.并非每个学生都必须是计算机专家,但是希望他们能够掌握计算思维的基础,这对于从事科学研究或者社会实践都是终身有益的;特别是针对计算机技术在各自专业领域中的实际应用,这是非常必要的.面对这样的历史性和重要的使命和责任,大学的基础计算机教学工作面临着历史发展中难得的机遇和挑战.分层分类教学法是在教学过程中将传统的课堂教学转变为一种新的教学模式。根据学生的个体差异，将他们分类并排队。根据学习水平和知识程度的不同，将其划分为不同的层次，针对不同层次，不同类别的学生提出不同的学习要求，制定不同的学习计划，以达到更好的教学效果。分级分类教学不是一般意义上的简单安排，涉及的内容是各个方面。分层分类教学以学生为基础。根据学生对知识的掌握程度，根据自己的能力进行教学，这种教学方法会在更大程度上激发学生的学习兴趣，以提高教学质量和提高人员培训质量。

摘要： 提供了用于针对分层行业分类结构对基于文本的商业概要(在本文中称为“概要”)进行分类的分类系统。分类系统包括基于词的子分类器，该基于词的子分类器使用神经网络针对训练集中的每个概要生成向量空间，其中已知训练集中的每个概要对应于分层行业分类结构中的特定行业分类。改变由基于词的子分类器使用的神经网络的隐藏层中的权重值，以提高神经网络在商业概要分类背景中的预测能力。实施方式包括在训练集中增加表示不足的母行业分类和分层行业分类结构的属性的表示，例如行业分类之间的距离和行业分类是否在同一子图中。基于词的子分类器的培训完成基于诸如hF1分数的性能度量是否满足一个或更多个早停止标准。分类系统还包括是基于类别的子分类器和元分类器。

摘要： 本发明属于计算机视觉技术领域，公开了一种基于分层选择性Adaboost‑DNNs的图像分类模型建立、分类方法及系统。方法包括：步骤1：获取图像数据集，标注图像数据集中的每张图像的类别，将图像分为训练集和验证集并设定训练集中每张图像的初始权重；步骤2：建立HS Adaboost‑DNNs模型，所述的HS Adaboost‑DNNs模型包括M个子网络，M为正整数，将图像数据集的所有类别作为真实标签，采用训练集、验证集和真实标签对HSAdaboost‑DNNs模型进行训练，至模型收敛后训练结束，将训练好的HSAdaboost‑DNNs模型作为图像识别预测模型。本发明可以用更少的网络层对容易识别的图像快速识别，对难以识别的图像需要通过更复杂的子模块，提高了图像分类的精度与速度。

摘要： 本发明提供了一种动态分层教学设备和动态分层教学方法，其中，动态分层教学设备，包括：多个数据采集终端，分别设于每一座位上，用于采集学生的答题信息；数据分析运算装置，与多个数据采集终端通讯连接，用于解析答题信息，确定对应的分层信息。通过本发明的技术方案，可以根据学生的学习表现动态及时更新分层信息，有利于教师进行个性化教学，有利于实现因材施教，分层教学，使学生得到更好的发展和提高。

摘要： 本发明公开一种分层教学排课方法和装置、分层教学选课方法和系统。本发明分层教学选课方法包括：接收教师用户设置的学生分组、参选课程和选课规则；向学生用户显示待选课程信息；接收学生用户输入的选课信息；对所述选课信息进行处理，得到目标课表；将目标课表呈现给学生用户和教师用户。本发明根据分层教学、走班上课的业务特点，综合考虑选课、排课的资源与规则关系，通过选课课程分组、排课规则等有效方法为学校课程安排和规划提供切实可行的高效业务策略。本发明方案合理兼顾了学校教师、学生、教室、课程资源，有效结合作息时间，指导学校师资分配、班级规划及学生分班，并且业务策略流程及规则灵活可变。

摘要： 本发明公开了一种分层结构的文本分类方法、系统、电子设备及存储介质，该方法包括：获取训练文本；基于行业的划分规则确定训练文本中所包含的分类种类；根据分类种类确定训练文本所对应的分类模型，分类模型采用LightGBM分类算法，分类算法的特征编码包括基于关键词的特征编码和基于Word2vec特征编码，关键词包括采用人工预先提取得到人为干预的关键词、采用信息增益提取得到基于信息增益的关键词和采用TF‑IDF值提取得到基于TF‑IDF的关键词；将分类模型进行分组，得到多个分组模型；将多个分组模型进行分层串联，得到最终分类模型；获取待测试文本；将待测试文本输入最终分类模型中进行分类，得到待测试文本的分类结果。通过该方法提高了此类文本分类的准确性。

摘要： 本发明提供一种基于多模态分层融合网络的细粒度化论文分类方法及装置，该分类方法包括：获取待分类论文的原始数据，并从获取到的原始数据中提取所述待分类论文的标题、摘要及图像，对提取到的所述标题、摘要以及图像进行数据预处理；其中，数据预处理包括数据增广；将提取到的标题输入至第一预训练模型以进行特征提取，并生成标题文本向量，将标题文本向量嵌入至图像，生成第一融合图像；将生成的第一融合图像输入至第二预训练模型进行特征提取，生成第一融合向量；将提取到的摘要输入至第三预训练模型以进行特征提取，生成摘要文本向量，将摘要文本向量与第一融合向量进行向量融合，得到融合特征向量；基于融合特征向量对待分类论文进行分类。

摘要： 本文呈现了用于开发分类器的系统和方法，所述分类器可用于预测对特定治疗的应答。例如，在一些实施方案中，本公开提供了一种治疗患有自身免疫性病症的受试者的方法，所述方法包括以下步骤：向已通过分类器确定为有应答的受试者施用抗TNF疗法，所述分类器被建立用于区分已接受所述抗TNF疗法的队列中有应答和无应答的先前受试者。

摘要： 本发明实施属于铁路信息系统安全技术领域，具体涉及铁路系统开源软件的分层分类定量风险评估方法。该方法主要包括：扫描信息系统中开源软件源代码库；获取有依赖开源软件的风险评估值out1；获取无依赖开源软件的风险评估值out2；根据协议权重λ和代码权重μ对out1和out2进行加权平均化处理；加权平均化处理为val＝λ*out1+μ*out2；获取开源软件的风险评估值val。该值越大，在当前系统中使用该软件需面临的风险就越大。本发明基于树结构，采取分层分类的方式对铁路系统中所使用的开源软件进行定量风险评估，得到了比传统方法更可靠全面的评估结果。

摘要： 本发明公开了一种可分层分类贮存的建筑材料用运输装置，包括承载板，本发明通过两个隔板的设置将贮存箱分隔成三个等大空间的容腔，从而可对三种不同的建筑材料进行运输，并通过第一滚轴、第一转杆、第二滚轴、第二转杆、传送带、第一连接板、第二连接板、传动齿轮、从动齿轮和第二伺服电机之间的相互配合带动传送带对建筑材料进行上料和下料，提高工作效率，并且通过升降板、第二螺纹块、第二螺纹杆、传动锥形齿轮、从动锥形齿轮、移动板、第一螺纹块、第一螺纹杆和第一伺服电机之间的相互配合通过对传送带倾斜角度的调节，从而可对三个不同高度的空腔内部进行下料和上料，实用性更强。

摘要： 本实用新型公开了一种分层式思想政治教育课书籍分类存储装置，涉及存储柜设备技术领域。本实用新型包括柜体，所述柜体两端构造有多个通槽，每个所述通槽上设置有与所述通槽相适配的活动板。本实用新型通过在柜体两端构造多个通槽，两两通槽配合用于承载活动板，将同类书籍整理放在活动板上，利用调节机构根据书籍的厚度来调整空间卡接书籍，利用卡接件将活动板卡在滑块上，启动驱动机构，驱动滑块移动活动板至与通槽相平齐，启动机车，将活动板缓缓放置在通槽内，利用卡接件分离活动板与滑块，综上我们设计的一种分层式思想政治教育课书籍分类存储装置，能调节柜体宽度，合理使用空间，书籍分类处理，集中放置书籍，便于查找，节省时间。