减负工作
减负工作的相关文献在1993年到2022年内共计771篇,主要集中在农业经济、教育、中国政治
等领域,其中期刊论文770篇、会议论文1篇、专利文献148270篇;相关期刊333种,包括兵团工运、农村工作通讯、农村经营管理等;
相关会议1种,包括北京市区县教育科研人员第五届(2012)学术年会等;减负工作的相关文献由694位作者贡献,包括本刊编辑部、多杰才让、江新军等。
减负工作—发文量
专利文献>
论文:148270篇
占比:99.48%
总计:149041篇
减负工作
-研究学者
- 本刊编辑部
- 多杰才让
- 江新军
- 罗建河
- 丁俊生
- 仇逸1
- 吕向平
- 吴才兴
- 吴茂清
- 周红星
- 安启元
- 崔道斌
- 廖君1
- 张学凯
- 张庆地
- 张舸
- 晋浩天
- 曹炳根
- 李升平
- 杨云慧
- 杨贤成
- 汤青华
- 王晓峰
- 王树槐
- 王莹1
- 矣勇
- 窦贤君
- 臧石田
- 袁耘毅
- 辛成华
- 郑天虹1
- 郭振有
- 陈卫峰
- 陈晓华
- 陈矜
- 高永成
- 一雁飞
- 丁伟
- 丁守运
- 丁宝洪
- 万维东
- 上官莉娜
- 上官高勇
- 中国农工民主党上海市委员会课题组
- 乔子轩
- 乔洪经
- 买买提吐尔迪
- 买迪尼姬提·热合曼
- 于建华
- 于红英
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杨长清
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摘要:
减负不仅关系到学生个人的身心健康,更对国家的发展和民族的进步产生了巨大的影响。因此,我们必须重视起减负工作的开展。笔者从综合实践活动课的重要性出发,通过分析总结,提出了一些有效的建议和对策,以期为以后综合实践活动课程的教育减负工作提供借鉴。
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本刊编辑部
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摘要:
在今年的《政府工作报告》中,李克强总理指出,继续做好义务教育阶段减负工作。而《教育部基础教育司2022年工作要点》中提出,突出重点,巩固提高学校“双减”工作水平,提高课后服务水平。在坚持做好“全覆盖、广参与”的基础上,更加注重“上水平、强保障”。
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刘克臣
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摘要:
2021年7月注定是一个重要的时间节点,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实,"双减"工作正式拉开帷幕。其后,在8月30日教育部办公厅颁布了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》(下文简称《通知》),进一步明确了考试作为撬动校内减负工作的"支点"地位。下面围绕考试这个主题,谈一谈对《通知》的学习和理解,以及如何在实践层面落实相关精神和要求。
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李朝生
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摘要:
为了全面贯彻国家“双减”文件精神,落实省市县“双减”相关要求,切实减轻学生负担,让教育回归本真,促进学生德智体美劳全面发展。合阳县坊镇中学秉承“求真启智,追赶超越”办学理念,围绕“1234”减负工作思路(即紧盯一个目标:双减落地;围绕两个重点:双减下课堂新样式和课后服务的新探索;把握三个导向:课堂增效、课后减负、课服多样;提升四种能力:学校管理力、教师执行力、学生学习力、家长配合力),充分发挥学校育人主阵地作用,深入落实“双减”政策,努力提升辖区群众的教育获得感,让“双减”工作扎深根、破碱土、拔生长。
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摘要:
2月8日,水利部党组书记、部长李国英主持召开党组会议,传达学习《中国共产党纪律检查委员会工作条例》《关于2021年中央政治局贯彻执行中央八项规定情况的报告》《关于2021年整治形式主义为基层减负工作情况的报告》,研究部署贯彻落实工作。
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刘莉
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摘要:
学生的作业负担问题一直倍受社会各界关注,党中央、国务院高度重视减负工作,多次做出专门部署。2019年《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》对作业管理、设计、批改、辅导等环节提出明确要求。2020年的全国基础教育综合改革暨教学工作会议和2021年的全国教育工作会议都明确提出,要抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。为贯彻落实有关精神,规范学校教育教学管理,全面提高教育教学质量.
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崔道斌;
丁俊生;
吴才兴
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摘要:
国网湖北省保康县供电公司寺坪供电所位于鄂西北保康县与房县交界处,供区面积359 km^(²),辖区有26个行政村、5条10 kV线路、224个台区,全镇人口约3万,用电客户近1万户,年售电量1900万kWh。近年来,国网保康县寺坪供电所充分发挥党建引领作用,聚焦工作中的难点问题和质效提升,利用“供服平台综合工具表”资源,大力实施“党建+创新”工程,激发党员干部创新精神,聚力攻坚、合力创新、全面促进该所质效提升。
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葛兴洪;
谯永生
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摘要:
如何让“双减”政策真正落地?眉山市齐通中学结合学校的办学追求,聚力减负、增效,在减负的同时,努力打造教育新常态,取得了良好的效果。一、减负重在“落地”自建校以来,齐通中学在高效上下足功夫,严控学生作业量。学校成立了减负工作领导小组,对学生的作业量进行调研论证,科学规划、系统要求、有效监督,努力在减负中提质。
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王涛;
张兴汶
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摘要:
为进一步优化营商环境,切实减轻企业负担。2020年以来,山东省威海市市场监管局坚持问题和目标导向,将降费减负作为工作重中之重,强化涉企收费监管,全面推动各项政策落地落实,查处问题线索和社会投诉举报1200余件、价格领域案件363件,退还76万元,没收345万元,罚款1010万元,减轻企业社会负担3000多万元,降费减负工作取得明显成效。
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崔道斌;
丁俊生;
吴才兴
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摘要:
国网湖北保康县供电公司寺坪供电所聚焦工作中的难点问题,利用《供电服务综合工具表》资源,实施“党建+创新”工程,激发党员创新热情,团结带领员工聚力攻坚,促进供电所工作提质增效。1紧盯问题,明确标靶击“痛点”上面千条线,落地一根针。如何“穿针引线”减负,让班组轻装上阵?该所围绕工作中的“痛点”,将重点和突破点放在为班组减负上。
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闫德胜
- 《北京市区县教育科研人员第五届(2012)学术年会》
| 2012年
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摘要:
学生的发展需要适当的学习负荷,但学习负荷过重会影响学生的学习效果.学习负荷包括:认知负荷、情感负荷和体能负荷.减负应该掌握新的视角,从学生的认知负荷、情感负荷和体能负荷三个维度去努力做出调整,减负并非一味地只做减法不做加法,也绝不是少留家庭作业就可以了.需要教师立足课堂教学,转变教育观念,掌握必要的教育策略.减负需要社会、教师、学生和家长共同努力才能完成。
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闫德胜
- 《北京市区县教育科研人员第五届(2012)学术年会》
| 2012年
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摘要:
学生的发展需要适当的学习负荷,但学习负荷过重会影响学生的学习效果.学习负荷包括:认知负荷、情感负荷和体能负荷.减负应该掌握新的视角,从学生的认知负荷、情感负荷和体能负荷三个维度去努力做出调整,减负并非一味地只做减法不做加法,也绝不是少留家庭作业就可以了.需要教师立足课堂教学,转变教育观念,掌握必要的教育策略.减负需要社会、教师、学生和家长共同努力才能完成。
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闫德胜
- 《北京市区县教育科研人员第五届(2012)学术年会》
| 2012年
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摘要:
学生的发展需要适当的学习负荷,但学习负荷过重会影响学生的学习效果.学习负荷包括:认知负荷、情感负荷和体能负荷.减负应该掌握新的视角,从学生的认知负荷、情感负荷和体能负荷三个维度去努力做出调整,减负并非一味地只做减法不做加法,也绝不是少留家庭作业就可以了.需要教师立足课堂教学,转变教育观念,掌握必要的教育策略.减负需要社会、教师、学生和家长共同努力才能完成。
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闫德胜
- 《北京市区县教育科研人员第五届(2012)学术年会》
| 2012年
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摘要:
学生的发展需要适当的学习负荷,但学习负荷过重会影响学生的学习效果.学习负荷包括:认知负荷、情感负荷和体能负荷.减负应该掌握新的视角,从学生的认知负荷、情感负荷和体能负荷三个维度去努力做出调整,减负并非一味地只做减法不做加法,也绝不是少留家庭作业就可以了.需要教师立足课堂教学,转变教育观念,掌握必要的教育策略.减负需要社会、教师、学生和家长共同努力才能完成。