军事理论课程

摘要： 随着信息技术的不断发展,信息技术已经成为现代教育中被广泛使用的一种教学手段。现代教育技术的快速发展,为高校军事理论教学带来了很大的挑战,但是同时也为高校军事理论教学改革提供了技术支持。在现代教育中,高校军事理论教学中要及时地引进现代教育技术从而提升高校军事理论课程教学质量和教学效率。文章对现代教育技术下的高校军事理论教学改革进行探索,以期推动高校教学工作的发展。

摘要： 随着社会的发展,人才培养方式也在不断地完善,军事理论课程作为高校基础课,其教学质量和水平直接关系到未来国防建设事业能否顺利推进。因此本文结合大学生军事理论学习过程中存在的问题进行了分析并对情景式教学法进行概述,希望能够帮助学生更加全面地了解和掌握国防知识。

摘要： 军事理论课是引导学生了解军事知识,增强国防意识,掌握军事技能的重要途径,因此,学校面对国际新形势,需做好军事理论教学,培养学生的红色精神。文章以军事理论课程融入红色文化的意义为切入点,阐述了融入红色文化能够培养更多军事人才,提高学生综合素养,以此为基础,结合红色文化融入军事理论课程的现状,提出融合措施,从而为相关工作者提供参考。

摘要： 当前,军事理论混合式教学开展得如火如荼,但大多都是采用慕课及视频公开课的内容作为该门课程"混合式"教学模式下的构建内容,特色不够鲜明.本文着重从五个方面深刻阐述如何构建独具特色的"混合式"教学内容,并对其构建的现实意义作深入的探究.

摘要： 针对当前军事理论课程教学中存在的"重理论讲解、轻实践应用""重知识记忆、轻概念掌握"问题,本文提出在军事理论课程教学中引入基于军事游戏的体验式教学模式,初步探索了此模式的合理性与可行性,研究了相应教学设计的具体要求,并以"作战指挥与案例"课程为例完成了教学实践.

摘要： 军事理论课程要求学生具备运用军事理论的基本原理分析军事实践问题的意识和方法,因此如何利用有价值的信息驱动有针对性的教学,进而精准诊断学生军事理论核心知识和军事素养的表现水平,就成为军事理论课程精准教学研究的核心问题.通过对大数据技术和精准教学模式的有效结合,以构建的军事理论基础课程大数据环境下精准教学模式框架为指导,初步检验了基于大数据技术的军事理论课程精准教学模式的有效性,基本实现精确诊断学生知识水平、潜在问题以及精准调整与干预相应教学策略,为高质量的军事理论课程教学打开了空间.

摘要： 聚焦习近平强军思想视域下高职院校军事理论课程教改这一主题,首先阐释习近平强军思想内涵,而后围绕高职院校军事理论课程教学存在问题进行系统分析,最后从师资队伍建设、课堂主渠道作用发挥和创新课堂教学方式方法等方面提出习近平强军思想视域下高职院校军事理论课程教改的"三位一体"对策.

摘要： 近期发布的教学大纲对高校军事理论课程的开设与教学提出了新的要求,但是现在一些高职院校对军事理论课程并没有引起足够的重视.因此需要从课程的实际情况出发,提出适合的教学体系,把教学目标、教学内容、教学方法与教学评价四个方面融入到教学设计中,构建混合式教学模式,使军事理论课程高效进行.

摘要： 本文分析高职院校军事理论课教学现状和慕课对高职院校军事理论课教学模式的影响,从"线上+线下+X"教学模式、整合资源,融入实践教学、过程考核,开展多元评价、课程思政,形成同频共振、加强教师队伍建设,提高教师能力等方面对慕课背景下高职院校军事理论课的教学改革进行探讨.

摘要： 在新课程改革不断深入的背景下,当前更加注重学生的全面发展,对于普通高等学校来说,学习的内容较为广泛,而军事理论课程的开展会让学生形成良好爱国主义精神和国家荣誉感,军事理论已经成为了课程教学体系中的关键组成成分。所以说,教师应始终关注该学科的教学,转变教学理念和教学形式。但是不可否认,当前高校军事理论课程教学工作依然存在着各种问题有待完善,种种问题的存在都会影响教学质量,其中主要体现在缺乏对军事理论课程的认知、采用的手段较为落后单一、这就要求教师以具体的问题具体分析。因此,文章将围绕普通高等学校军事理论课程教学现状与对策为主题来展开分析,通过详细了解当前普通高等学校军事理论课程教学的基本情况,再提出促进普通高等学校军事理论课程教学开展的可行性对策。

摘要： 本论文通过对高校军事理论课程教学手段、方法改革创新的研究,明确高校军事理论课程教学创新的基本原则,科学性原则、引导性原则、启发性原则、艺术性原则.此外,通过在高校军事理论课程教学的理论研究的基础上,进行了实证研究,提出加强导入语、启发语等有声语言的准确把握，注重文字画面与视频资料搭配，注重电子课件中原材料的时效性等可行的创新方式方法.

摘要： 本文介绍了高校军事理论课程的特性，阐述了在教学过程中存在的学生逃课、迟到、不听课，课堂趣味性下降，设备故障等问题，并对其进行了原因分析，提出从制度规范上去要求，对学生进行有针对性的问卷调查，熟练操作多媒体设备并能够应对常见的突发问题等建议。

摘要： 本文分析了高校军事理论课教学存在的课程内容较多、时间较少，讲授以灌输为主、教学模式较单一，教材内容滞后、讲授自由度和随意性过大，教学风格较为传统、缺少课后互动等问题,结合教学艺术的特点和其他国家可借鉴的先进理念与方法,对军事理论课教学艺术的创新模式进行探讨,并提出了加强立法、完善管理机构、改进教员派遣方式、增加资金支持、加强舆论引导等推进高校军事理论课教学艺术创新模式的政策建议.

摘要： 本文分析了高校军事理论课教学存在的课程内容较多、时间较少，讲授以灌输为主、教学模式较单一，教材内容滞后、讲授自由度和随意性过大，教学风格较为传统、缺少课后互动等问题,结合教学艺术的特点和其他国家可借鉴的先进理念与方法,对军事理论课教学艺术的创新模式进行探讨,并提出了加强立法、完善管理机构、改进教员派遣方式、增加资金支持、加强舆论引导等推进高校军事理论课教学艺术创新模式的政策建议.

摘要： 本文分析了高校军事理论课教学存在的课程内容较多、时间较少，讲授以灌输为主、教学模式较单一，教材内容滞后、讲授自由度和随意性过大，教学风格较为传统、缺少课后互动等问题,结合教学艺术的特点和其他国家可借鉴的先进理念与方法,对军事理论课教学艺术的创新模式进行探讨,并提出了加强立法、完善管理机构、改进教员派遣方式、增加资金支持、加强舆论引导等推进高校军事理论课教学艺术创新模式的政策建议.

摘要： 本文分析了高校军事理论课教学存在的课程内容较多、时间较少，讲授以灌输为主、教学模式较单一，教材内容滞后、讲授自由度和随意性过大，教学风格较为传统、缺少课后互动等问题,结合教学艺术的特点和其他国家可借鉴的先进理念与方法,对军事理论课教学艺术的创新模式进行探讨,并提出了加强立法、完善管理机构、改进教员派遣方式、增加资金支持、加强舆论引导等推进高校军事理论课教学艺术创新模式的政策建议.

摘要： 作为高校军事理论课教师,如何将有着丰富内涵和外延而又必须了解的国防知识在有限的时间内传授给学生,必须合理的运用教学技巧和艺术.大学生思想活跃，理解能力强，但军事基础薄弱，军事理论课教学要强调启发性和灵活性，可采用抓住重点精讲法、结合现实讲解法、共鸣教学法和双向提问法，大学生求知欲强，学习热情高，但情绪容易波动，军事理论课教学要注重知识性和趣味性，灵活运用多媒体技术，教学语言要讲究艺术，教学加大趣味性，结合教师自身，认识自己风格的特点，以自身的人格力量影响大学生，认识自身教学能力，以此提高教学艺术。

摘要： 作为高校军事理论课教师,如何将有着丰富内涵和外延而又必须了解的国防知识在有限的时间内传授给学生,必须合理的运用教学技巧和艺术.大学生思想活跃，理解能力强，但军事基础薄弱，军事理论课教学要强调启发性和灵活性，可采用抓住重点精讲法、结合现实讲解法、共鸣教学法和双向提问法，大学生求知欲强，学习热情高，但情绪容易波动，军事理论课教学要注重知识性和趣味性，灵活运用多媒体技术，教学语言要讲究艺术，教学加大趣味性，结合教师自身，认识自己风格的特点，以自身的人格力量影响大学生，认识自身教学能力，以此提高教学艺术。

摘要： 作为高校军事理论课教师,如何将有着丰富内涵和外延而又必须了解的国防知识在有限的时间内传授给学生,必须合理的运用教学技巧和艺术.大学生思想活跃，理解能力强，但军事基础薄弱，军事理论课教学要强调启发性和灵活性，可采用抓住重点精讲法、结合现实讲解法、共鸣教学法和双向提问法，大学生求知欲强，学习热情高，但情绪容易波动，军事理论课教学要注重知识性和趣味性，灵活运用多媒体技术，教学语言要讲究艺术，教学加大趣味性，结合教师自身，认识自己风格的特点，以自身的人格力量影响大学生，认识自身教学能力，以此提高教学艺术。

摘要： 作为高校军事理论课教师,如何将有着丰富内涵和外延而又必须了解的国防知识在有限的时间内传授给学生,必须合理的运用教学技巧和艺术.大学生思想活跃，理解能力强，但军事基础薄弱，军事理论课教学要强调启发性和灵活性，可采用抓住重点精讲法、结合现实讲解法、共鸣教学法和双向提问法，大学生求知欲强，学习热情高，但情绪容易波动，军事理论课教学要注重知识性和趣味性，灵活运用多媒体技术，教学语言要讲究艺术，教学加大趣味性，结合教师自身，认识自己风格的特点，以自身的人格力量影响大学生，认识自身教学能力，以此提高教学艺术。

摘要： 本发明属于沙盘技术领域，尤其为一种军事理论课用模拟沙盘，包括一号支撑板和二号支撑板，以及吸附在一号支撑板和二号支撑板上表面的若干个标记板，所述一号支撑板和二号支撑板之间转动连接有转动轴，所述一号支撑板和二号支撑板通过转动轴进行转动连接，所述一号支撑板和二号支撑板的下表面均通过螺栓固定有若干个垫块，在一号支撑板和二号支撑板的下表面设置有垫块，使得一号支撑板和二号支撑板便于通过若干个垫块进行支撑固定使用，并在一号支撑板和二号支撑板的下表面设置有若干个固定块，使得一号支撑板和二号支撑板便于通过若干个固定块及其外表面的螺纹孔进行悬挂使用，从而使得整个装置在使用时更加的灵活便捷。

摘要： 本发明公开了一种军事理论教学用展示架，包括支架、脚轮、伸缩杆、支撑柱、滑动块、连接杆、支撑柱固定环、前安装框、后滑动框、滑条、展示框、展示框下滑槽、滑动块固定板、转动胶辊、链轮安装轴、链轮、链条、电机、展示布夹、展示布、展示布挡板、置物架固定环、置物架；本发明的有益效果是：设置伸缩杆以及滑动块和展示框下滑槽，可以自如的调节前安装框和后滑动框的位置，便于安装不同尺寸的音视频播放设备；通过电机带动展示布转动，可以方便的切换两面安装的不同内容，在讲解时便于对比切换，提高教学效果；整体使用简单，调节方便，适用于更多教学场合。

摘要： 本实用新型公开了一种军事理论课用模拟沙盘，包括框体，框体的底部固定安装有四个液压伸缩支腿，四个液压伸缩支腿的输出端均固定安装有铰接板，铰接板的底部活动安装有万向轮，框体顶部的内侧固定安装有支撑框，支撑框的内部开设有两个卡槽，两个卡槽的内部固定安装有电动伸缩杆，电动伸缩杆的输出端活动安装有主三维投影头；通过设置的螺栓销，在装置需要固定时，螺栓销插接万向轮中固定防止移动，其次支撑套筒旋转向下移动时使得软质环接触地面，当支撑套筒与软质环支撑地面时，铰接力反向传递在地面将软质环挤压，增加与地面之间的摩擦力，支撑装置防止移动，该结构可以便捷地根据需求移动装置和固定使用。

摘要： 本实用新型公开了军事技术领域的一种军事理论课用模拟沙盘，包括沙盘底座，所述沙盘底座的前后两侧外壁均设置支撑座，所述沙盘底座的左右两侧外壁均设置限位杆，所述沙盘底座的左端外壁连接支撑板，所述支撑板的顶部通过销轴活动设置LED灯，所述沙盘底座的前后两侧外壁均活动设置限位滑杆，所述限位滑杆顶部的前后两端均设置紧固装置，所述沙盘底座的顶部通过限位杆与限位滑杆活动设置标记线，所述限位滑杆的顶部均匀设置弹性卡杆，所述弹性卡杆的底部延伸至限位滑杆的下方并连接压块，卡杆卡接在限位卡槽中进行固定，保证沙盘在沙盘底座中的稳定性，弹性卡杆将标记线压合在沙盘上，固定标记线，使得沙盘稳定的展示，方便教学。

摘要： 本实用新型公开了一种军事理论教学用宣讲装置，包括底座，所述底座的顶部固定连接有外壳体，所述外壳体的内壁滑动连接有内壳体，所述内壳体的顶部固定连接有台体，所述底座的顶部位于内壳体内固定连接有电机、支架，所述支架的顶部转动连接有螺纹杆，所述电机的轴伸端与螺纹杆的底端固定连接，所述螺纹杆的外壁通过螺纹配合套接有内螺纹管；本实用新型通过设置电机、螺纹杆、内螺纹管、隔板等，当不同的降解者上台宣讲时，可通过开关启动电机带动螺纹杆转动，以通过螺纹杆与内螺纹管的配合，利用隔板带动内壳体上下移动，以实现对台体的高度调节，从而使宣讲装置更加方便于不同身高体型的讲解者进行使用。

摘要： 本实用新型公开了一种军事理论教学用文件存储装置，包括独立摆放区、箱体、门体温度显示器、温湿度传感器。该军事理论教学用文件存储装置，使用时，首先将需要储存的文件放入对应大小的独立摆放区内，然后关闭门体，使得箱体被封闭，然后通过开关控制指示灯和温湿度显示器开始工作，指示灯同时带动接近传感器开始工作，接近传感器开始对独立摆放区内文件进行感应，并将感应到的情况反馈到指示灯上，当接近传感器感应到独立摆放区内有文件时指示灯亮起，从而达到对箱体内的文件的储存情况进行直观的显示，同时温湿度显示器开始控制温湿度传感器对箱体内的温湿度进行检测，并将检测结果反馈到温湿度显示器上显示。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论课程的重点知识辅助背诵装置，包括下支架，所述下支架的底部安装有圆盘，所述圆盘的一侧安装有支脚，所述下支架的顶部安装有弹簧杆，所述弹簧杆的外侧套设有上支架，所述上支架的一侧安装有L型杆，所述上支架的顶部安装有放置台，所述放置台的顶部安装有横板所述横板的底部两端均安装有滑块，两组所述滑块的两侧均安装有限位块，所述滑块的底部安装有转轮，所述L型杆的底部一侧贯穿安装有拉杆，所述拉杆的一侧安装有顶板，所述拉杆的另一侧安装有第一弹簧，所述第一弹簧的一侧安装有卡板；本实用新型方便对辅助备背诵装置进行高度调节，同时有效的对需要背诵的重点知识进行遮挡，方便背诵。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论课程教学用学习展示装置，包括四组移动轮，相邻两个所述移动轮的顶端均安装有固定架，且两个固定架的顶端均安装有支撑柱，两个所述支撑柱的顶端安装有展示板，且展示板的前端内侧安装有显示玻璃，所述显示玻璃的顶部安装有若干个铰链，所述展示板的一侧两端均安装有固定盒，且展示板的另一侧安装有收纳板，所述展示板的内部顶端安装有放卷杆，且展示板的内部底端安装有收卷杆，所述收卷杆与放卷杆的一侧均安装有轴承，且收卷杆与放卷杆的另一侧均安装有电机，所述收卷杆的顶部安装有卡位条，所述收纳板的内部安装有书写板；本实用新型具备较好的展示效果，同时具备较好的书写功能，操作也较为方便。

摘要： 本实用新型涉及教学展示装置技术领域，尤其涉及一种便于政治学理论课程学习的展示装置。本实用新型包括固定座、展示牌，固定座的下部外表面四周均匀设置有三个A铰链；固定座的下部通过A铰链铰接有支撑腿；固定座的上表面中部竖直开有通孔；固定座的下表面中部固定安装有伺服电机；伺服电机的上端中部设置有电机转轴；伺服电机通过电机转轴连接有旋转台；本实用新型采用固定座的下部通过A铰链铰接有支撑腿，三条支撑腿呈三角形结构支撑固定座，有利于提高固定座放置的稳定性；采用伺服电机通过电机转轴连接有旋转台，可以通过PLC控制器控制伺服电机及旋转台的旋转位置和旋转角度，有利于增强展示效果。

摘要： 本实用新型公开了一种军事理论课程教学用展示架，包括底板，底板的上端装设有展示框，展示框内沿竖向装设有多个展示板，展示板的后端均装设有转轴，展示框上、对应各个转轴两端的位置均设有轴槽，展示板的两端均装设有螺杆，展示框的两端、对应各个螺杆的位置均设有活动口，螺杆穿出活动口且螺杆穿出活动口的一段套设有垫环，螺杆通过螺母锁紧。使用扳手拧松螺母，上下翻转展示板，螺杆沿活动口上下滑动，转轴在轴槽内转动，调节好展示板展示角度后，再使用扳手拧紧螺母，螺母压紧垫环，限制螺杆滑动，稳定展示板展示角度，展示板均布设有挡条，调节展示角度时，防止物品沿展示板表面上下滑动。