农村留守学生

摘要： 语文课程具有独特的人文色彩,这一特点使得其不仅能够有效的培养学生语言功能,同时还可以在思想、心理以及意识层面对学生产生深远影响,甚至会决定学生未来的人生走向。在新时期教育背景下,语文教学的学科内涵得到了充分拓展,同时也对教师的职业素养提出了更多要求。而本文论述的主要目的,则是针对高中阶段,农村留守学生暴露出来的种种心理问题展开思考。希望能够在充分展现语文学科特色的同时,积极借鉴并引入心理学理论知识,以此开发学生的心理潜能,使其在学习过程中能够获得正面的情感体验,从而带动自身学习水平的有效提高。

摘要： 随着城市化进程的不断推进,城市经济迅速发展,越来越多的农村人口流入到城市当中务工,导致出现了一个非常特殊的群体,也就是农村留守儿童。大部分的留守儿童是由于家庭条件有限,无法跟随父母到城市中学习,在这种情况的影响下,缺失了家庭教育的留守儿童不管是在身体还是在心理方面都产生了一些负面的影响,对于留守儿童的身心健康非常不利。基于此,本文首先分析了农村留守学生家庭教育缺失的成因及家庭教育缺失带来的问题,并且从家庭、学校、社会等几个方面提出了一些解决的建议。

摘要： 一些农村留守学生出现道德行为失范、情感冷漠和家庭教育缺失等情况,会影响其身心健康成长.文章分析农村留守学生道德素质存在的问题,提出解决农村留守学生道德素质问题的策略:重视信息技术的运用,强化情感教育渗透,唤醒父母责任意识,多组织主题座谈会.

摘要： 农村留守儿童心理健康问题是新时期农村教育中一个不容回避的重要问题。改革开放以来,我国社会经济发展取得了举世瞩目的成就,城镇化发展进程日新月异,随着大量农村青壮年劳动力流向城市,产生了一个特殊的未成年人群体--农村留守学生。这些留守在农村老家的少年儿童,在身体和心理成长发育的关键时期与父母长期分离,成长中缺少了来自父母亲的情感上的关心和呵护,以及在思想观念和价值形成方面的引导和帮助,缺少在遇到问题时的及时疏导和积极应对,小部分孩子在心理发展上产生一些偏离和异常。本文基于新时期教育学心理学理论研究,对农村留守学生的心理健康问题进行探讨。

摘要： 在时代步伐前进的道路上,大量农村劳动力涌入社会。在形式所逼的情况下留守学生越来越多,一个不容忽视的社会问题——农村留守学生如何管理和教育的问题。在农村中学任教的我,对农村中学生的基本情况还是比较了解的,在教育工作中我主要任教语文,并担任班主任。在不同的学科和不同的对象中不难发现,学生存在的行为习惯和成绩的差异主要来源于心灵。结合本人的教学实践,我认为对农村留守学生的教育问题应做到“沟通从‘心’开始”。

摘要： 在我国的农村地区义务教育领域中,九年义务教育的毛入学率已经到达了99.9％,但是农村地区义务教育的巩固率仅为93.4％,这就意味着有6.6％的农村学生在未完成九年义务教育的学习任务之时就已经辍学.而在义务教育阶段辍学的学生,大部分是留守学生,因为生活的压力不得不停止学业.为了有效推进控辍保学工作,我国的农村学校,应当积极推行以校长责任制为主导的控辍保学举措,从而有效降低义务教育阶段农村留守学生的辍学率.本文在进行农村留守学生辍学现状以及辍学原因分析的基础上,提出了有效建立校长责任制控辍保学工作机制、以校长牵头带动全校教师积极推动控辍保学工作开展、与学生家长进行有效沟通共同营造控辍保学教育环境具体工作对策,希望能够为我国的控辍保学工作的发展提供一定的贡献.

摘要： 随着城市化进程的不断加快,很多农村人口都前往城市务工,导致农村留守儿童的数量在不断增加。长期以来,农村留守学生的教育问题,都深受全社会的高度关注。主要是因为留守学生的学习兴趣低下,缺乏良好习惯与品质等,严重阻碍了学生的全面发展。因此在今后的教学中,就需要将重心放在学生兴趣的培养上来逐步带领学生取得成功。

摘要： 在农村地区,有这样一批学生,他们的日常生活由祖辈照料,父母早已背井离乡进城打工,在这种特殊情况下,留守学生很容易受到各种方面的影响,出现心理问题.并且根据相关的数据表明,农村留守学生的心理健康问题较其他学生更为明显,这不仅是因为他们缺乏有效的心理疏导和亲情关怀,还与他们的求学压力以及心理负担相关联.因此,我们调查研究留守学生心理健康教育的成因和现状,并从实际情况出发,培养留守学生健康心理状态的有效教育策略,并且为教育领域分享此次调研的研究创新成果,对于研究调查的后期提出设想和计划,旨在全面解决留守学生心理健康教育问题.

摘要： 近年来,随着社会经济的迅速发展,贫富差距不断加大,不少农民工涌入城市,这便导致了我国农村留守儿童的数量不断增加。由于社会环境、家庭背景和学校实际情况的影响,农村留守学生特殊群体很容易出现不同类型的心理问题。因此,在进行心理教育时要对留守学生的心理状态和心理健康教育现状进行深入研究,从实际情况出发,对留守学生实施合理有效的心理健康教育对策,并将此次研究成果在教育领域进行分享,旨在全面解决农村留守学生的心理健康教育问题。

摘要： 近年来,随着经济的高速发展,城乡差距加大,农村出现了一个特殊群体——"留守学生".校外时段留守学生可在图书馆、少年宫、科技馆、体育馆找到学习、游玩、锻炼的空间,既能让留守学生有活动空间,也能让留守学生怡情长才,积极锻炼身体,让留守学生慢慢产生爱读书、爱科技、爱体育锻炼的兴趣,从而消除留守学生的孤僻、消极情绪,慢慢引领到正能量的道路上来,让其长足发展.学党史以来,全国处处开展学党史接地气励志活动,无论社区、学校,还是农村到处洋溢着喜庆祥和的热烈氛围,为留守学生走出问题阴影提供了千载难逢的好时机,一定要乘势与正能量拥抱合体.

摘要： 留守儿童已经成为备受关注的重要课题。我国留守儿童存在学习差,性格缺陷,心理障碍等问题,作者对“留守学生”的现状进行了分析并提出了相关的教育策略。针对以上的情况，根据“留守儿童”健康发展的需要，作者认为应该做好以下一些工作:创设良好的家庭环境、优化学校育人环境、建立心理预防机制，对留守学生进行心理干预。

摘要： 留守儿童已经成为备受关注的重要课题。我国留守儿童存在学习差,性格缺陷,心理障碍等问题,作者对“留守学生”的现状进行了分析并提出了相关的教育策略。针对以上的情况，根据“留守儿童”健康发展的需要，作者认为应该做好以下一些工作:创设良好的家庭环境、优化学校育人环境、建立心理预防机制，对留守学生进行心理干预。

摘要： 留守儿童已经成为备受关注的重要课题。我国留守儿童存在学习差,性格缺陷,心理障碍等问题,作者对“留守学生”的现状进行了分析并提出了相关的教育策略。针对以上的情况，根据“留守儿童”健康发展的需要，作者认为应该做好以下一些工作:创设良好的家庭环境、优化学校育人环境、建立心理预防机制，对留守学生进行心理干预。

摘要： 文章首先介绍了本研究的创新性和必要性：第一，本研究单独对江苏省的留守儿童进行研究。现有的研究主要是在留守儿童高度集中地分布在四川、江西、湖南、安徽、广东、海南等省做的调查和研究，对于江苏省的留守儿童的单独研究几乎还是一片空白。第二，本研究截取初中阶段(13一17岁)的留守儿童作了专门研究。现有资料几乎都是对从年龄跨度4一20岁的“留守儿童”的笼统研究，没有对某一个“留守儿童”成长的关键阶段的特殊研究。第三，本研究从留守学生自身中的“品学兼优者”和“表现一般者”对比，从留守学生内部找出有利于留守学生健康成长的因素。现有的研究主要着眼于农村留守儿童一般生活状况、监护人素质、家庭教育的缺失等儿童发展的外在影响因素来了解和分析留守儿童的成长，提出的建议也从补偿父爱(或母爱)，补齐家庭教育，加大学校教育投资等方面人手。对留守儿童的观察不能仅仅停留于外在因素而不去挖掘其内在因素，解决留守儿童问题也不能仅仅靠外在因素的改善，因为外在条件的改变要视现实的社会条件而定，不是朝夕之间能改变的。本文对比了留守学生中品学兼优的学生和部分表现差的学生的心理、行为等特点，从留守学生内因找出解决留守学生问题的方法。农村初中留守学生的问题是的非常重要和关键的一部分。对农村留守儿童的问题，各级政府和全社会都应给予关注。要从根本上解决好农村留守儿童问题，要家庭、学校、以及政府之间的协调合作。

摘要： 文章首先介绍了本研究的创新性和必要性：第一，本研究单独对江苏省的留守儿童进行研究。现有的研究主要是在留守儿童高度集中地分布在四川、江西、湖南、安徽、广东、海南等省做的调查和研究，对于江苏省的留守儿童的单独研究几乎还是一片空白。第二，本研究截取初中阶段(13一17岁)的留守儿童作了专门研究。现有资料几乎都是对从年龄跨度4一20岁的“留守儿童”的笼统研究，没有对某一个“留守儿童”成长的关键阶段的特殊研究。第三，本研究从留守学生自身中的“品学兼优者”和“表现一般者”对比，从留守学生内部找出有利于留守学生健康成长的因素。现有的研究主要着眼于农村留守儿童一般生活状况、监护人素质、家庭教育的缺失等儿童发展的外在影响因素来了解和分析留守儿童的成长，提出的建议也从补偿父爱(或母爱)，补齐家庭教育，加大学校教育投资等方面人手。对留守儿童的观察不能仅仅停留于外在因素而不去挖掘其内在因素，解决留守儿童问题也不能仅仅靠外在因素的改善，因为外在条件的改变要视现实的社会条件而定，不是朝夕之间能改变的。本文对比了留守学生中品学兼优的学生和部分表现差的学生的心理、行为等特点，从留守学生内因找出解决留守学生问题的方法。农村初中留守学生的问题是的非常重要和关键的一部分。对农村留守儿童的问题，各级政府和全社会都应给予关注。要从根本上解决好农村留守儿童问题，要家庭、学校、以及政府之间的协调合作。

摘要： 文章首先介绍了本研究的创新性和必要性：第一，本研究单独对江苏省的留守儿童进行研究。现有的研究主要是在留守儿童高度集中地分布在四川、江西、湖南、安徽、广东、海南等省做的调查和研究，对于江苏省的留守儿童的单独研究几乎还是一片空白。第二，本研究截取初中阶段(13一17岁)的留守儿童作了专门研究。现有资料几乎都是对从年龄跨度4一20岁的“留守儿童”的笼统研究，没有对某一个“留守儿童”成长的关键阶段的特殊研究。第三，本研究从留守学生自身中的“品学兼优者”和“表现一般者”对比，从留守学生内部找出有利于留守学生健康成长的因素。现有的研究主要着眼于农村留守儿童一般生活状况、监护人素质、家庭教育的缺失等儿童发展的外在影响因素来了解和分析留守儿童的成长，提出的建议也从补偿父爱(或母爱)，补齐家庭教育，加大学校教育投资等方面人手。对留守儿童的观察不能仅仅停留于外在因素而不去挖掘其内在因素，解决留守儿童问题也不能仅仅靠外在因素的改善，因为外在条件的改变要视现实的社会条件而定，不是朝夕之间能改变的。本文对比了留守学生中品学兼优的学生和部分表现差的学生的心理、行为等特点，从留守学生内因找出解决留守学生问题的方法。农村初中留守学生的问题是的非常重要和关键的一部分。对农村留守儿童的问题，各级政府和全社会都应给予关注。要从根本上解决好农村留守儿童问题，要家庭、学校、以及政府之间的协调合作。

摘要： 文章首先介绍了本研究的创新性和必要性：第一，本研究单独对江苏省的留守儿童进行研究。现有的研究主要是在留守儿童高度集中地分布在四川、江西、湖南、安徽、广东、海南等省做的调查和研究，对于江苏省的留守儿童的单独研究几乎还是一片空白。第二，本研究截取初中阶段(13一17岁)的留守儿童作了专门研究。现有资料几乎都是对从年龄跨度4一20岁的“留守儿童”的笼统研究，没有对某一个“留守儿童”成长的关键阶段的特殊研究。第三，本研究从留守学生自身中的“品学兼优者”和“表现一般者”对比，从留守学生内部找出有利于留守学生健康成长的因素。现有的研究主要着眼于农村留守儿童一般生活状况、监护人素质、家庭教育的缺失等儿童发展的外在影响因素来了解和分析留守儿童的成长，提出的建议也从补偿父爱(或母爱)，补齐家庭教育，加大学校教育投资等方面人手。对留守儿童的观察不能仅仅停留于外在因素而不去挖掘其内在因素，解决留守儿童问题也不能仅仅靠外在因素的改善，因为外在条件的改变要视现实的社会条件而定，不是朝夕之间能改变的。本文对比了留守学生中品学兼优的学生和部分表现差的学生的心理、行为等特点，从留守学生内因找出解决留守学生问题的方法。农村初中留守学生的问题是的非常重要和关键的一部分。对农村留守儿童的问题，各级政府和全社会都应给予关注。要从根本上解决好农村留守儿童问题，要家庭、学校、以及政府之间的协调合作。

摘要： 文章首先介绍了本研究的创新性和必要性：第一，本研究单独对江苏省的留守儿童进行研究。现有的研究主要是在留守儿童高度集中地分布在四川、江西、湖南、安徽、广东、海南等省做的调查和研究，对于江苏省的留守儿童的单独研究几乎还是一片空白。第二，本研究截取初中阶段(13一17岁)的留守儿童作了专门研究。现有资料几乎都是对从年龄跨度4一20岁的“留守儿童”的笼统研究，没有对某一个“留守儿童”成长的关键阶段的特殊研究。第三，本研究从留守学生自身中的“品学兼优者”和“表现一般者”对比，从留守学生内部找出有利于留守学生健康成长的因素。现有的研究主要着眼于农村留守儿童一般生活状况、监护人素质、家庭教育的缺失等儿童发展的外在影响因素来了解和分析留守儿童的成长，提出的建议也从补偿父爱(或母爱)，补齐家庭教育，加大学校教育投资等方面人手。对留守儿童的观察不能仅仅停留于外在因素而不去挖掘其内在因素，解决留守儿童问题也不能仅仅靠外在因素的改善，因为外在条件的改变要视现实的社会条件而定，不是朝夕之间能改变的。本文对比了留守学生中品学兼优的学生和部分表现差的学生的心理、行为等特点，从留守学生内因找出解决留守学生问题的方法。农村初中留守学生的问题是的非常重要和关键的一部分。对农村留守儿童的问题，各级政府和全社会都应给予关注。要从根本上解决好农村留守儿童问题，要家庭、学校、以及政府之间的协调合作。

摘要： 本发明涉及家用设备技术领域，尤其涉及一种方便农村留守老人围菜园时使用的打桩设备。本发明要解决的技术问题是留守老人围菜园时打桩困难。为了解决上述技术问题，本发明提供了一种方便农村留守老人围菜园时使用的打桩设备，包括底座箱，底座箱底部的两侧均焊接有弧形支撑板，底座箱顶部的活动口处固定连接有环形柱，环形柱的外部设置有锤击装置，底座箱的内部设置有动能传递装置以及动能储存装置，底座箱的顶部设置有动能产生装置。该方便农村留守老人围菜园时使用的打桩设备，节省了大量的电力消耗；价格变低；设备的操作简单；操作的过程中对眼力以及体力消耗较低；提高了打桩速度可以使留守老人有更多的时间在一起聊天打牌。

摘要： 本发明涉及洗浴设备技术领域，尤其涉及一种农村留守老人使用的太阳能热水器满水自动停水设备。本发明要解决的技术问题是老人容易关闭上水开关，导致太阳能热水器内部的水达不到洗漱温度。为了解决上述技术问题，本发明提供了一种农村留守老人使用的太阳能热水器满水自动停水设备，包括椭圆底板，椭圆底板内腔的两侧均开设有定位孔，所述椭圆底板的正表面从上到下分别固定连接有水阀以及保护箱，保护箱的内部设置有动能传递装置、滑动装置以及集水装置。该农村留守老人使用的太阳能热水器满水自动停水设备，可以达到满水自动关闭水阀的目的；使了老人每天都能洗上一个热水澡，使老人的生活更加干净，减少留守老人生病的几率。

摘要： 本发明涉及特殊人群种菜装置技术领域，尤其涉及一种方便农村留守老人菜园内部种菜的装置。本发明要解决的技术问题是留守老人在种植四季豆时需要耗费大量体力。为了解决上述技术问题，本发明提供了一种方便农村留守老人菜园内部种菜的装置，包括外部气缸，外部气缸的内部设置有动力放大装置，外部气缸的外部从上到下分别活动套接有第一圆环套、第二圆环套以及第三圆环套，第一圆环套与第二圆环套之间通过传动杆固定连接，第三圆环套的外壁设置有夹紧装置。该方便农村留守老人菜园内部种菜的装置，整体较轻，且造价较低，适合留守老人使用，使留守老人在种菜的过程中更加省力，使其有更多的空余时间进行休闲，提高了留守老人的生活质量。

摘要： 本发明涉及一种农村医疗用提示留守病人按时服药的方法，将待服用的各药物分别放置在药箱上的各第一药盒内，关闭第一药盒、第一电磁锁进行锁紧，通过人机交互单元输入各第一药盒内放置的药物的服用时间、服用量以及各药物的总量和药品信息；通过设置储药机构和取料机构，使得患者每次需要服用的药物自动的按量取好储放在第二药盒内，这样患者每次服药，只需要将第二药盒内的药物全部取出服用即可，可以保证意识不太清楚病人的准确取药和服药，避免漏取药、少服药、多服药现象的发生。

摘要： 本发明涉及一种使用自动取药的新型药箱提高农村留守老年人服药准确性的方法，包括通过人机交互单元输入各第一药盒内放置药物的药物量，执行完一次操作S2后，则各药物的剩余量相应进行减少，控制装置还对各药物的剩余量进行监测分析，当监测到药物剩余量小于其预设的阀值时，则控制装置通过通讯单元向远程人员的移动终端发送药物即将用完的信号。通过通讯单元，这样病患者的亲人能够及时得知那种药物即将缺失的信息，销售人员或医院收到费用后，及时将药物送到病患者的家中，打开药箱进行补充。解决传统购买用药困难、断药影响治疗的难点。

摘要： 本发明涉及一种用于提高农村留守老龄人用药准确性的方法，通过温湿度传感器检测药箱内的温湿度，若温湿度传感器检测的数据超过其预设的阀值，则控制单元启动风机和干燥器进行运行，使得温湿度传感器检测的数据在其预设的范围内。通过设置温湿度传感器，保证药箱内药物处于最佳的保存环境，保证药效。

摘要： 本发明涉及一种将医药设备用于提高农村留守老年人准确服药的方法，控制装置依据下一服药时间的各药物服用量调控各储药机构和取料机构对各药物进行按量取药操作，按量取药操作取出的药物通过集料单元收集储放在第二药盒内；当计时单元计时到达服药时间，控制装置调控语音单元播报需要服用药物的提示信号和提示患者打开第二药盒进行取药，控制装置调控第二电磁锁处于开启状态，患者打开第二药盒将药物取出服用。患者每次服药，只需要将第二药盒内的药物全部取出服用即可，可以保证意识不太清楚病人的准确取药和服药，避免漏取药、少服药、多服药现象的发生。

摘要： 本发明涉及一种农村医疗用提示留守病人准确吃药的方案，将待服用的各药物分别放置在药箱上的各第一药盒内，关闭第一药盒、第一电磁锁进行锁紧，通过人机交互单元输入各第一药盒内放置的药物的服用时间、服用量以及各药物的总量和药品信息；通过设置储药机构和取料机构，使得患者每次需要服用的药物自动的按量取好储放在第二药盒内，这样患者每次服药，只需要将第二药盒内的药物全部取出服用即可，可以保证意识不太清楚病人的准确取药和服药，避免漏取药、少服药、多服药现象的发生。

摘要： 本发明涉及一种实现农村留守老年人智能自动取药提高服药准确性的方法，若温湿度传感器检测的数据超过其预设的阀值，则控制装置启动风机和干燥装置进行运行，使得温湿度传感器检测的数据在其预设的范围内。通过设置温湿度传感器，保证药箱内药物处于最佳的保存环境，保证药效。

摘要： 本发明涉及电子信息技术领域，尤其是基于移动互联网平台的农村留守儿童远程监护系统，本发明学校端、学生端、家长端，所述学校端的计算机可以在学生出现意外情况或需要和家长沟通的时候向家长端的手机发送飞信信息；所述家长端可以通过短信联系学校端计算机，并且通过通话和学生进行沟通；所述学生端的智能功能机不仅能和家长端进行通话，还具备刷卡进校/离校功能、与指定人通话功能、遇险快速报警功能、学费及餐费等功能。本发明所提供的基于移动通讯和互联网平台的农村留守儿童监护系统是学校与家长快速沟通平台，并且可以很方便地作为社会及有关管理部门数据统计平台使用，有助于高效率地解决农村留守儿童的问题。