军事人才培养

摘要： 美国研究型大学的腾飞源于二战之下美国的政治环境、经济实力与实用主义思潮。为战争培养军事人才成为美国研究型大学服务于联邦政府的主体内容,在联邦政府统筹之下进行的军事科研成为美国研究型大学腾飞的主要驱动力。二战带给大学与联邦政府的多重危机使二者能够紧密联合、共同抵御战争,联邦政府加大对研究型大学的人才培养与科研资助是二战成为美国研究型大学腾飞之契机的深层次原因。美国研究型大学在二战期间服务于国家安全与经济发展时展现出的惊人实力使其难以独善其身,自此拥有了肩负国家重任的、带着镣铐与枷锁的自由。

摘要： 针对现有实训条件满足不了新时代电子信息类军事人才培养需求的问题,从装备实战、多谱段探测、智能信息处理3个方面提出了具体建设思路和内容,依托建成后的智能感知在线实训平台,进一步优化打赢未来信息化局部战争军事人才的培养.

摘要： 为实现在未来智能化战争条件下人才培养与管理目标,提升我军的战斗生成力,打赢未来智能化战争,本文结合大数据时代背景,阐述新型军事人才培养的必要大数据素质要求,为军队院校改革和新时代军事人才培养提供意见和建议.本文旨在挖掘新时代军事人才培养目标,提出解决方案,供军委决策参考.

摘要： 为实现在未来智能化战争条件下人才培养与管理目标,提升我军的战斗生成力,打赢未来智能化战争,本文结合大数据时代背景,阐述新型军事人才培养的必要大数据素质要求,为军队院校改革和新时代军事人才培养提供意见和建议。本文旨在挖掘新时代军事人才培养目标,提出解决方案,供军委决策参考。

摘要： 文章首先分析了数学对军事的影响,然后阐述了大学数学在军事人才培养中的作用,接着论述了大学数学在军事人才培养中的现状,最后提出了大学数学在军事人才培养中的改进措施.

摘要： 军事理论课程改革是军队院校培养新时代新型军事人才的重要基础.为了解决军事理论课程存在的问题,实现教学模式整体联动的体系设计,以"一体化联合作战导论"课程为例,以融合式教育理念为指引,围绕军事理论教学目标和满足一流军事人才培养需求,通过教学理念确立、课程设计完善、教学内容重构、教学方法优化和考核机制转变等方面的改革,构建了具有体系特征的军事理论课程教学模式,为提升教学效果和更好推进军事理论课程教学改革提供理论和实践参考.

摘要： 希腊位于地中海,地处欧洲东南角,三面临海,是连接欧亚非的战略要地。在历史长河中,先后经历了独立战争、巴尔干战争和两次世界大战的洗礼。早就听说希腊军事实力不容小颇,为了能在素有“火药桶”之称的巴尔干半岛站稳脚跟,向来重视国防和军队建设,尤其是军队院校建设和军事人才培养别具特色。

摘要： 未来的信息化战争是武器装备系统化、作战指挥信息化、作战方式多样化、战场多维化的高技术战争,是一种知识密集型战争.因此,信息化战争主要表现为技术的较量、知识的较量和人才素质的较量;信息化战争迫切需要高素质的军事人才.为适应信息化战争的需要,军校教育必须正确认识和准确把握信息化时代对军事人才培养提出的要求,不断增强军事教育改革的针对性和有效性.本文从信息化战争对人才素质的要求；物理教育为素质培养提供途径以及在物理教育中渗透素质教育思想等方面进行探讨。

摘要： 在2003年投入使用的具有我军特色的大学化学实验中心既能完成大学化学实验课程的教学任务,又能为其他专业教学及相关的科学研究工作提供服务,有助于应用化学、军事化学学科的建设,提高应用化学、军事化学专业的办学水平.大学化学实验室充分利用现代科技,不仅使学生的实验技能和眼界得到开拓,同时提高了教学效率,取得了很好的效果.大学化学实验课教学组织严谨,教学手段先进,教学内容新颖,在教学实践中深受师生欢迎。国防科技大学是军校，是一所综合性大学.与地方学校相比有较多的特殊性.为突出学校的特色，培养“高质量新型军事人才”，根据实际情况，学校对大学化学实验教学体系、教学内容和教学手段进行了改革和创新。

摘要： 在2003年投入使用的具有我军特色的大学化学实验中心既能完成大学化学实验课程的教学任务,又能为其他专业教学及相关的科学研究工作提供服务,有助于应用化学、军事化学学科的建设,提高应用化学、军事化学专业的办学水平.大学化学实验室充分利用现代科技,不仅使学生的实验技能和眼界得到开拓,同时提高了教学效率,取得了很好的效果.大学化学实验课教学组织严谨,教学手段先进,教学内容新颖,在教学实践中深受师生欢迎。国防科技大学是军校，是一所综合性大学.与地方学校相比有较多的特殊性.为突出学校的特色，培养“高质量新型军事人才”，根据实际情况，学校对大学化学实验教学体系、教学内容和教学手段进行了改革和创新。

摘要： 在2003年投入使用的具有我军特色的大学化学实验中心既能完成大学化学实验课程的教学任务,又能为其他专业教学及相关的科学研究工作提供服务,有助于应用化学、军事化学学科的建设,提高应用化学、军事化学专业的办学水平.大学化学实验室充分利用现代科技,不仅使学生的实验技能和眼界得到开拓,同时提高了教学效率,取得了很好的效果.大学化学实验课教学组织严谨,教学手段先进,教学内容新颖,在教学实践中深受师生欢迎。国防科技大学是军校，是一所综合性大学.与地方学校相比有较多的特殊性.为突出学校的特色，培养“高质量新型军事人才”，根据实际情况，学校对大学化学实验教学体系、教学内容和教学手段进行了改革和创新。

摘要： 在2003年投入使用的具有我军特色的大学化学实验中心既能完成大学化学实验课程的教学任务,又能为其他专业教学及相关的科学研究工作提供服务,有助于应用化学、军事化学学科的建设,提高应用化学、军事化学专业的办学水平.大学化学实验室充分利用现代科技,不仅使学生的实验技能和眼界得到开拓,同时提高了教学效率,取得了很好的效果.大学化学实验课教学组织严谨,教学手段先进,教学内容新颖,在教学实践中深受师生欢迎。国防科技大学是军校，是一所综合性大学.与地方学校相比有较多的特殊性.为突出学校的特色，培养“高质量新型军事人才”，根据实际情况，学校对大学化学实验教学体系、教学内容和教学手段进行了改革和创新。

摘要： 在2003年投入使用的具有我军特色的大学化学实验中心既能完成大学化学实验课程的教学任务,又能为其他专业教学及相关的科学研究工作提供服务,有助于应用化学、军事化学学科的建设,提高应用化学、军事化学专业的办学水平.大学化学实验室充分利用现代科技,不仅使学生的实验技能和眼界得到开拓,同时提高了教学效率,取得了很好的效果.大学化学实验课教学组织严谨,教学手段先进,教学内容新颖,在教学实践中深受师生欢迎。国防科技大学是军校，是一所综合性大学.与地方学校相比有较多的特殊性.为突出学校的特色，培养“高质量新型军事人才”，根据实际情况，学校对大学化学实验教学体系、教学内容和教学手段进行了改革和创新。

摘要： 在2003年投入使用的具有我军特色的大学化学实验中心既能完成大学化学实验课程的教学任务,又能为其他专业教学及相关的科学研究工作提供服务,有助于应用化学、军事化学学科的建设,提高应用化学、军事化学专业的办学水平.大学化学实验室充分利用现代科技,不仅使学生的实验技能和眼界得到开拓,同时提高了教学效率,取得了很好的效果.大学化学实验课教学组织严谨,教学手段先进,教学内容新颖,在教学实践中深受师生欢迎。国防科技大学是军校，是一所综合性大学.与地方学校相比有较多的特殊性.为突出学校的特色，培养“高质量新型军事人才”，根据实际情况，学校对大学化学实验教学体系、教学内容和教学手段进行了改革和创新。

摘要： 本文从内容形式特点等方面论述了网络教学的定义、网络教学对培养创新型军事人才所起到的作用,阐述了网络教学条件建设所应包含的内容、网络教学的特点及发展趋势.

摘要： 本文从内容形式特点等方面论述了网络教学的定义、网络教学对培养创新型军事人才所起到的作用,阐述了网络教学条件建设所应包含的内容、网络教学的特点及发展趋势.

摘要： 本文从内容形式特点等方面论述了网络教学的定义、网络教学对培养创新型军事人才所起到的作用,阐述了网络教学条件建设所应包含的内容、网络教学的特点及发展趋势.

摘要： 人才培养支援系统包括：人才培养支援装置(1)、数据库(2)、通信网络(3)、用户终端(4)、企业用终端(5)。人才培养支援装置(1)包括：用于设定学习的目标等级的目标等级设定部件(11)；提供用于超越由目标等级设定部件(11)设定的等级的训练信息的训练信息提供部件(12)；以及用于判定通过由训练信息提供部件(12)提供的训练信息所学到的技能的熟练度的熟练度判定部件(13)。

摘要： 本发明提供基于数据学习的高校人才培养的课堂前后教学云平台及培养系统，涉及教学系统技术领域，包括学生端、教师端、企业端和学校端，教师端对学生端实行监管、专业课作业发布、审核和评价，企业端受教师端监管，对学生端进行专业任务发布、审核和评价，学生端对教师端和企业端下发的任务进行答疑并提交，教师端和企业端的用户对学生端用户进行双输出教育培养，教师端发布专业作业进行专业知识巩固，企业端在教师端筛选监管下对学生端发布专业任务进行专业知识的实践应用，通过有效的评分整合评估，对高效学生的课后专业知识进行有效培养，提高学生对专业知识的掌握程度和熟练应用程度，提高学生专业知识的实践能力，便于对高校人才的培养。

摘要： 本发明公开一种人才培养创新实践教学系统，包括：第一登录模块、第二登录模块、教师培训模块；第一登录模块为第二登录模块提供真实实践数据；教师培训模块包括：任务制定模块，为第一登录模块和第二登录模块制定实践任务；监督模块，监督第一登录模块与第二登录模块对实践任务的执行结果；第二登录模块根据真实实践数据与执行结果得到学生实践教学数据；分析模块，对学生实践教学数据进行筛选，得到实践教学结果。该系统构建了研究生本科生创新性实践教学体系，教师培训模块为不同阶段的学生制定教学任务，同时上一阶段的学生为下一阶段学生提供真实实践经验，为在校学生提供了丰富的实践知识，提高学生的创新能力和专业素质。

摘要： 本发明公开了一种基于智能学习的人才培养仿真实训系统，具体涉及人才培养实训技术领域，包括框架和喷枪模块，所述框架一侧设有若干个对称分布的显示模块，所述显示模块下方设有若干个用于引流的收集模块，所述收集模块中设有称量的重量模块；所述框架包括有控制模块，所述控制模块电连接显示模块和重量模块，用于接收所述重量模块反馈的信息，从而使若干个所述显示模块显示对应的颜色。本发明通过喷枪模块可将喷出的液体喷洒在若干个显示模块，重量模块可对收集模块中的液体进行实时称量，从而控制若干个显示模块的显示颜色，实现学员的喷漆实训，有利于达到快速提高油漆喷涂技能的培训效果，智能化程度高。

摘要： 本发明公开了一种高职创新人才培养双向实践校企合作平台，涉及校企合作平台技术领域。本发明包括信息收集模块，在进行收集时，使用标志收集，设置八个标志，发射单元分为：第一标志，用于发送类别消息的标志，第三标志，用于发送采样信息的标志，第五标志，用于发送类别已满的标志，第六标志，用于发送类别空闲的标志，第七标志，用于发送类别消息超时的标志，接收单元分为：第二标志，用于接收类别信息的标志，第四标志，用于接收采样信息的标志，第八标志，用于接收类别信息超时的标志，防止各条信息直接相互干扰，且更迅速地找出所需信息，在调试的某条程序发生错误时，准确地找到发生错误的程序，提高纠错的精准性。

摘要： 本发明属于实训平台技术领域，尤其为一站式人工智能人才培养实训平台，包括实训平台主体，所述实训平台主体包括教学资源模块，该教学资源模块包括数据预处理、调整模型参数、分配计算资源、启动训练任务、监控训练过程和分析训练结果，还包括设置在所述实训平台主体表面上的衔接组件，所述衔接组件包括衔接板、弹簧、三角卡块和滑块，所述实训平台主体的右表面开设有插接槽，且所述衔接板设置在所述插接槽的内壁面，所述衔接板的表面上对称开设有滑槽；有利于对该实训平台的使用面积进行调整，提高该实训平台的实用性，对实训平台主体高度调整的过程较为便利，有利于使实训人员久坐后可以站立学习，从而具有保护腰部和促进血液循环的效果。

摘要： 本发明公开了一种智能化管理人才培养一体化提升系统，其建立和使用包括以下步骤：首先建立知识数据库、认知案例数据库、能力评价案例数据库，且三种数据库相互关联；服务器根据指定的用户类型分配知识数据库、认知案例数据库和能力评价案例数据库中对应的学习任务给用户；学习任务完成后，服务器根据用户已完成的任务，调取对应的知识数据库、认知案例数据库、能力评价案例数据库的内容给用户测试；本发明对不同类型的管理专业用户，可以做到分别独立的管理、发布不同的学习任务，适应不同类型管理人才使用。本系统自动选取测试未达标的部分，进入下一次的任务分配学习，以避免重复学习已经掌握的内容。

摘要： 本发明公开了一种专业人才培养评价溯源系统，涉及人才培养评价技术领域，包括系统登录模块、信息记录模块、专业评价模块、评价分析模块、问题溯源模块、溯源整理模块与专业评价标准选择模块；所述系统登录模块，用于被培养人以及培养者登录本系统进行输入信息；所述信息记录模块，用于被培养人以及培养者记录培养相关信息；该专业人才培养评价溯源系统，通过分析被培养人的评价结果中的问题，如性格，专业能力评价较低等问题，然后根据发现的问题，调取被培养人的培养情况同时记录培养过程中出现的问题，从而能够对被培养人的评价结果中出现的问题进行溯源，并对出现问题的培养方法进行改进，从而能够对人才培养评价中出现的问题进行溯源。

摘要： 本实用新型涉及产教融合实训技术领域，且公开了产教融合人才培养实训装置，包括横板，所述横板底部左右两侧均固定连接有支撑板，两个所述支撑板相对的一侧的下方均开设有卡槽，两个所述支撑板之间设置有连接板，所述连接板四个角均固定安装有万向刹车轮，所述连接板左右两侧中心处均开设有凹槽，两个所述凹槽内部相互靠近的一侧均固定连接有弹簧，该装置便于在拆解过程中对汽车器件进行转动与升降，且也便于对一些较重的汽车器件进行运输或者搬运，从而使得该装置可以满足更多的使用需求且操作简单，使用方便，同时该装置功能性较强且在拆解时便于对拆解的零件进行分类和分步放置，从而使得该装置实用性较强。

摘要： 本实用新型公开了一种人才培养档案快速取阅装置，包括存放柜，存放柜中对称设有支撑机构，支撑机构包括设置在存放柜底部的若干支撑架、转动连接在支撑架上的若干链轮和缠绕在链轮上的链条链条之间转动连接有若干相互之间平行的挂杆，挂杆上均设有若干档案柜，链轮上固接有用于旋转链轮的旋钮。本实用新型解决了传统的档案取阅装置不可快速取阅的问题，从而提高取阅便利性。