冯先生
冯先生的相关文献在1983年到2022年内共计152篇,主要集中在中国文学、信息与知识传播、中国哲学
等领域,其中期刊论文152篇、专利文献68篇;相关期刊114种,包括人生十六七、成都大学学报(社会科学版)、重庆师范大学学报(哲学社会科学版)等;
冯先生的相关文献由147位作者贡献,包括梁晓声、冯其庸、张想等。
冯先生
-研究学者
- 梁晓声
- 冯其庸
- 张想
- 李扬
- 梁凤仪
- 王立群
- 赵维莉
- A.Du
- Vicco Wu
- 于志恭
- 何捷
- 余新忠
- 佚名
- 佟兵
- 俞子龙
- 全慰天
- 八月未央
- 冯学成
- 冯炳金
- 冯莉
- 冯远理
- 冯骥才
- 刘仁庆
- 叶朗
- 吴家骅
- 吴承惠
- 吴泓
- 周桂钿
- 唐宝民
- 唐梦
- 唐涛
- 嘉璇
- 姜如月
- 姜龙飞
- 孙夏力
- 孙炯
- 孙疏影1
- 宋本蓉
- 宋铮
- 崔发展
- 左汉中
- 建安
- 张勇
- 张天行
- 张岱年
- 张慧
- 张敏
- 张昌华
- 张泽坤
- 张禹九
-
-
陶行知
-
-
摘要:
今天贵馆民众教育服务人员训练班举行开学典礼,行知能躬逢其盛,参与大典,心里觉到非常快活。刚才冯先生切及两位来宾,已说了许多我心里所要说的意思,现在行知再简单的说几句。近来我对“民教”二个字有点感想。教育在从前甚至现在是被少数有钱人把它当做私有财产占住了,就如同占取金钱一样,非但把它占有,而且还要存在银行的铁柜里牢牢保护,不轻易传给别人。我以为“民众教育”的根本意义,就是教人把知识广散给人众,不是像占取金钱一样,把它封锁在少数人的脑袋里,把头弄得大大的。
-
-
冯莉
-
-
摘要:
2021年秋,全国首个非遗学科硕士学位授权点经国务院学位办批准,在天津大学设立。2022年,冯骥才文学艺术研究院(以下简称“冯研院”)即将迎来第一批非物质文化遗产学交叉学科的7名硕士研究生入学。疫情反复,我不能前去母校祝贺,但内心的喜悦却萦绕心中数月。我知道,这是冯先生和致力于非物质文化遗产保护实践者们二十余年的愿望。
-
-
黄少牧
-
-
摘要:
冯今松先生是我的恩师,其花鸟画艺术充满智慧和灵性,画面往往构思奇巧,诗情画意,常给人耳目一新和出乎意料之外的强烈感受。冯先生是中国花鸟画发展到21世纪继"齐""潘"之后的又一"革新派"的典型代表,其作品真正称得上"标新举异、独树一帜"。欣赏他的画,是一种完全区别于花鸟画传统样式的全新审美体验。他的作品,既保留了传统文人画的诗意美和写意性。
-
-
-
张达明
-
-
摘要:
哲学家冯友兰在清华大学任哲学系主任期间,在一次授课时,有学生向他提问:"请冯先生用一两个通俗易懂的故事,阐释一下‘抽象’这个词。"冯友兰稍作思索,说道:"我先讲一个从历史学家张荫麟先生那里听来的笑话,说的是大哲学家柏拉图买面包。
-
-
王立群
-
-
摘要:
《史记》中有两则吃鱼的故事。一则是冯驩(huan)客孟尝君的故事。冯驩(《战国策》等文献多写作"冯谖(xuan)")听说孟尝君招贤纳士,就衣衫褴褛地去投奔。孟尝君把他安置在比较低级的住所里,但这个穷困潦倒的冯先生对自己的待遇相当不满意,于是抱着草绳缠着剑把的长铗引吭高歌:长剑啊长剑,咱们还是回去吧!这里吃饭没有鱼。
-
-
邹士方
-
-
摘要:
红学大师冯其庸也是一位造诣颇深的书画家,他专画南瓜,画成红色的,很有特点。1988年秋他曾在册页上为我画过一幅,当时我们合影留念(上图)。冯先生曾任中国艺术研究院副院长。
-
-
何捷
-
-
摘要:
执教统编语文教材五年级下册第五单元中的第14课《刷子李》时,我提出了一个问题:课文中的刷子李,真有其人吗?其实,提出问题时,我已经预设了答案——刷子李,应该是个传奇人物。刷子李,就是冯骥才先生笔下的传奇人物。未必真有其人,可能只是个模糊的原型,而在冯先生的笔下,刷子李是真真切切地活着的。然而,学生的答案却让人感到非常意外。特别是有一个学生说:"今天来看,确实没有;但过去,一定有!"我追问:"为什么过去就一定有呢?"学生说:"过去是慢生活,追求的是极致,手艺就是手艺人安身立命之本。
-
-
梁晓声
-
-
摘要:
冯先生是我的一位画家朋友,擅画鸳鸯,颇有名气。近三五年,他的画作与拍卖市场结合得很好,于是阔绰,在京郊置了一幢别墅,还营造了几亩地的庭院。庭院里,蓄了一塘水。塘中养着些水鸟。无非野鸭什么的,还有一对天鹅。自然,鸳鸯也是少不了一对的。有一次我们二人坐在庭院里的葡萄架下,一边观赏着塘中水鸟们优哉游哉地游动,一边东一句西一句地闲聊。
-
-
黄玉顺;
黄杰(录音整理)
-
-
摘要:
我简单讲一下今天这个会议的意义问题。我想,我们可能很容易把它看成一件仅仅关乎我们这个“情理学派”①的事情,因为冯友兰先生是我们的师爷、祖师爷。不能这么看问题,因为这样就大大降低了冯先生的哲学思想的普遍意义。所以,我想讲三点,即三组关键词,以及三者之间的关系:第一组是关于“照着讲”与“接着讲”的问题;第二组与第一组的问题密切相关,我想讲讲关于“乡下人”和“城里人”的问题;第三组,我再讲讲关于“情感”和“理性”的问题。最后我再补充一点其他的问题。