农村职业学校
农村职业学校的相关文献在1982年到2021年内共计505篇,主要集中在教育、农业经济、世界各国经济概况、经济史、经济地理
等领域,其中期刊论文501篇、会议论文4篇、专利文献12402篇;相关期刊184种,包括河南科技学院学报(社会科学版)、中国农业教育、中国职业技术教育等;
相关会议2种,包括全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程(国际)论坛、中国职业技术教育学会2004年学术年会等;农村职业学校的相关文献由482位作者贡献,包括夏金星、孙文学、王兰英等。
农村职业学校—发文量
专利文献>
论文:12402篇
占比:96.09%
总计:12907篇
农村职业学校
-研究学者
- 夏金星
- 孙文学
- 王兰英
- 丁来瑞
- 孙军
- 屈正良
- 李建强
- 欧学广
- 申家龙
- 蒋作斌
- 袁双龙
- 褚家永
- 许德元
- 邹贤庭
- 阮成国
- 韦宏
- 马建富
- 丁建
- 任春荣
- 何锦云
- 何青云
- 凌云
- 刘辑元
- 吴争鸣
- 崔智
- 庄琼峰
- 张建华
- 张桂春
- 张洪珍
- 张灵霞
- 张红丹
- 彭干梓
- 徐周同
- 朱容皋
- 朱映吾
- 朱有军
- 李恩武
- 李文峰
- 杨连山
- 桂建生
- 武云
- 洗晗萍
- 潘小伟
- 王政伟
- 王明达
- 王言吉
- 王道坤
- 甘瑛
- 程建
- 纪转玲
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印罗观;
刘会平
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摘要:
乡村振兴背景下,农村职业教育作为乡村振兴的重要抓手,肩负着巨大的时代使命和时代担当.文章以广东省农村职业学校为研究对象,分析新时代背景下农村职业教育存在的诸多问题,提出乡村振兴背景下广东省农村职业教育精准扶贫的发展路径:强化人才培养、完善专业设置、加强校企合作、对接乡村经济、立足乡土文化、加大职业培训力度.
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摘要:
入选理由他是一位谙熟职业教育规律的校长,有职教信念、有职教情怀、有职教思想,把职业当作事业来做,始终坚持"变管理学校为经营学校"的办学理念,促进学校发展从无到有、从有到精、从精到特,把学校办成了首都职业教育的窗口校。人物印象段福生,现为北京市昌平职业学校校长、党总支书记,昌平职教集团董事长。1989年,段福生到北京市昌平农村职业学校(2001年更名为北京市昌平职业学校)工作,到2020年,他在学校已整整工作了30年。"我对职业教育有一种情怀,所以这30年来,不管外面如何变化,我一直选择坚守。我一生就只想做职业教育这一件事,最大的愿望就是把学校办好。"段福生说。
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廖秀华
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摘要:
当前电子商务专业的发展模式需要进一步的完善,才能得到更好的发展。而实施校企合作教学模式不仅能够提高教学 的质量,还能对学生进行较好的培养,从而促进人才培养的效率和质量,同时也能完善农村职业学校教育资源不足等问题。基于此, 本文从农村职业学校实施校企合作教学模式的尝试、现状以及探究策略三个方面进行分析,望能为社会培养出一批高质量的人才。
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刘天笑
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摘要:
现代渔业迅猛发展,国家对渔业方面的人才需求增加,培养理念也更加现代化,不断地进行着契合实际需要的教育改革和创新.现在国家更加注重培养应用型人才,为了实现这个目标不断从教学内容、方法、手段等方面进行课程的改革创新.淡水养殖是动物医学和动物科学相关专业的一门重要专业课程,知识涉及面广,具有很强的实践性和实用性.由于渔业养殖的发展,淡水养殖涉及的知识内容不断发展和更新,学校使用的教材和开展的相关教学活动更容易滞后,无法满足社会生产的实际需求.因此,对淡水养殖专业课创新教学进行探索和思考具有重要意义.农村职业学校相较于城市职业学校存在师资、教学设施和教育经费等方面的短板,在进行淡水养殖专业课教学时更要进行创新,发展教学,为社会提供符合实际应用需求的社会型人才.
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黄淑丽
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摘要:
农村职业学校生存与发展的根本是为区域经济发展培养实用性专业人才,以服务求支持,以贡献求发展。要想实现这一目标,最有效的途径就是走产学研融合之路。本文结合学校实际,从政府重视,搭建产学研融合平台,促进教育科研、促进学生创新精神与能力培养,促进乡村振兴战略实施等四个方面,阐述了加强产学研融合创新育途径的观点,旨在通过对农学专业加强产学研融合研究,推动整个职业教育拓宽育人途径,为实施乡村振兴战略做出应有贡献。
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张洪珍
- 《中国职业技术教育学会2004年学术年会》
| 2004年
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摘要:
改革开放以来,农村职业教育有了很大发展,形成了一定规模,为农村经济的发展和国家建设培养了大批高素质的劳动者和技术技能型人才.随着全球经济一体化进程的加快,我国农业和农村经济面临的形式更加严峻.近年来,农村职业教育出现了整体滑坡,这其中有内部和外部的种种原因,但长期受传统模式的影响,办学形式单一,办学效益不高,也是影响其发展的主要因素.本文主要介绍了农村职业学校为寻求新的发展,采取了多样化的办学形式,来改变目前的困境,一些农村职业学校结合本校实际,选择适合自身特点的办学形式,办出了特色和水平,使学校起死回生.这些办学形式是:联合办学、实业兴学、依托专业办产业、专业+基地+农户、长短结合等多种形式.
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刘毅力
- 《中国职业技术教育学会2004年学术年会》
| 2004年
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摘要:
职业教育是以就业为导向的教育.作为农村职业学校,帮助学生顺利实现就业,是减少农村劳动力,解决“三农”问题的一项重要工作,也是当前职业教育工作需要面对的一个重要课题.本文以莱西市为例,探讨了如何加强职业学校就业工作,提高为“三农”服务水平。
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- 《中国职业技术教育学会2004年学术年会》
| 2004年
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摘要:
作为农村职业学校,十几年来,我们始终坚持为当地经济建设服务的办学宗旨,树立面向“三农”、面向市场的办学理念,充分利用自身的技术和人才优势,发挥育人、示范和服务三大功能,综合开放办学,培养实用人才,以实现农业产业化、农民专业化、农村城镇化为目的,大力实施科教兴农战略,为实现农村经济可持续发展做了一些初步探索.
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