农村高中生

摘要： 数学作为素质教育中的重要一环,对学生个人知识储备和竞赛能力都有着重要意义.学习数学不仅仅能提升计算能力,还能锻炼一个人的敏锐度和思辨力,也有利于学生开发思维和健康成长.目前,农村高中数学教育越来越重视高中生在数学符号语言阅读能力方面的训练,力求让学生能够掌握较好的数学阅读能力,提升个人素质.本文将简述培养农村地区高中生数学符号语言阅读能力的可行性,分析当前农村高中生对于数学符号语言理解的现状,探讨如何培养农村高中生对数学符号语言阅读能力的教学策略.

摘要： 随着教育信息化的大力推进,中小学生的信息素养水平整体上有了较大的进步。但是,因区域发展差异,农村高中生与城市高中生的信息素养水平有一定差距。针对硬件条件、育人观念、教育方式等症结,各地可通过均衡普通高中教育发展、更新育人理念、转变育人方式等举措,切实重视农村高中生的信息素养培育工作,为学生的终身发展奠定坚实的基础。

摘要： 文章针对职业生涯规划,对农村高中生进行调查,分析并总结了目前农村高中生在职业生涯规划方面的现状以及存在的问题,以期增进学生对职业生涯规划的认知,帮助学生进行职业生涯规划.

摘要： 高中数学属于基础性的重要学科,通过学生自主学习能力的培养,不仅可以让学生对于高中数学的内涵和逻辑有深入了解,还能让学生逐步培养学习兴趣和数学探究热情,促进学习质量攀升。尽管农村教育教学改革在不断推进,但是农村高中生数学学习能力依然没有得到培养。文章就农村高中生数学自主学习能力的现状做出阐述,论述了农村高中生数学自主学习能力的培养策略。

摘要： 面对高考压力和学业问题的逐渐增加,农村高中生的心理健康状况令人堪忧,如何依据农村高中生心理发展特点探究适合其心理健康发展的模式,是农村教育领域亟待解决的问题.从积极心理健康教育的模式出发,阐述了农村高中生普遍存在的心理问题,充分利用积极心理健康教育的价值,不断完善学校对农村高中生开展积极心理健康教育的方法和建议,从而为解决农村高中生心理健康问题提供新的探索途径.

摘要： 在新课标改革的背景下,传统的教学理念被颠覆,在现代化的课堂中主要施行"教学评一致性"的教育理念,极大地促进了课堂现代化的进程.在现代化的英语课堂中,教师要推陈出新,将"教学评一致性"的教育理念落实到阅读教学的各个环节中,优化高中生学习英语阅读的策略,以此提升英语课堂中阅读教学的效率.本文即对教学评一致性下如何优化农村高中生英语阅读学习策略展开研究.

摘要： 农村高中生积极参与体育运动是学校体育课成功与否的关键之一。在本文中,我们选择了几所高中进行调查。调查发现,教师的教学水平是影响农村高中生对体育参与兴趣的主要因素。通过这项调查,如何培养学生的体育兴趣提出一些建议。

摘要： 新高考模式下的读后续写要求学生在读懂原文故事的基础上,根据开头语提示续写两段(150词左右)。笔者所在的农村高中生阅读量很有限,且牛津译林高中英语教材鲜有记叙文,读后续写教学需要一种有效的教学方法。笔者以近几年浙江省高考读后续写真题为例,分析了情绪词块对完成写作任务的作用,并提出运用词块进行读后续写教学的建议。

摘要： 以农村高中生为研究对象,考察农村高中生学业自我效能感与学业拖延的现状及其关系.研究表明,农村高中生学业拖延程度较低,在学习态度消极和学习计划缺少的两个维度上存在显著的性别和年级差异;在学习态度消极和低学业自我效能感的两个维度上文理科学生存在显著差异.农村高中生的学业自我效能感处于中等水平,在性别、年级方面存在显著差异.农村高中生的学业自我效能感与学业拖延呈显著负相关,学业自我效能感及各维度对农村高中生学业拖延具有负向预测作用.

摘要： 随着世界各国之间的交流沟通变多,英语知识需要社会各个阶层的人民群众进行学习了解,掌握更加口语化的交流方式,建立起对外交流的民族自信.学校作为教育事业的主要承担者,在对高中生进行英语教学时,需要从多个角度对其进行英语能力的提升,但是由于农村地域教育影响因素较多,农村地区的高中生在英语方面的学习存在一定的不足,需要教育者及时的发现其学习问题,对高中生的听说能力进行有效提升.

摘要： 本文以农村高中生为被试，研究农村高中生心理控制源对成就目标定向、自我效能感的影响。rn 目的在于通过考察不同性别、不同年级、不同民族农村高中生的成就目标，学业自我效能感和心理控制源三方面的特点及心理控制源与成就目标定向、心理控制源与学业自我效能感相互关系，了解当前农村高中生的学习动机特点，为农村高中生学习动机的激发和培养提供心理学依据.本研究采用问卷调查法和文献法进行研究.研究结果表明：(1)不同性别的农村高中生在学习能力自我效能感上存在极其显著的差异，而在成就目标定向的三个维度、学习行为自我效能感和心理控制源上均无显著差异.(2)不同民族的农村高中生在成就目标定向、自我效能感和心理控制源上均无显著性差异.(3)不同年级的农村高中生在成就目标定向、自我效能感和心理控制源上均无显著性差异.(4)农村高中生的心理控制源与成绩-接近目标上不呈显著相关，心理控制源与学习目标定向、学习能力自我效能感和学习行为自我效能感呈显著负相关，与成绩-回避目标呈显著正相关.(5)心理控制源可以预测学生成就目标的学习目标定向和成绩-回避目标，不能预测成绩-接近目标.心理控制源可以预测学生的学业自我效能感的两个维度学习能力自我效能感、学习行为自我效能感.为此，我们建议教育工作者建立健康积极的学习氛围，为农村高中生的教育提供良好的外部环境；塑造和改变农村高中学生的成就目标定向。

摘要： 本文采用实验、测量、观察等研究方法，以刘善循教授主编的课题实验资料为基本的理论依据，结合农村高中生的心理发展特点和学习特点，采用系列化的心理健康教育及系统的学习策略的辅导，探讨并构建了农村高中生心理和学法相结合辅导的模式。结果表明，此模式的应用提高了学生的心理健康水平、学习的适应性及学业水平。

摘要： 本发明公开了一种高中生防瞌睡座椅，包括内支撑架，所述内支撑架的底部固定连接有固定底座，所述内支撑架的两侧外壁顶部固定连接有竖直承重臂，所述竖直承重臂的顶部滑动连接有安装装置，所述安装装置的顶部两侧滑动连接有升降把手，所述安装装置的背面顶部固定连接有座椅靠背，本发明涉及座椅技术领域。该高中生防瞌睡座椅，有效的避免了内支撑架因松动导致使用人员坐下时出现左右晃动的情况，进而延长了内支撑架的使用寿命，锁紧架能够对内部接触的部件进行顶紧，从而对安装板升降高度的停止位置进行固定，有效的避免了安装板因受到使用人员的压力时出现下降的问题，进而提高了使用人员调整至合适坐姿的便利。

摘要： 本发明公开了一种高中生理科用物理现象模拟器，本发明涉及教学用具技术领域，包括安装架，所述安装架上安装有托架，且托架的顶部一侧安装有电动推杆，所述电动推杆的一端安装有支撑座，所述支撑座的顶部安装有油瓶，所述油瓶的底部一侧安装有导管，所述导管上安装有电磁阀，所述安装架的顶部一侧安装有第一透明玻璃杯，且第一透明玻璃杯的内部安装有第二透明玻璃杯，所述导管的一端延伸至第一透明玻璃杯的顶部一侧，本发明中，通过设置的油瓶和导管结构，有利于快速准确地将食用油倒入玻璃杯，通过在玻璃杯底部安装排油装置，有利于油液重复使用，不会造成油液浪费。

摘要： 本发明公开了一种用于高中生物实验的动植物培养箱，包括送风机箱，所述送风机箱的上表面固定安装有植物培养箱体，所述植物培养箱体的内部嵌入安装有防漏底架，所述送风机箱的后表面开设有嵌设端口，所述送风机箱的内部两侧表面靠近上表面和下表面位置均固定安装有固定滑道。本发明所述的一种用于高中生物实验的动植物培养箱，能够防止水和土壤通过进风端口掉入到送风机箱的内部而导致送风机箱内部出现故障，并且学生可以抽出防漏底架将水和泥土快速清理掉，并能使得该培养箱的实用性能更好，并且在培养后动物培养箱可以通过固定滑块和固定滑道收入到植物培养箱体中，这样便可减小实验室的占用的空间，并且利于运输。

摘要： 本发明涉及资料管理技术领域，且公开了一种高中生用学习资料管理装置，包括桌体，所述桌体内部下表面右侧转动连接有螺筒，所述螺筒内部螺纹连接有螺杆，所述螺筒外表面固定有横齿轮，所述螺杆底端贯穿至所述桌体下方，所述螺杆顶端固定有升降板，所述升降板顶端贯穿至所述桌体上方，且固定有固定盒，所述升降板与所述桌体滑动连接，所述横齿轮左端啮合连接有竖齿轮，所述竖齿轮左侧中心处固定有蜗杆，本发明使用过程中，通过移动升降件，使滑片贴合不同高度的书籍顶部，对书籍资料顶部进行保护，配合可移动的隔板使书籍放置时可以更加紧凑，节约桌面空间，有效的归纳整理，且不会倾倒、侧滑，更好的保护资料书页。

摘要： 本实用新型公开了一种高中生物细胞的基本结构展示装置，包括底座，底座的内部开设有安装槽，安装槽的内底壁设置有电机，电机的输出端活动连接有承载台，承载台的上表面固定连接有展示台和分隔板，展示台的内部设置有固定装置，分隔板的内侧壁开设有滑槽，滑槽的内侧壁活动连接有滑块，滑块的一端固定连接有书写板。该高中生物细胞的基本结构展示装置，通过底座、电机和承载台的设置，电机工作带动承载台转动，从而带动装置进行旋转，达到了多角度展示的效果，提高教学效率，通过承载台、展示台、分隔板、固定装置、书写板和补光灯的设置，将细胞模型放置在展示台内，转动丝杆推动夹板，夹板将细胞模型夹持在展示台内进行展示。

摘要： 本实用新型公开了一种高中生物教学用教具，涉及生物教学技术领域。包括存储架、展示板，所述存储架上安装有第一夹紧板，所述存储架上设置有第二夹紧板，所述第二夹紧板连接电动伸缩杆；所述存储架上安装有上料电机，所述上料电机连接推料杆，所述推料杆上安装有推料块，所述存储架安装有第一导向板、第二导向板，所述第一导向板上安装有推料皮带。本实用新型提供一种高中生物教学用教具，本实用新型能够将展示板依次推至第一导向板与第二导向板的间隙内，并通过推料皮带将展示板推至展示槽处，能够增加学生学习的趣味性，提高学生的课堂积极性，提高学习效率，自动化程度高，降低老师的工作强度，方便使用。

摘要： 本实用新型提供一种高中生物理化学试验用安全防护装置，涉及试验防护技术领域，本实用新型包括保护箱和防护结构，所述保护箱的表面设有防护结构，所述防护结构包括第一支撑板，所述第一支撑板的表面与保护箱固定连接，所述第一支撑板的表面转动连接有螺杆，所述螺杆的表面螺纹连接有滑板，所述滑板的表面固定连接有四个第一弹簧，所述第一弹簧远离滑板的一端固定连接有连接块，所述连接块的表面固定连接有插杆，所述插杆的圆弧面滑动连接有L形板，所述L形板的表面固定连接有连接板。本实用新型，解决了防护箱中的反应危害物由于飞溅，对学生以及教师造成伤害，提高了对学生及教师的保护。

摘要： 本实用新型公开了一种多层调节式高中生学习桌，包括桌板，所述桌板的顶面设置有调节机构，且所述桌板底面靠顶角均设置有上桌腿，前后方向对应的两个所述上桌腿的底部靠正下方设置有同一个中轴，所述中轴的底面与内侧面分别设置有两个下桌腿以及两个滚轮杆，且所述中轴的前后两端均设置有拉伸盖，所述上桌腿的底端设置有转动柱，所述转动柱的内部靠外侧设置有卡槽，所述拉伸盖的内端设置有连接柱，所述连接柱的外表面设置有防脱环，且所述连接柱的内端设置有卡块，所述中轴的内部靠一侧分别设置有转动槽以及防脱槽。本实用新型所述的一种多层调节式高中生学习桌，能够便于课桌移动，且能够增加课桌桌面的使用面积。

摘要： 本实用新型公开了一种高中生物学习用辅助展示装置，涉及生物教学技术领域，包括第一展示箱，所述第一展示箱的顶部设置有锁定块，且锁定块的内部焊接有弹簧，所述弹簧的另一端焊接有连接杆，且连接杆的外部贯穿有固定杆，所述固定杆的外部固定安装有连接块，且连接块的外部焊接有第二展示箱，所述第二展示箱的内部设置有标本放置台，且标本放置台的顶部设置有子粘扣带，所述子粘扣带的底部粘接有母粘扣带。本实用新型中，设置有第一展示箱、第二展示箱、阻尼转轴以及锁定块，通过操作锁定块内的连接杆就方便完成第二展示箱的打开以及关闭工作，通过第二展示箱的关闭就方便教师进行携带，该多种植物标本展示装置占用空间小，具有较高的实用性。

摘要： 本实用新型涉及压力释放技术领域，公开了高中生用压力释放装置，包括底座，底座的顶端设置有弹性拉力训练组件，所述底座的顶端固定安装有位于弹性拉力训练组件右方的立板，立板的顶端固定安装有横板，弹性拉力训练组件的顶端固定安装有一端贯穿并延伸至立板右端的拉绳，拉绳的另一端固定安装有握把，所述底座的顶端滑动连接有位于立板右方的矩形板，矩形板的顶端固定安装有座椅，所述立板的右端固定安装有弹性压缩组件，弹性压缩组件的活动端固定安装有与座椅左端固定连接的连接杆。该高中生用压力释放装置，通过以运动的方式释放压力，释放压力的同时还能锻炼身体，从而起到了释放压力的作用，达到了合理释放压力的目的。