几米
几米的相关文献在2001年到2022年内共计196篇，主要集中在绘画、信息与知识传播、中国文学
等领域，其中期刊论文196篇、相关期刊162种，包括台声、企业研究、领导文萃等；
几米的相关文献由148位作者贡献，包括几米、张丽钧、王黎冰等。
几米
-研究学者
- 几米
- 张丽钧
- 王黎冰
- 张姮
- 王文鹏
- 萧宋
- 佚名
- 南桑（指导老师）
- 吴宏阳
- 姚秦川
- 安琪
- 彭玲
- 苗恒
- 荣秋依
- 蒲莉（指导老师）
- 袁俊祥
- 陈佩娴
- 陈杰
- 陈英莫
- 高毅默
- I张旭
- Sion Dayson
- 丁丁
- 丁冠楠
- 乌玛
- 于超
- 任琴
- 何岚
- 何炜
- 倪洁
- 冉冉
- 刘兆明（图）
- 刘兆明（摄影）
- 刘奇俊
- 刘帅
- 刘晓华
- 刘超
- 初祎
- 卢翠
- 向煜
- 吴亚明
- 吴秀显
- 吴超
- 周怡
- 唐文姬
- 夏丽柠1
- 夏天
- 姜启时
- 孙明霞
- 安宁
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盛佳佳
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摘要：
在分数应用题中有这样一类题,如“把一根5米长的绳子平均分成6段,每段长几米?每段占全长的几分之几”。此类题有着“超级难题”的称号。怎么做可以更好地帮助学生解决这类问题,可采用以下教学过程。一、分析题意,图示表征,掌握方法1.读懂题意,寻找差异教师出示上述题目,提问:“这两个问题有什么不同?”学生独立思考,组内交流。预设:学生发现“问题1,每段长几米”,所求结果是一个具体的数量;“问题2,每段占全长的几分之几”,所求结果是一个关系,是表示部分与整体之间的关系。
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陈杰；
袁俊祥
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摘要：
《星空》是绘本画家几米的代表作品,讲述了一个成长题材的故事.本文以符号学的视角对这本著作进行解读.首先,文字和图像是绘本的两大元素,共同构成了具有解读空间的表意符号系统,因此本文分别对《星空》的语言符号和图像符号进行了分析.在语言符号层面,本文分析了《星空》在背景交代和主题升华时所构建的不同的表意系统;在图像符号层面,本文分析了作者运用的三种重要手法:重复、变形和挪用,并解读其背后的意指意义.
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杨敏
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摘要：
【教学内容】苏教版六年级上册第二单元第一课时。【教学过程】一、激活旧知,揭示意义师:国庆节到了,一家商场用绸花来做装饰,已知做一朵绸花用3/10米绸带。做2朵这样的绸花,一共用几分之几米绸带?做3朵这样的绸花,一共用几分之几米绸带?
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夏天
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摘要：
以《向左走·向右走》开创成人绘本新类型和绘本创作新风潮的绘本作家几米,20多年来一直潜心创作,以敏锐洞察力直击都市人的孤独和隐痛,又以暖心治愈系画风抚慰无数脆弱心灵。2020年热播剧《以家人之名》中男主角凌霄的枕边书《我的心中每天开出一朵花》以及剧中不少出于几米绘本的金句,让更多年轻读者迷上了几米。
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林小橙
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摘要：
绘本画家几米说过这样一段话:“向曰葵告诉我,只要面对着阳光努力向上,日子就会变得单纯而美好。前些曰子,我把这个秘密告诉花园里的野花,他们全都兴奋极了。后来他们悄悄对我说,其实面对着月亮,也能达到同样的效果,只是慢一些罢了。”
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陈杰；
袁俊祥
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摘要：
《星空》是绘本画家几米的代表作品,讲述了一个成长题材的故事。本文以符号学的视角对这本著作进行解读。首先,文字和图像是绘本的两大元素,共同构成了具有解读空间的表意符号系统,因此本文分别对《星空》的语言符号和图像符号进行了分析。在语言符号层面,本文分析了《星空》在背景交代和主题升华时所构建的不同的表意系统;在图像符号层面,本文分析了作者运用的三种重要手法:重复、变形和挪用,并解读其背后的意指意义。
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荣秋依
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摘要：
色彩在绘本中扮演着举足轻重的角色,不同的色彩会给人们带来不同的感受,色彩是打动读者的重要因素之一。在绘本创作中,有计划或者有目的地使用、安排色彩是非常重要的。本文重点对几米的绘本《真的假的啊?》中的色彩运用进行研究,从色彩的角度分析作品中的情感表达,探究该绘本中色彩运用的原因,分析色彩的多变性和艺术性在绘本创作中营造场景氛围的手法,探析几米在该绘本创作中如何将角色造型的色彩与场景或环境的色彩关系做到和谐统一,并更好地为绘本故事情节及思想情感服务。
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姚秦川
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摘要：
一天,打开电视时,里面正好播放着对台湾著名绘本作家几米的访谈。这个出生于1958年,戴着一副黑边眼镜,原名叫廖福彬的男人早已不再年轻。然而,他那些令人印象深刻的作品,却永远保持着一种纯真、一份欢快,既亲切又令人深思。在访谈中,几米直白地表示,在1995年,他曾患过血癌,那时他既孤单又忧伤,既彷徨又失落,远离着人间的美好。但他认为,生活中不可确定的因素实在太多,虽然患了那种病.
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荣秋依
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摘要：
色彩在绘本中扮演着举足轻重的角色,不同的色彩会给人们带来不同的感受,色彩是打动读者的重要因素之一.在绘本创作中,有计划或者有目的地使用、安排色彩是非常重要的.本文重点对几米的绘本《真的假的啊?》中的色彩运用进行研究,从色彩的角度分析作品中的情感表达,探究该绘本中色彩运用的原因,分析色彩的多变性和艺术性在绘本创作中营造场景氛围的手法,探析几米在该绘本创作中如何将角色造型的色彩与场景或环境的色彩关系做到和谐统一,并更好地为绘本故事情节及思想情感服务.
