写诗
写诗的相关文献在1976年到2022年内共计1397篇,主要集中在中国文学、教育、社会学
等领域,其中期刊论文1392篇、专利文献5篇;相关期刊661种,包括青年博览、做人与处世、文学教育等;
写诗的相关文献由1183位作者贡献,包括朱英贵1、佚名、李犁等。
写诗
-研究学者
- 朱英贵1
- 佚名
- 李犁
- 周洪林
- 孔祥辉(插图)1
- 林清玄
- 刘继兴
- 孔祥辉(图)1
- 宗白华
- 张丽钧
- 徐东
- 李国文
- 六神磊磊
- 北塔
- 唐宝民
- 张鸣
- 曹津源
- 李晓
- 游宇明
- 王小妮
- 王淦生
- 王路
- 秦湖
- 蒋登科
- 赵丽宏
- 邢海珍
- 陈宗辉
- 黄海飞
- 乐冰
- 乔叶
- 于坚
- 代利珍
- 冯骥才
- 刘浪
- 刘黎平
- 半夏子
- 古傲狂生
- 叶延滨
- 叶永和
- 叶海花
- 吕亚龙
- 吴华山
- 吴继金
- 吴耀金
- 周启云
- 唐云增
- 唐仕伦
- 姚国建
- 席丽娜
- 张利嫄
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张祎点;
代淑君
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摘要:
"爸爸的工作就是在天上写诗",多少人因为这句真挚而又诗意的台词热泪盈眶?此语出自电影《我和我的父辈之——诗》.整部电影的情感节奏比较明显——由悲至喜.而《诗》这一篇章作为第二部分,以其悲喜交加的氛围,赚足了观众的眼泪.试问这首"诗"究竟有何魔力感人肺腑,我想,答案就在这"一写一读、视听结合"的对"诗"的完美诠释当中.
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范维杰
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摘要:
高山流水,得遇知音。江城武汉自古就是邂逅知音的福地,2016年我与爱人在这里相遇相知并携手步入婚姻。爱人喜欢读诗,我喜欢写诗,在风雨同舟的道路上,诗记录了我们的生活,见证了我们的爱情。
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张玉
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摘要:
“在云端写诗,在泥里生活。”初次看到这句话,仿佛淘到一颗珠宝,欣喜不已,这多像教师的写照啊。作为一名教师,也应该涵养云端的精神之美,投身泥土的现实之真。在云端写诗,是一种仰望,一种向往,一种情怀。教师应该涵养云端精神之美。这种精神之美当具有“云”的特点:纯白、灵动、轻盈。
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彭学明
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摘要:
我不怎么写诗,也不怎么会写诗。不写诗,并不代表我不喜欢诗。恰恰相反,我是诗歌的虔诚读者和爱好者。几十年来,几乎所有诗歌刊物的诗歌,我都读。在各种评奖活动中,我也常常要求分到诗歌门类。所以对诗歌和诗人的熟悉,不亚于那些专业的诗歌研究者。
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梁芮菡(文/图)
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摘要:
妙妙:亲爱的小伙伴,你爱写诗吗?来自广东省广州市长兴小学二年级(2)班的梁芮菡同学说,诗歌既可以优雅、动人,也可以调皮、逗趣。她不仅坚持写诗,还给自己的诗歌配了画,俨然一位能写能画的小诗人!
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黄洪光
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摘要:
缘起是这样的:先是不知几年前,记得有天看见一个给赵柏田颁发的授奖词,里面这样赞他道:左手小说,右手散文。我是知道在小说散文外,他还写诗,而且他曾表示过弄文字的最初就是写诗。于是乎某当时不禁暗戳戳地笑了起来,拟定哪天面见,可要揶揄一下他:左手右手都占去了,这下你用哪个部位来写诗?一个多月前,他突然把这首长诗推到我眼前。我反复读了十余遍,心有戚戚,决定动笔也来写下点什么。
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王佳薇(文/图)
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摘要:
写诗曾给予她一些可能性,但又很快被作为母亲的责任感掐灭。“我就是个牺牲品,”说起自己的人生,韩仕梅从不吝惜狠话、难听话。写诗时,韩仕梅顾不上想太多,叨叨不休的丈夫、养家的责任、儿女的烦心事统统抛诸脑后。写诗就是写诗,遣词造句、横竖对仗,她沉浸其中,心无旁骛。
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叶海花
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摘要:
童诗教育是处处彰显生命活力的教育,是实施素质教育的有效途径之一,笔者在教学实践中有意识地研究带领低年级段学生创作儿童诗的可行性.在确定方向后,笔者便从唱诗、赏诗、品诗、写诗四个方面,引领学生多角度品析儿童诗的语言,初步感受儿童诗的意境,并尝试性地进行创作.
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叶海花
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摘要:
童诗教育是处处彰显生命活力的教育,是实施素质教育的有效途径之一,笔者在教学实践中有意识地研究带领低年级段学生创作儿童诗的可行性。在确定方向后,笔者便从唱诗、赏诗、品诗、写诗四个方面,引领学生多角度品析儿童诗的语言,初步感受儿童诗的意境,并尝试性地进行创作。
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吴伟
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摘要:
一代翻译巨擘杨宪益,一生译著颇丰,曾被赞誉为几乎"翻译了整个中国的人".作为中外文化交流的桥梁,他对外国诗歌汉译的贡献有目共睹.然而,他在诗歌创作上的成就也不应被忽视.本文以杨宪益的外诗汉译作品及其本人创作的诗歌为研究对象,深入文本具体分析他的诗歌翻译特色,并探究他诗人一生与外诗汉译之间的关系,以期升华他在诗歌翻译与创作上表现出的比较文学间的对话与融合.