农村特色
农村特色的相关文献在1986年到2021年内共计250篇,主要集中在农业经济、教育、建筑科学
等领域,其中期刊论文246篇、会议论文4篇、专利文献9391篇;相关期刊199种,包括学园、城市建设理论研究(电子版)、农业经济等;
相关会议4种,包括第十二届中国标准化论坛、2014中国城市规划年会、中华创新教育论坛等;农村特色的相关文献由250位作者贡献,包括李霞、杨昌菊、石弹琴等。
农村特色
-研究学者
- 李霞
- 杨昌菊
- 石弹琴
- 石杰明
- 胡爱花
- 许莉
- 郭曙光
- 丁伟
- 丁刨东
- 严红霞
- 中国人民银行巴彦县支行课题组
- 于国站
- 仇莉
- 从广怀
- 任胜
- 佘维学
- 倪亚飞
- 倪静
- 公茂蕾
- 冯娜
- 冯秀华
- 凌翠萍
- 刘乾
- 刘卫国
- 刘国兴
- 刘天
- 刘庆霖
- 刘振东
- 刘文博
- 刘泊
- 刘爱民
- 刘珈汝
- 刘立仁
- 刘立娟
- 刘立娟1
- 刘继红
- 卢翠芳
- 向兴艳
- 吴世妹2
- 吴华根
- 吴园
- 吴培清
- 吴怡
- 吴里斌
- 吴阳
- 吴韦嘉
- 周作全
- 周奕品
- 周文中
- 唐朝敏
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张馨文
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摘要:
本文简要介绍了新农村建设中的园林景观,分析了农村园林景观设计在与新农村建设规划脱节、设计专业水平不高、缺乏地域特色与文化、生态环保特性不足等方面的问题,并围绕园林景观建设基本原则、顶层设计与详细规划、专业水平、农村特色、村民实际需求、人文环境与生态环境等方面,就基于新农村建设的设计要点展开探讨,希望能够有关人士提供一些参考借鉴.
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郭定洁
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摘要:
随着"生本教育"理念的推行,很多教师都通过各种途径学习和认识"生本教育".它是为学生设计的一种新的教学理念模式.对传统的教学模式是一次巨大的冲击.而对于农村教师来说,这更是一次巨大的考验.因为农村教育环境的限制,有些教师则对其嗤之以鼻,有些教师则完全照搬,形成了两极分化的局面.本文以农村教育为背景,通过几个疑问,提出几点在农村实施"生本教育"的建议.
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谢杭
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摘要:
建设社会主义新农村,是贯彻落实科学发展观的重大举措,是经济社会的全面协调可持续发展,城乡协调发展是其重要的组成部分."突出特色"是新农村建设的要点之一,通过对农村特色分析,并融入新农村规划建设中,可以有效实现城乡有别、因地制宜的社会主义新农村目标.对此,本文首先对农村特色进行分析,再基于农村特色的新农村建设要点进行探究.
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汪艳
- 《2014中国城市规划年会》
| 2014年
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摘要:
“新农村”、“城乡一体”建设的推进,大规模的城市化农村新建,引发特色丧失问题.农村特色,是农村自然地理环境、气候条件、社会、经济、文化等长期综合积累、演变、发展的结果,是农村外在形态和内在本质的和谐统一.文章归纳总结了农村特色的生成基础:自然环境、地域文化、生产方式、生活空间以及新时期这四个特色要素所发生的变化.该怎样传承和延续农村传统特色。不仅要“保”特色,也要从延续传统的自然肌理、建筑传统符号的利用、恢复传统的生活空间、对重点地段进行整治等方面传承特色中的“精华”,更要注重公共服务质量,形成外在形态和内在本质和谐统一的社会主义新农村聚落景观,更是一种城市生活品质的体现.
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孙禹;
袁青
- 《第六届全国建筑与规划研究生年会》
| 2008年
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摘要:
农村特色有丰富的内涵而且无论对自身发展还是区域发展和国家新农村建设都起到至关重要的作用.分析、发掘和延续农村特色,制定合理、科学的产业规划和村庄发展方向是一个具有重要理论意义和现实意义的重大课题.本文以延庆县沈家营镇连家营村的新农村规划为例,分析其处于北京延庆县生态涵养区和妫河生态走廊的特殊地理位置及村庄自身的特色优势资源,总结村庄发展面临的问题,讨论了如何从规划的角度利用农村地方资源优势和特色,从而推动村庄经济增长,促进村庄发展.
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梁曼舫;
莱提拜
- 《第十二届中国标准化论坛》
| 2015年
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摘要:
《美丽乡村建设指南》作为推荐性国家标准,为开展美丽乡村建设提供框架性、方向性技术指导,反映了中国当前美丽乡村标准化建设的先进水平,是提升美丽乡村建设质量和水平的有效技术手段.标准化与美丽乡村建设相互支持,相互促进,才能使新疆美丽乡村健康持续发展.本文以新疆玛纳斯县乐土驿镇上庄子村“美丽乡村”标准化建设现状与对策进行分析与研究,尝试探索新疆美丽乡村建设的新路径,进一步提出做好美丽乡村的建议与看法,以期对新疆城乡一体化发展有一定推动作用.美丽乡村标准化建设要做到“五个结合”、“五化”,要体现量化、科学化、长效化等特点。笔者认为,美丽乡村的建设不能生搬硬套,更不能照搬照抄,需要“八仙过海各显神通”,发挥自身优势,挖掘浑厚底蕴,最大程度的保留新疆本土特色的乡村文化和乡土气息。美丽乡村应体现”四美”:即布局美,环境美,生活美,素质美。只有从实际出发,统筹规划,因地制宜,量力而行,坚持农民主体地位,尊重农民意愿,突出农村特色,弘扬传统文化,有序推进农村人居环境综合整治,加快新疆美丽乡村建设。
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袁彩芳
- 《中华创新教育论坛》
| 2007年
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摘要:
时代在前进,教育在发展。随着新的颁布实施,幼儿教育又将进入一个新的转折期。但在众多幼教理论的影响下和幼儿教育改革实践中,不难发现有的园所在教育改革、教学管理方面有刻意模仿、人云亦云的倾向;有的园所传统教育的弊端得不到纠正,而不加分析、不假思索地套用一些不切实际的敦育理论;也有的园所只将新的教育理念在操作层面上进行,在教育实践中还普遍存在着传统的重知识、技能传授的观念。