农药残留分析
农药残留分析的相关文献在1981年到2022年内共计213篇,主要集中在轻工业、手工业、植物保护、化学
等领域,其中期刊论文171篇、会议论文15篇、专利文献214407篇;相关期刊102种,包括食品安全导刊、农药科学与管理、现代农业科技等;
相关会议13种,包括2011年环境污染与大众健康学术会议、第三届中国中西部地区色谱学术交流会、第十一届全国农药学科教学科研研讨会等;农药残留分析的相关文献由445位作者贡献,包括汤锋、岳永德、花日茂等。
农药残留分析—发文量
专利文献>
论文:214407篇
占比:99.91%
总计:214593篇
农药残留分析
-研究学者
- 汤锋
- 岳永德
- 花日茂
- 操海群
- 李重九
- 杨曼君
- 钱传范
- 云战友
- 叶非
- 吴祥为
- 唐俊
- 李雪生
- 王彦娟
- 靳烨
- 刘婷
- 李红红
- 江树人
- 潘灿平
- 王静
- 马晓东
- 何成艳
- 佟玲
- 侯如燕
- 刘刚
- 刘潇威
- 刘霞
- 叶昊
- 吕建霞
- 宫小明
- 崔新仪
- 席仁荣
- 张临夏
- 彭思雅
- 彭晓俊
- 徐浩
- 施艳红
- 朱莉萍
- 李学德
- 李振
- 杨雨田
- 楼正云
- 汤婕
- 汪志威
- 王强
- 王新全
- 王祥云
- 申继忠
- 章虎
- 罗逢健
- 董静
-
-
-
-
李耀仓;
马红霞
-
-
摘要:
《农药残留分析》作为化工专业学生的核心课程,在教学中以学生为中心,以农药残留分析课程在线教学实践为例,探索信息化时代快速构建课程网络授课的方案。结合该课程的特点,利用多种平台交互应用,利用线上优质资源,快速构建线上授课方案,并对该方案进行了实践探索。经过教学实践该方案可行,能够满足学生学习要求,学习效果良好。通过本课程的网络教学,明确了相关教学工作中的不足,同时也为线上教学持续改进提供了思路。
-
-
-
李会民;
樊玉萍;
杜丹;
程雪绒;
郑蕾
-
-
摘要:
采用袋料栽培方式,考察培养料添加花椒籽油渣对平菇菌丝长势、子实体鲜重及抗性等影响。结果表明,添加花椒籽油渣配方的平菇子实体鲜重、生物转化率略高于麸皮配方,抗病性和抗虫害能力明显优于麸皮配方;平菇子实体中腐霉利质量分数为0.026 mg/kg,总砷为质量分数0.038 mg/kg,未检测出乐果、百菌清、溴氰菊酯、氯氟氰菊酯、氯氰菊酯残留,氨基酸、粗蛋白含量略低于麸皮配方,粗多糖含量略高于麸皮配方。结论:利用花椒籽油渣替代麸皮栽培平菇安全可行。
-
-
刘金彤;
杨红
-
-
摘要:
高等农林院校的农药残留分析课程作为化学学科与农业学科的交叉课程,具有较强的综合性和实践性。“新农科”背景下,农药残留分析课程改革势在必行。本文针对农药残留分析教学实践过程中的主要挑战,提出课程教学改革设计实践方法,以提升学生的主观能动性与实际操作与应用能力,为国家“三农”战略推进提供充足的后备人才。
-
-
刘小丽;
王风英;
王丽娟;
张艳丽;
刘尚伟
-
-
摘要:
水果、蔬菜中的农药残留量是衡量食品安全的一项重要指标,因此,研究水果、蔬菜中农药残留检测技术尤为重要。气相色谱法检测水果、蔬菜中农药残留具有快速、准确、灵敏度高,重现性好的优势,是农药残留分析应用中最普遍的技术。农药残留气相色谱法分析过程中通常存在很强的基质效应,从而影响检测结果的准确性。在纯溶剂标样溶液和待测样品溶液中加入相同数量的保护剂时,保护剂能同等程度地补偿标样溶液和样品溶液的基质效应。
-
-
邓兴树;
刘月朗
-
-
摘要:
对岑溪市主要蔬菜基地抽取21个蔬菜品种130份样品进行28种农药残留检测与分析,结果21个蔬菜品种130份样品农药残留检出率53.1%,农药残留超标率10.01%.检出限用农药(蔬菜禁用)有毒死蜱、氧化乐果、乐果和三唑磷4种农药,氯氟氰菊酯、三唑酮、氯氰菊酯、腐霉利和乙烯菌核利5种常规农药检出率较高,分别为8.46%、6.92%、4.62%、13.85%和4.62%.监管部门应加强对农资店和蔬菜基地巡查监管,严查禁限用农药使用,通过抽样进行农药残留检测,发现质量安全隐患问题,及时纠正.
-
-
-
黄心福
-
-
摘要:
食品中的农药残留严重危害人体健康,为保障食品安全,急需提升食品中农药残留检测水平,保证农药残留检测结果及时、准确.农药残留检测中,待测物属于微量甚至超微量元素,且所包含的很多其他成分会干扰检测,需利用灵敏度高的传感仪,采用科学有效的方法对样本展开净化与检测.基于此,本文重点介绍食品中农药残留分析的预处理新技术,并详细探究新技术实践应用方法,为相关工作人员提供一定参考.