准备部分

摘要： 天天锻炼、健康成长、终身受益,是阳光体育的宗旨。形势下的体育与健康课堂要以“健康第一”为指导思想和落实“立德树人”为根本任务。要让体育课堂真正“活”起来需要从源头做起,只有多样有趣,符合学生的生理、心理特点的课堂才能够调动学生的积极性。才能更加充分磨炼学生的意志品质,培养良好的锻炼习惯,为终身体育意识奠定坚实的基础。

摘要： 语言引导是教师运用口头语言系统地向学生传授信息的方法,是课堂教学方法之一.它不仅是教师课堂中的一种口头表达,更是教师在课开始时组织学生学习的一种方法,是知识传递中必不可少的学习教学手段.规范、严谨和精简的使用课堂语言可以让学生更专注于课堂,爱上体育课,同时学会分析和思考问题.本文将结合具体的教学案例,从语言引导的角度、梯度、效度以及深度等几个方面展开,阐述语言引导用于水平一体育课准备部分组织教学的若干研究.以期使语言引导的功能最大化,构建有深度的智慧课堂.

摘要： 语言引导是教师运用口头语言系统地向学生传授信息的方法,是课堂教学方法之一。它不仅是教师课堂中的一种口头表达,更是教师在课开始时组织学生学习的一种方法,是知识传递中必不可少的学习教学手段。规范、严谨和精简的使用课堂语言可以让学生更专注于课堂,爱上体育课,同时学会分析和思考问题。本文将结合具体的教学案例,从语言引导的角度、梯度、效度以及深度等几个方面展开,阐述语言引导用于水平一体育课准备部分组织教学的若干研究。以期使语言引导的功能最大化,构建有深度的智慧课堂。

摘要： 一直以来,在体育教育专业篮球普修课准备部分中,教师始终传统相对枯燥和简单的准备活动,不仅学生准备活动不充分,同时也容易制约和影响学生的学习兴趣和积极性.因此,科学实施“模拟”教学改革,改变以往跑步、基本体操为主要内容的准备部分活动形式,增加以球性练习、竞赛游戏以及学生实践教学的教学内容和课时比重,并设计设施准备部分的“模拟”教学比赛,能够有效提升教学质量,能够有效激发学生的参与积极性.

摘要： 大多数体育教师都会将口诀渗透于课堂之中,有的呈现于基本部分,有的应用于结束部分,以此来提高学生学习兴趣。对此,笔者结合教学实践,以小学四年级《肩肘倒立》教材为例,略谈几点体会,供同行参考。一、巧用口诀,把握时机要适度中小学体育课教学分为三段式:即准备部分、基本部分、结束部分。在课堂教学中,笔者将口诀运用于准备部分,促进学生学练的积极性。

摘要： 本文就体育游戏的概念、特点和分类等进行了简要分析,强调了体育游戏在高校乒乓球课堂中的重要作用,并就此提出了将体育游戏有效应用于乒乓球课堂准备部分的具体策略,希望对提高大学生对乒乓球兴趣以及提高高校乒乓球课堂质量能够有所帮助.

摘要： 舞蹈《桃花谣》动作以芭蕾基本手位、步伐移动及舞姿等元素，根据广大练习者的特点，遵循科学健身的原理创编而成。舞蹈音乐为3／4的节奏。舞蹈分三个段落：1、准备部分（前奏段）12×3小节。以简单的步法移动结合手位的变化为主，动作幅度较小。机体由平静状态进入工作状态；2、主体部分（64×3小节）由四组动作组成，动作由易到难、幅度由小至大，运动负荷逐渐增大；3、结束部分（12×3小节）通过舒缓的动作调整呼吸，让机体逐渐恢复到安静状态。

摘要： 在教学改革中,哈尔滨市第一中学校植入新的教学理念,调整与创新课堂教学结构,重塑教与学的关系,确立并完善校本化的课堂教学环节,从学科教学走向学科教育,逐渐形成了'三段六环'新传统课堂教学模式,构建了独特的校本化的教学文化。'三段六环'新传统课堂教学模式的形态'三段'指课堂分为准备部分、基本部分和结束部分,'六环'指课堂教学过程中的'测、讲、习、议、导、评'六个环节。

摘要： 体育课的准备部分就好比一堂课的"开场白",在体育教学中扮演重要角色.体育课的准备部分不是简简单单地为体育课的基本部分所服务的,它具有教学、教养的作用,所以说安排好准备部分是十分重要的,把准备部分比作"开场白"也是很形象的.本文运用文献资料法等研究方法对大学体育课准备部分出现的问题、准备活动的意义进行了系统深入的分析和探讨,并提出了设计准备活动的对策建议,目的就是为了改善大学体育课准备部分教学,从而调动学生的情绪和活力,为上好一节体育课做好充分的铺垫.

摘要： 传统的体育教学一般主要分为3个阶段,即准备部分、主体部分和结束部分.众所周知主体部分是主要内容,但是并不是说准备部分就不重要了,它仍然是体育教学的重要环节.该文主要采用专家咨询法、文献资料法,对准备部分中的一般性准备活动传统顺序进行研究,并在其基础上提出了一般性准备活动的创新顺序,希望能够为体育教学提供有效的意见.

摘要： 小学体育课堂教学的准备部分,在一节课中主要包含"礼仪、心理、生理、启下与呼应"四个服务点.使学生从礼仪中逐渐形成良好的课堂学习习惯;重视心理与生理的充分准备是开展良好体育教育的重要保障;启下与呼应使课堂教学整体性、延续性更强.目的是将学生迅速组织调动起来,集中注意力,明确课的任务与要求,在生理和心理上做好准备,使他们精神振奋、情绪饱满、愉快地开始一堂课的学习;做好热身活动,使身体机能迅速进入良好状态,避免运动损伤,为基本部分的体验学习做好充分铺垫.

摘要： 准备部分是体育课堂教学的开头部分，是有力迈上台阶的第一步。能否对准备部分合理的操作、巧妙的安排，是对整节课的设计思路与构建层次的整体认识，起到的是对提高课堂教学实效的重要促进作用。小学体育课堂教学的准备部分，在一节课中笔者认为主要包含“礼仪、心理、生理、启下与呼应”四个服务点。本文就四个服务点进行了详细阐述。

摘要： 本发明涉及一种用于密封部分准备好的餐食(30)的方法，其中，将餐食(30)置于碗碟单元(1)上并用膜(15)覆盖。将设置有餐食(30)的碗碟单元(1)与膜(15)之间的空隙(16)部分地抽空。用于密封位于碗碟单元(1)上的部分准备好的餐食(30)的密封机(200)包括：用于将膜(15)供给到碗碟单元(1)的膜供给器(201)，以及用于对设置有餐食(30)的碗碟单元(1)与膜(15)之间的空隙(16)进行抽空的抽吸设备(202)。使用密封机(200)，将设置有食物(30)的碗碟单元(1)与膜(15)之间的空隙(16)部分地抽空。

摘要： 本发明涉及压缩空气准备装置、压缩空气供应系统和准备模块以及用于运行压缩空气准备装置的方法、控制模块以及车辆。压缩空气准备装置（30）具有压缩空气输入端（1），压缩机（2）可以联接该压缩空气输入端。压力管路（3）与压缩空气输入端（1）连接，系统压力管路（5）通过止回阀（4）联接该压力管路（3）。在压力管路（3）中布置有干燥装置（11）。依赖于排气控制阀（23）的切换位置可以与系统压力管路（5）连接的再生路径（22）在干燥装置（11）和止回阀（4）之间汇入压力管路（3）中。压缩空气向压缩空气输入端（1）的馈送可以用可电操纵的馈送控制阀（17）控制。为了以很小的成本使得多样化且有效率的压缩空气准备成为可能，按照本发明设置：再生路径（22）的通过性既与馈送控制阀（17）的位置也与排气控制阀（23）的位置紧密联系。

摘要： 提供了采用TDD的通信系统的基站子系统(1000)、TMA部分(100)和RBS部分(150)以及相应方法，用于同步基站子系统(1000)的RBS部分与TMA部分(100)。RBS部分(150)包括RBS调制解调器(160)，RBS调制解调器(160)适合于生成包括开关命令字的开关信号并且适合于还将开关信号发送到TMA调制解调器(110)。TMA调制解调器(110)适合于解调开关信号并适合于将开关命令字与存储在寄存器中的开关命令字相比较。当寄存器(111)中的任何开关命令字匹配已解调开关信号的开关命令字时，TMA调制解调器(110)配置成：生成用于控制TMA部分的开关的控制信号，以便同步RBS部分(150)与TMA部分。

摘要： 本发明描述一种用于准备一信号的方法——该信号用来操控至少部分自动化的车辆（101），并且包括步骤：接收环境数据；基于所述环境数据来对于发起或执行一驶出停车位操作的、驶出停车位的车辆（102）来进行识别；预测一调车区域（103），所述正在驶出停车位的车辆（102）为了执行所述驶出停车位操作需要该区域；基于所预测的调车区域（103）来准备用于操控所述至少部分自动化的车辆（101）的信号。

摘要： 本发明涉及一种用于密封部分准备好的餐食(30)的方法，其中，将餐食(30)置于碗碟单元(1)上并用膜(15)覆盖。将设置有餐食(30)的碗碟单元(1)与膜(15)之间的空隙(16)部分地抽空。用于密封位于碗碟单元(1)上的部分准备好的餐食(30)的密封机(200)包括：用于将膜(15)供给到碗碟单元(1)的膜供给器(201)，以及用于对设置有餐食(30)的碗碟单元(1)与膜(15)之间的空隙(16)进行抽空的抽吸设备(202)。使用密封机(200)，将设置有食物(30)的碗碟单元(1)与膜(15)之间的空隙(16)部分地抽空。

摘要： 本发明涉及压缩空气准备装置、压缩空气供应系统和准备模块以及用于运行压缩空气准备装置的方法、控制模块以及车辆。压缩空气准备装置（30）具有压缩空气输入端（1），压缩机（2）可以联接该压缩空气输入端。压力管路（3）与压缩空气输入端（1）连接，系统压力管路（5）通过止回阀（4）联接该压力管路（3）。在压力管路（3）中布置有干燥装置（11）。依赖于排气控制阀（23）的切换位置可以与系统压力管路（5）连接的再生路径（22）在干燥装置（11）和止回阀（4）之间汇入压力管路（3）中。压缩空气向压缩空气输入端（1）的馈送可以用可电操纵的馈送控制阀（17）控制。为了以很小的成本使得多样化且有效率的压缩空气准备成为可能，按照本发明设置：再生路径（22）的通过性既与馈送控制阀（17）的位置也与排气控制阀（23）的位置紧密联系。

摘要： 本发明涉及一种用于将第一部分(1)附接到第二部分(2)而第二部分(2)附接到第三部分(3)的装置，所述第一部分(1)支撑螺杆(4)，所述螺杆(4)能够插入到所述第二部分(2)中的开口(5)内且插入到所述第三部分(3)中的孔(6)内。此外，螺母(7)旋拧到所述螺杆(4)上，所述螺母(7)能够靠着所述第二部分(2)拧紧所述第一部分(1)。而且，所述螺杆(4)利用弹簧(8)牢固地连接到所述第一部分(1)，所述弹簧(8)能够在所述螺母(7)正在拧紧时进行弹性变形。

摘要： 本发明涉及一种用于动物的识别耳标(1)，包括：凸部分(2)，所述凸部分包括轴(21)，所述轴具有能够刺穿动物耳朵并附接所述耳标的尖端(25)；凹部分(3)，所述凹部分用于被固定在所述轴周围，其中：所述凸部分或所述凹部分收纳UHF识别系统的一部分，以及·所述凸部分或所述凹部分被配置成在固定所述尖端期间使所述UHF部分压靠所述动物耳朵，并且一旦已经进行固定，无论所述动物耳朵如何随时间生长，都保持所述UHF部分压靠所述动物耳朵，而无需外部干预。

摘要： 本发明涉及一种用于将溶质部分溶解在溶剂部分中的混合环(1)，混合环(1)包括溶剂输入路径(2)和溶质输入路径(3)，它们与混合路径(4)流体地相关联。溶剂输入路径(2)构造成接收溶剂部分，并且溶质输入路径(3)构造成接收溶质部分，混合环(1)在结构上构造成将溶剂部分和溶质部分引导至混合路径(4)，并且混合环(1)还包括主要地放置在混合路径(4)的内部区域中的扩散器(5)，扩散器(5)构造成将溶剂部分朝向溶质部分引导。还提出一种用于将溶质部分溶解在溶剂部分中的系统和方法。

摘要： 本发明提供一种冷却能力优异的冰、其制造方法、被冷却物的制造方法、以及制冷剂。此外，本发明提供一种不分离状态的冰以及其制造方法。本发明是满足以下条件(a)融解结束时的温度低于0°C，以及(b)融解过程中由所述冰产生的水溶液的溶质浓度的变化率在30％以内，且包含含有溶质的水溶液的液态的冰。本发明的制冷剂包含上述冰。优选为，制冷剂包含含有与冰所包含的溶质相同的溶质的水，冰中的所述溶质的浓度与水中的所述溶质的浓度的比为75:25～20:80。