农机专业
农机专业的相关文献在1984年到2022年内共计320篇,主要集中在农业工程、农业经济、工业经济
等领域,其中期刊论文317篇、会议论文3篇、专利文献11318篇;相关期刊127种,包括湖北农机化、湖南农机、江苏农机化等;
相关会议3种,包括两岸四地高校教学发展网络2015年会、四川省高等教育学会2012年学术年会、四川省高教学会2012年学术年会等;农机专业的相关文献由415位作者贡献,包括张信威、倪景仓、初旭宏等。
农机专业—发文量
专利文献>
论文:11318篇
占比:97.25%
总计:11638篇
农机专业
-研究学者
- 张信威
- 倪景仓
- 初旭宏
- 宋刚
- 张红梅
- 李赫
- 赵作伟
- 丁力
- 付晓明
- 代治国
- 何丽虹
- 何勋
- 何苗
- 倪志伟
- 冯勇
- 刘团基
- 刘志深
- 向兵
- 吕小荣
- 吕志军
- 吴维雄
- 吴雪梅
- 周岭
- 周明新
- 周海波
- 子然
- 宗锦耀
- 富景生
- 屈哲
- 张亮
- 张广才
- 张黎骅
- 朱明生
- 李文献
- 杨文钰
- 杨红光
- 林敏
- 樊高琼
- 潘燕
- 王传凯
- 王忠楠
- 王成
- 王桂莲
- 秦洪志
- 绍时
- 范志伟
- 葛兰云
- 谢模强
- 郭淼
- 陈昌平
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刘佳妮
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摘要:
2022年新年伊始,科乐收(CLAAS)农业机械高密工厂喜迎2022年第一批专业用户来访,他们是来自山东、安徽、河南三省的23名农机专业用户,他们中既有科乐收的忠实老用户,也有对科乐收产品产生浓厚兴趣的意向用户。科乐收中国销售与服务总经理张金望博士与来访用户进行了真诚沟通与亲切交流。张博士表示,将产品销售给用户并不是科乐收的最终目的,一直以来,科乐收都希望帮助用户取得事业的成功,尽全力去支持和帮助用户。
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陈丽艳
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摘要:
中职教育是我国职业教育体系的基础部分,其教育情况直接影响到我国整个职业教育发展。从当前中职教育实际情况看,存在过于看重专业知识、技能培养,忽视学生职业素养培育的情况,不利于学生顺利就业,所以在中职教育中,应该以职业为导向,强化对学生职业素养的培育。根据现阶段中职生职业素养培养情况,就农机类中职生职业素养的培养进行分析。
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何秀成;
孙步功
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摘要:
乡村振兴战略为高等农业院校农机专业大学生就业提供了更多机会,同时也对农机专业人才培养提出了新的更高要求。当前,农机专业大学生就业仍然非常严峻,切实提高大学生就业能力是解决高等农业院校农机专业毕业生就业难的关键。在乡村振兴背景下,分析提升农机专业学生就业能力的时代意义,针对农机专业大学生就业能力提升面临的问题,探究提升农机专业大学生就业能力的途径和方法,以期为提高农机专业大学生就业水平和质量,以及乡村振兴战略的发展提供思路和指导。
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赵德志
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摘要:
一、职业学校农机专业教学改革背景(一)国家职业教育背景依据《国家职业教育改革实施方案》提出的随着我国进入新的发展阶段,职业教育具备了基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。旨在扎实推进职业院校“三教”改革,培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才,这对推动中等职业学校高质量发展,提升人才培养质量具有十分重要的意义。为了适应产业升级和经济结构调整不断加快的趋势,职业教育急需一套有利于技术技能人才成长、办学和人才培养的实施方案,以实现职业教育现代化。
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付晓明;
尚家杰;
马永财;
王汉羊
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摘要:
通过对国内外农业工程学科与农机专业发展及趋势进行分析的基础上,探讨了我国“双一流”建设背景下地方高等农业院校农机专业人才培养所面临的机遇与挑战,提出了以地方特色农业产业发展的人才需求为引领,强调与相关基础学科的交叉与融合,优化地方高校农机专业人才培养方案,建立多元化、多层次、多类型适应我国区域特色发展的农机人才培养模式。
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韦嘉琦
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摘要:
7月21—22日,受广西农机中心委托,由广西农业机械化协会从协会115名专家库中挑选3名具有丰富农机专业知识的高级工程师组成的专家组对2022年新申报进入补贴目录插秧机产品的作业能力、作业质量、通过性能等项目的14个指标在贵港市港北区进行了现场演示评价活动。参加本次新机具现场演示评价活动的农机具有:浙江星莱和农业装备有限公司的2ZG-6A、2ZG-8A、2ZG-8AX,井关农机(常州)有限公司的2Z-8A3 (PZ80-AHDRT25).
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陶星宇
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摘要:
个人简介周伟,1990年毕业于北京农业工程大学(现中国农业大学机械分院)农机专业,2000年获得清华大学电子技术专业第二学历。2001年任清华诚志股份机电事业部销售总监,2007年自主创业成立了北京京安蓝盾科技发展有限公司,并与清华大学电子工程系成立联合实验室,共同研发、生产专业安检排爆设备。曾亲自带领团队参加北京奥运会及国内重要大型活动的安检防爆保障工作,具有丰富的企业管理和市场经验。
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摘要:
河南科技大学食品与生物工程学院始于1956年原机械工业部直属院校洛阳工学院农机专业粮食加工机械方向,1985年创办农产品及包装机械专业,1987年招收农产品加工与包装工程方向硕士生,1988年招收食品机械专业本科生,1998年招收食品科学与工程专业本科生。2002年,随着河南科技大学的组建,原洛阳工学院与原洛阳农业高等专科学校食品相关科系合并成立食品与生物工程学院,2004年与江苏大学联合招收博士生。
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摘要:
河南科技大学食品与生物工程学院始于1956年原机械工业部直属院校洛阳工学院农机专业粮食加工机械方向,1985年创办农产品及包装机械专业,1987年招收农产品加工与包装工程方向硕士生,1988年招收食品机械专业本科生,1998年招收食品科学与工程专业本科生。2002年,随着河南科技大学的组建,原洛阳工学院与原洛阳农业高等专科学校食品相关科系合并成立食品与生物工程学院,2004年与江苏大学联合招收博士生。学院现有食品科学与工程、食品质量与安全、生物工程、乳品工程和生物制药5个本科专业,食品科学与工程和生物学2个一级学科硕士学位授权点,生物ISSN 1671-9646 CN 14-1310/S与医药和农业(食品加工与安全)2个专业硕士授权点,在校本科生1700人,研究生260人。
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马燕平
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摘要:
随着我国经济建设的不断发展和科学技术的不断进步,农业现代化是未来我国农业的发展方向.现代农业不仅要求有先进的栽培技术,对农机技能人才也提出了新的要求.本文分析了农业机械专业人才培养出现的问题,并论述了苏州农业职业技术学院在农机专业校企合作人才培养方面的实践与探索,仅供参考.
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李雪莲;
吕全贵;
郭俊先
- 《两岸四地高校教学发展网络2015年会》
| 2015年
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摘要:
依托教育部第三批卓越工程师教育计划(农业机械化及其自动化专业)、两个自治区重点产业紧缺人才专业(农业机械化及其自动化专业、机械设计制作及其自动化专业-风大工程专业方向)和国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地(新疆农业大学-新疆中收农牧机械公司工程实践教育中心)等项目,为了改变我院现行农机专业人才培养模式存在的实践环节薄弱、工程技术知识缺乏、创造能力不足、毕业生“下不去、留不住、干不好”的尴尬局面,树立以“面向行业、面向实际、面向未来”的现代工程教育理念为引导,突出新疆农业大学“重基础、强实践、能创新”的教育特色,坚持“开门办学、联合培养、服务社会”的思路,培养提高大学生的工程意识、工程素质和工程实践能力,培养目标:培养优秀卓越工程师,核心是大学生的能力培养,使其成才。与企业、行业、高水平大学开展“互利双赢”的合作。通过订单式培养、顶岗实习、联合培养等形式,探索基于CDIO工程教育模式的“专业十行业十企业十项目”的嵌入式产学研合作教育模式。以实际工程为背景,工程技术教育为主线,从点带面、分步实施原则,分类培养,逐步开展紧缺人才专业建设,以卓越人才培养为目标,全面提升教学质量。
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吴维雄;
杨文钰;
马荣朝;
向兵;
樊高琼;
张黎骅;
吕小荣
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》
| 2012年
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摘要:
因劳动力转移,四川丘陵地区产生了对农机的巨大需求.农业机械化的实质是基于某种规模化种植模式之上的农机与农艺的融合,急需培养大量具有农机和农艺知识的新型农机高校人才.人才的培养应以课堂教学为基础,以科学研究为载体,通过农机与农艺的结合的具体实践进行.同时对传统的农机和农学专业人才培养方案进行调整,加强农机与农艺的结合,促进农业工程与生物工程的尽快融合.
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吴维雄;
杨文钰;
马荣朝;
向兵;
樊高琼;
张黎骅;
吕小荣
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》
| 2012年
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摘要:
因劳动力转移,四川丘陵地区产生了对农机的巨大需求.农业机械化的实质是基于某种规模化种植模式之上的农机与农艺的融合,急需培养大量具有农机和农艺知识的新型农机高校人才.人才的培养应以课堂教学为基础,以科学研究为载体,通过农机与农艺的结合的具体实践进行.同时对传统的农机和农学专业人才培养方案进行调整,加强农机与农艺的结合,促进农业工程与生物工程的尽快融合.
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吴维雄;
杨文钰;
马荣朝;
向兵;
樊高琼;
张黎骅;
吕小荣
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》
| 2012年
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摘要:
因劳动力转移,四川丘陵地区产生了对农机的巨大需求.农业机械化的实质是基于某种规模化种植模式之上的农机与农艺的融合,急需培养大量具有农机和农艺知识的新型农机高校人才.人才的培养应以课堂教学为基础,以科学研究为载体,通过农机与农艺的结合的具体实践进行.同时对传统的农机和农学专业人才培养方案进行调整,加强农机与农艺的结合,促进农业工程与生物工程的尽快融合.
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吴维雄;
杨文钰;
马荣朝;
向兵;
樊高琼;
张黎骅;
吕小荣
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》
| 2012年
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摘要:
因劳动力转移,四川丘陵地区产生了对农机的巨大需求.农业机械化的实质是基于某种规模化种植模式之上的农机与农艺的融合,急需培养大量具有农机和农艺知识的新型农机高校人才.人才的培养应以课堂教学为基础,以科学研究为载体,通过农机与农艺的结合的具体实践进行.同时对传统的农机和农学专业人才培养方案进行调整,加强农机与农艺的结合,促进农业工程与生物工程的尽快融合.
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吴维雄;
杨文钰;
马荣朝;
向兵;
樊高琼;
张黎骅;
吕小荣
- 《四川省高教学会2012年学术年会》
| 2012年
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摘要:
因劳动力转移,四川丘陵地区产生了对农机的巨大需求.农业机械化的实质是基于某种规模化种植模式之上的农机与农艺的融合,急需培养大量具有农机和农艺知识的新型农机人才.人才的培养应以课堂教学为基础,以科学研究为载体,通过农机与农艺的结合的具体实践进行.同时对传统的农机和农学专业人才培养方案进行调整,加强农机与农艺的结合,促进农业工程与生物工程的尽快融合.
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吴维雄;
杨文钰;
马荣朝;
向兵;
樊高琼;
张黎骅;
吕小荣
- 《四川省高教学会2012年学术年会》
| 2012年
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摘要:
因劳动力转移,四川丘陵地区产生了对农机的巨大需求.农业机械化的实质是基于某种规模化种植模式之上的农机与农艺的融合,急需培养大量具有农机和农艺知识的新型农机人才.人才的培养应以课堂教学为基础,以科学研究为载体,通过农机与农艺的结合的具体实践进行.同时对传统的农机和农学专业人才培养方案进行调整,加强农机与农艺的结合,促进农业工程与生物工程的尽快融合.
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吴维雄;
杨文钰;
马荣朝;
向兵;
樊高琼;
张黎骅;
吕小荣
- 《四川省高教学会2012年学术年会》
| 2012年
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摘要:
因劳动力转移,四川丘陵地区产生了对农机的巨大需求.农业机械化的实质是基于某种规模化种植模式之上的农机与农艺的融合,急需培养大量具有农机和农艺知识的新型农机人才.人才的培养应以课堂教学为基础,以科学研究为载体,通过农机与农艺的结合的具体实践进行.同时对传统的农机和农学专业人才培养方案进行调整,加强农机与农艺的结合,促进农业工程与生物工程的尽快融合.
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吴维雄;
杨文钰;
马荣朝;
向兵;
樊高琼;
张黎骅;
吕小荣
- 《四川省高教学会2012年学术年会》
| 2012年
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摘要:
因劳动力转移,四川丘陵地区产生了对农机的巨大需求.农业机械化的实质是基于某种规模化种植模式之上的农机与农艺的融合,急需培养大量具有农机和农艺知识的新型农机人才.人才的培养应以课堂教学为基础,以科学研究为载体,通过农机与农艺的结合的具体实践进行.同时对传统的农机和农学专业人才培养方案进行调整,加强农机与农艺的结合,促进农业工程与生物工程的尽快融合.