函授站

摘要： 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校、部省合建各高等学校,国家开放大学:为贯彻落实党中央、国务院关于办好继续教育的决策部署,严格规范高等学历继续教育校外教学点(函授站、业余点、校外学习中心以及开放大学在系统外设置的学习中心等,统一规范称为校外教学点)设置与管理,推动高等学历继续教育健康有序发展,现就有关事项通知如下。

摘要： 高校在异地设置成人高等教育函授站是招生规模扩大后的一种常见管理模式.高校和函授站之间共生互补,但同时二者也面临寻求最大经济效益和保持一定的社会口碑之间的矛盾.从高校的视角,探索教育部门、高校和函授站在成人高等学历教育管理的联动关系中各自的位置和功能,全方位、多层次地研究函授站的目前的运行状态和管理机制,运用调查统计和比较分析等方法,关注函授站管理机制提升的研究和规范目标,教育部门、高校和函授站只有形成良性循环的管理链,才能促使成人高等教育体系的可持续发展.

摘要： 大概2004年,我去澜沧县财政局函授站和江西财大联办的本科班函授课。上课结束,学生苏陈和几个同班同学陪我.上景迈山游玩,第一次来到了她在景迈山芒景村的家,见到了她的父亲苏国文。

摘要： 哈尔滨师范大学继续教育始于1956年设立的函授站,1981年学校在教务处设立业余教育科,1983年业余教育科从教务处分离并独立设置函授培训处,1984年创刊《函授教育》期刊(从2000年第一期更名为《继续教育研究》),1988年函授培训处更名为成人教育处。1994年经黑龙江省编制委员会同意,成人教育处更名为成人教育学院,是黑龙江省成立最早的成人教育学院。

摘要： 各设区市教育局,各高等学校:现将《江苏省高等学历继续教育函授站(校外教学点)管理办法》印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。为保证全省高等学历继续教育规范办学、平稳衔接,从文件施行之日起至2022年12月31日为过渡期。过渡期内,各地各校要逐步完成规定要求的有序过渡,进一步加强管理,切实维护学生权益,保证教育教学质量。

摘要： 2021年3月25至26日长安大学函授站工作会议在福州召开。会上对国家关于高等继续教育的方针、政策,长安大学继续教育改革的相关情况进行了学习交流,对新版“长安大学高等继续教育教学教务管理平台”操作系统进行培训。会议同时对2019 -2020年先进函授站予以表彰,我校继续教育与国际交流学院荣获“先进函授站”称号。

摘要： 在异地或同城开设继续教育校外函授站,是目前扩大招生规模以后各高校采取的一种常见的管理模式和方法,对各高校的成人学历教育的招生规模起到很大的促进作用,但是在运行的过程中,函授站的教学和管理存在很多问题,影响了成人函授教育的办学质量.在分析、研究函授站办学过程中存在的问题基础上,给出提升函授站教学、管理质量的思路和办法,规范办学秩序,优化办学环境,在高校和函授站之间建立良好的管理,进一步促进高等学历继续教育的可持续发展.

摘要： 成人高等教育已然成为我国高等教育不可分割的组成部分,而作为成人高等教育前沿阵地的函授站更是为我国社会主义经济建设培养了大量急需的应用型、实用型人才。从历史的角度分析我国成人高等教育函授站的发展阶段和特点,可以为未来成人高等教育的可持续发展提供借鉴。

摘要： 随着近几年我国经济的迅猛发展和全球高度信息化的到来,我国教育事业也有了突飞猛进的发展,继续教育事业特别 是高校继续教育也是迎来了全面发展。而继续教育的招生工作也成为了一项重要工作,从被动接收到自主招生再到生源紧缺,也 凸显了招生的重要性,而,继续教育的不断改革也预示着营销策略在实际招生中将起着不可或缺的作用。

摘要： 广西城市建设学校成立于1990年,是隶属于自治区住房城乡建设厅的一所国家级重点、自治区四星级、自治区示范特色中等职业学校,是教育部、住房城乡建设部确定的建设行业技能型紧缺人才培养基地,校内设有自治区住房城乡建设培训中心桂林分中心、广西建设职业技能鉴定总站桂林分站、广西建设职业技术学院桂林教学实训基地、昆明理工大学桂林函授站等机构。

摘要： 函授站是成人高等教育办学的主要场所,当前存在着缺乏科学战略规划,指导思想存在偏差,投入不足质量下滑,办学内容缺乏创新,办学行为尚不规范等问题。剖析这些问题的根源,结合函授站面临的形势,本文提出了函授站走出困境,统筹、健康、持续发展的对策:提高认识,科学规划;规范管理,提高质量;与时俱进,开拓创新。

摘要： 本发明公开一种远程数据处理装置、手动工作站单元和手动工作站运营方法，其具有以下步骤：a)通过远程数据处理装置接收订单数据；b)通过所述远程数据处理装置由所述订单数据求取用于制造构件的子工作步骤；c)传送关于所述子工作步骤的信息给手动工作站单元；d)通过所述手动工作站单元的使用接口显示关于所述子工作步骤的信息；e)通过所述手动工作站单元的传感器检测构件状态数据；f)传送所述构件的构件状态数据或制造进展给所述远程数据处理装置；g)通过所述远程数据处理装置检测所述构件的制造进展；h)通过所述远程数据处理装置将所述构件的制造完成告知用户或数据处理系统。

摘要： 本发明提供了一种新颖的不规则LDPC码的构建。所建议的构建允许从单个原型代码中利用由H＝[Hz Hi]给定的奇偶校验矩阵来获取多个不同长度的代码，其中Hz指示在相应的Tanner图中众所周知的Z形模式。用于更长代码的奇偶校验矩阵作为获得，其中Hz′指示依赖于所使用的矩阵Hi的数目的更长的Z形模式，以及Π代表某一置换。这就允许通过再使用为解码原型代码而开发的硬件组件来为更长的代码构建解码器。

摘要： 本发明涉及用于经由无线电连接从发送站向接收站开始数据传输的方法，以及涉及发送站和接收站。在用于经由无线电连接(V)从发送站(UE1)向接收站(NodeB)进行数据传输(D)的方法中，在所述发送站(UE1)和所述接收站(NodeB)之间建立无线电连接(V)，并且只有在经过对所述发送站(UE1)特殊的时间间隔(t1)之后才开始所述的数据传输(D)，其中所述时间间隔的持续时间取决于至少一个决定性的量。

摘要： 一种教育系统服务器,它连接至一个网络,包括一个学生数据库装置,用于存储学生的学生识别号、熟练水平、学费缴付状态等等。教育系统服务器可根据存储在学生数据库中的学生的数据来检查学生的熟练水平,并且根据结果选择一种适合于学生的课程。而且,可根据学生的当前熟练水平选择适合于学生的下一个课程步骤。最后,可根据评级结果来判断是否已完成课程根据这种结构,可实现一种教育系统,其中,学生可选择一种与学生的当前熟练水平相符的课程,并且,在课程学习期间能够改变课程水平并且能够取消课程。

摘要： 本发明的无线通信系统是，在部分集中的系统结构中，除了预编码矩阵运算所需要的调制符号的数据和与它们对应的DCI之外，还在中央站装置和分布站装置间送出由MAC功能生成的预编码矩阵或者将预编码矩阵分割后的矩阵或向量。

摘要： 本发明公开一种远程数据处理装置(1)、手动工作站单元(3)和手动工作站运营方法，其具有以下步骤：a)通过远程数据处理装置(1)接收订单数据；b)通过所述远程数据处理装置(1)由所述订单数据求取用于制造构件(32)的子工作步骤；c)传送关于所述子工作步骤的信息给手动工作站单元(3)；d)通过所述手动工作站单元(3)的使用接口(36)显示关于所述子工作步骤的信息；e)通过所述手动工作站单元(3)的传感器(35)检测构件状态数据；f)传送所述构件(32)的构件状态数据或制造进展给所述远程数据处理装置(1)；g)通过所述远程数据处理装置检测所述构件(3)的制造进展；h)通过所述远程数据处理装置(1)将所述构件(3)的制造完成告知用户或数据处理系统。

摘要： 本发明的无线通信系统是，在部分集中的系统结构中，除了预编码矩阵运算所需要的调制符号的数据和与它们对应的DCI之外，还在中央站装置和分布站装置间送出由MAC功能生成的预编码矩阵或者将预编码矩阵分割后的矩阵或向量。

摘要： 本发明提供了一种新颖的不规则LDPC码的构建。所建议的构建允许从单个原型代码中利用由H＝[HzHi]给定的奇偶校验矩阵来获取多个不同长度的代码，其中Hz指示在相应的Tanner图中众所周知的Z形模式。用于更长代码的奇偶校验矩阵作为[Hz′∏diag(Hi，…，H)]获得，其中Hz′指示依赖于所使用的矩阵Hi的数目的更长的Z形模式，以及∏代表某一置换。这就允许通过再使用为解码原型代码而开发的硬件组件来为更长的代码构建解码器。

摘要： 本发明提供一种控制控制站的方法、控制终端站的方法以及控制站和终端站。本发明的控制控制站(H1)的方法，包括以下步骤：与终端站(D1)进行无线连接处理(204)；建立无线连接后，向无线连接的终端站(D1)发送捕获请求信号(205)，该请求信号用于使该终端站捕获另一个站(H2)发出的控制信号(202)并返回(207)关于所述捕获的控制信号的信息。

摘要： 本发明涉及用于经由无线电连接从发送站向接收站开始数据传输的方法，以及涉及发送站和接收站。在用于经由无线电连接(V)从发送站(UE1)向接收站(NodeB)进行数据传输(D)的方法中，在所述发送站(UE1)和所述接收站(NodeB)之间建立无线电连接(V)，并且只有在经过对所述发送站(UE1)特殊的时间间隔(t1)之后才开始所述的数据传输(D)，其中所述时间间隔的持续时间取决于至少一个决定性的量。