减负问题
减负问题的相关文献在1995年到2022年内共计115篇,主要集中在教育、农业经济、中国政治
等领域,其中期刊论文115篇、专利文献6924篇;相关期刊92种,包括山东教育:小学刊、云南教育:小学教师、教育革新等;
减负问题的相关文献由120位作者贡献,包括吴宗权、王旭辉、蒋建华等。
减负问题
-研究学者
- 吴宗权
- 王旭辉
- 蒋建华
- 中国教育报1
- 乔致裕
- 于广生
- 于淦
- 任永泽
- 何年1
- 余一兵
- 余慧娟
- 信息窗
- 傅禄建
- 冯宜冰
- 刘合荣
- 刘新球
- 刘月芹
- 刘金霞
- 刘韧
- 南京大学高等教育研究所调查研究小组
- 吴德普
- 吴徽明
- 吴晓平
- 吴颖惠
- 周国胜
- 唐恒钧
- 唐海海
- 姚成林
- 姚红君
- 孔庆焯
- 孟庆亮
- 孟庆贵1
- 宋乃庆
- 宋红胜
- 容中逵
- 康宁
- 张友军
- 张咏
- 张志勇
- 张春铭
- 徐庆娥!临沂
- 徐春香
- 徐玲
- 房友文!临沂
- 本刊编辑部1
- 朱建人
- 李一功
- 李仕凤
- 李光新
- 李大圣
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陈娴;
芦苇
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摘要:
2021年7月24日,中共中央办公厅和国务院办公厅颁发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》并要求各地区各部门严格落实该政策。其实从新中国成立以来,我国对学生课业负担问题的讨论从未停歇,分为六阶段:初期探索、过渡矫正、纠正阶段、推进素质教育阶段、以基础教育课程改革为依托阶段和发展学生核心素养为目的阶段。减轻课业负担的工作一直在大力开展,然而结果却不尽人意,究其原因,可能在于以下家庭、学校和社会三方面:传统的价值取向和普遍的焦虑情绪、人才培养结构与评价标准单一、培训机构肆意炒作焦虑情绪。为此提出应减少教育投入,缓解焦虑情绪;改革教育评价,减轻学业负担;整顿教育机构,建立补给系统等对策。
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康宁
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摘要:
党的十九大报告提出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。当今世界正处于"百年未有之大变局",发展变化的国际格局和国内经济发展的转型都成为教育发展变革的最大制度环境,无论是反思过去还是探讨未来,都需要把握住阶段发展特点和共生互动关系。作为现阶段以提高质量为重点的教育供给,影响优势教育的最核心供给就是符合中国特色社会主义教育制度的公共治理与创新活力。
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中国教育报1
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摘要:
中小学生学习负担过重的问题是目前困扰中国社会的一个难题。陪孩子写作业、上课外辅导班和兴趣班已成为中国父母的“必修课”。父母们虽然嘴上各种抱怨,但是在实际行动上却丝毫不敢马虎懈怠,校内减负、校外增负的现象很普遍。减负问题是一个需要综合治理的系统问题,需要从微观、中观和宏观多个层面同时着手。
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罗燕1
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摘要:
自去年以来,''减负''成为我国教育的一个高频热词。教育部门采取了强有力的措施,出台了10多个文件,整治校外培训机构。校外培训机构整治取得一定成效,但对于学生来说,减负效果并不明显。21世纪教育研究院院长杨东平指出:''我们做的调查都显示老百姓的获得感很低,大部分人觉得没有什么变化。”