分值比例
分值比例的相关文献在1987年到2022年内共计251篇,主要集中在教育、常用外国语、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文251篇、专利文献12428篇;相关期刊183种,包括人生十六七、历史学习(高考)、福建教学研究等;
分值比例的相关文献由248位作者贡献,包括侯修峰、徐振斌、戴世锋等。
分值比例—发文量
专利文献>
论文:12428篇
占比:98.02%
总计:12679篇
分值比例
-研究学者
- 侯修峰
- 徐振斌
- 戴世锋
- 王继明
- 傅燕
- 刘姗姗
- 张春青
- 彭石
- 李勇琴
- 林世静
- 毛春华
- 王平
- 王萍
- 盛晔
- 阎丰坡
- 饶红华
- 黄秀凤
- 丁志新
- 万建华
- 仰洁白
- 任保平
- 伍巍
- 何龙幸
- 余刚
- 傅显发
- 储天虎
- 兰岚
- 冯生尧
- 刘明
- 刘正兵
- 刘美林
- 南月省
- 卢晓旭
- 史寒梅
- 史有为
- 叶夏
- 吕雯霞
- 吴国建
- 吴广华
- 吴建英
- 吴晓红
- 吴涛
- 吴秀红
- 吴逸敏
- 周冬冬
- 周廷达
- 周振波
- 周明镐
- 周正梅
- 周远喜
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陈慧昌
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摘要:
四色套印是指将四张原色印版满足特定的套准误差,以显现准确的印刷颜色。在世界技能大赛印刷媒体技术项目中,四色套印所占的分值比例非常高,此项目3可以体现一名选手对印刷基础知识的掌握程度和基础操作技能的熟练程度。因此,作为印刷媒体技术项目的指导老师,我需要总结出一种非常适合选手平时训练和比赛的方法。
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孙冰
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摘要:
随着“双减”政策落地和推进,体育运动类培训正在超越学科类、艺术类培训,从课外班鄙视链的底端上升到顶端,家长们“鸡娃”的战场也开始卷向运动场。虽然大部分家长让孩子参加体育运动类培训的初衷是强身健体,但不可否认,突然暴增的需求很大程度上源于全国多地在中考中大幅增加了体育考试的分值比例,有的地方甚至已经与语数外等“主科”拉齐。
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储天虎
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摘要:
周年大事,即以发生或结束的历史年份为计算起点,(至高考当年)形成十倍数的历史重大事件,如某个重要历史人物诞辰500周年,具有标志性意义重大事件发生200周年,等等。高考历史命题历来具有“不回避热点”的传统。作为恒热点的周年大事,自然会成为命题的重要素材来源。细察2021年1月浙江选考历史卷,不难发现它对周年大事的高度关切,若从整卷的分值比例来看。
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黄开发
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摘要:
初中阶段,物理在中考中占据较大的分值比例,同时,物理也是初中阶段学习起来比较困难和吃力的一门学科,往往很多学生都在此受阻。所以,制定科学有效的教学方法至关重要,给学生在课堂中提供一种更加轻松、便捷、高效的学习方式意义重大。本文以问题情景授课法在初中物理课堂中应用的内容为切入点,对如何打造高质量课堂进行了探究与尝试,通过问题情景的创设,给学生一种更加直观的学习体验,让学生的学习变得更加轻松,在问题中探索物理知识的奥秘所在,感受物理知识与生活实践的联系,引导学生在生活中探索物理知识的精髓。对此,下文就此方面的内容展开了细致的分析与探究,力争为构建高质量课堂奠定基础。
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张虹
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摘要:
高考生物试题常常选取与生产生活实际、科学技术进步等相关的内容为素材背景,通过设置真实的问题情境,考查学生灵活运用所学知识分析解决实际问题的能力,培养社会责任感.新高考试卷结构中简答题分值比例有所提高,考生应当加强简答题的准确性、规范性训练.本文精选了部分最新现实情境立意的简答题,供高三学生综合复习阶段进行针对性演练.
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王萍;
饶红华;
刘姗姗;
林世静
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摘要:
自学能力是学生必须培养的能力之一,而考试是一种能够相对准确反应学生学习情况的常用考查形式.以有机化学课程为载体,选取了一些知识点完全交给学生课下自主学习,然后在期中或期末考试中选取部分自学内容进行考查.通过对比前后3个学期考试成绩的变化,以及期末考试卷面自学知识点得分率与课堂讲授知识点得分率之间的差距,发现在教师做好引导与课后答疑的前提下,考试卷面中有8~10分的题目交由学生课下自学不会对考试成绩产生不良影响.本研究为短学时课程变相地增加了学时数,为确定课程中合适的自学比例提供了一定的实践依据.
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胥佳勋
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摘要:
众所周知,作文在高考中所占分值比例较大,与阅读教学并驾齐驱。而纵观近几十年的作文教育中,无论是学生还是教师都存在谈作文色变的现象。这与教学措施和学习方式是息息相关的。要想使学生写出一篇富有内涵的文章,高中语文教师就必须注重改变当前语文作文教学中存在的问题,使学生的写作能力得到有效的提升。
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岳丽娟
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摘要:
小学是学生受教育的启蒙阶段,小学语文作为基础教育阶段中的重要学科,受到了教育部门的高度重视.在小学语文教学中,写作教学的重要性不言而喻,并且在语文考试中占据很大的分值比例.然而,写作教学是一项系统性的教学任务,经过长期循序渐进地指导与训练,才能让学生的作文水平有所提高.虽然大部分教师已经在写作教学中运用了分段训练模式,但是由于缺少科学的方法,导致分段训练模式并没有发挥应有的作用,写作教学质量没有有效提升.因此,本文首先分析分段训练模式在写作教学中的应用优势,进而探究具体的应用方法.
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王萍;
饶红华;
刘姗姗;
林世静
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摘要:
自学能力是学生必须培养的能力之一,而考试是一种能够相对准确反应学生学习情况的常用考查形式。以有机化学课程为载体,选取了一些知识点完全交给学生课下自主学习,然后在期中或期末考试中选取部分自学内容进行考查。通过对比前后3个学期考试成绩的变化,以及期末考试卷面自学知识点得分率与课堂讲授知识点得分率之间的差距,发现在教师做好引导与课后答疑的前提下,考试卷面中有8~10分的题目交由学生课下自学不会对考试成绩产生不良影响。本研究为短学时课程变相地增加了学时数,为确定课程中合适的自学比例提供了一定的实践依据。
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刘明
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摘要:
生物课程的核心目标是培养学生的学科核心素养,长句式作答题型能更准确地反映学生的素养,呈现科学思维过程。在近五年北京卷生物学试题中,长句式作答题型所占分值比例逐年上升,这对学生运用学科语言进行科学表述的能力提出了更高的要求。北京卷依托长句式作答题型主要考查学生"科学探究"和"科学思维"两个维度的学科核心素养。严谨有序的思维是科学表述的前提,本文以2020年北京卷部分试题为例,通过分析不同考查落点的长句式作答小题,构建相应的思维策略,促进学生科学思维能力的发展,进而提高科学表述能力。
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- 株式会社AD研
- 公开公告日期:2001-10-31
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摘要:
由顾客管理的顾客用终端装置传送交换指示信息至管理通信分值的中央装置,此交换指示信息指示将顾客所获得的有价分值交换成为使用于在线服务的通信分值。中央装置根据交换指示信息将有价分值请求信息传送至管理有价分值的协作终端装置。协作用终端装置将有价分值传送至中央装置。中央装置将所接收的有价分值交换成为通信分值。因而可降低由于有价分值的有效使用期限过期,所造成的有价分值的损失,且增加在线服务被利用的频率。
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