写作艺术
写作艺术的相关文献在1981年到2022年内共计363篇,主要集中在中国文学、信息与知识传播、汉语
等领域,其中期刊论文363篇、专利文献11532篇;相关期刊254种,包括新闻传播、新闻前哨、新闻知识等;
写作艺术的相关文献由340位作者贡献,包括姚文华、彭林祥、韩泽宇等。
写作艺术—发文量
专利文献>
论文:11532篇
占比:96.95%
总计:11895篇
写作艺术
-研究学者
- 姚文华
- 彭林祥
- 韩泽宇
- 何威
- 余炳毛
- 刘宏彬
- 卢红梅
- 吴虹
- 吴金珠
- 姚善义
- 徐君慧
- 徐志平
- 徐欢
- 朱续宗
- 朱芸
- 李丽
- 李思伊
- 李本国
- 桑荫
- 樊小慧
- 王典
- 王晓初
- 王桂宏
- 王遗芬
- 田仙枝
- 董旭午
- 薛万霖
- 许珊珊
- 邓丽明
- 郭楚伟
- 陈小蕊
- 鲁晓霞
- 一凡
- 丁凤才
- 丁成
- 丁育林
- 世宾
- 丛怀光
- 何光先
- 何懿
- 何火权
- 何璋
- 侯器
- 侯春洁
- 侯晓彤
- 傅云
- 傅望华
- 冯智
- 冯树鉴
- 凌彰
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王德禄
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摘要:
《十六年前的回忆》是一篇回忆录,是李大钊的女儿李星华为父亲遇难十六周年时写的。作者采用第一人称回忆了父亲被捕前后的情形,读来感人肺腑,令人泣下。我们深切地感受到革命先驱者李大钊对革命事业的忠诚无私,为实现共产主义理想的坚强信心。我们永远难忘的是,革命先烈们血洒江山换来后辈的美好生活,赢得今天祖国的繁荣昌盛。这是一曲颂扬革命先烈的赞歌,是一篇闪耀革命光辉的红色经典。既有可供品鉴的文学价值,也有珍贵的史料价值。文章深深打动我们的不单是伟人形象的崇高,还在于作者饱含浓浓深情的抒写。
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李翠兰
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摘要:
目前,我国的教育在不断改革完善,随着教育教学改革的不断深入,课程调整稳步前行,小学语文写作教学日益引起教育部门及授课教师的重视。迈阿密大学师范学系写作艺术教授罗马诺指出,老师能让学生从写作中发现、创造并探索他们的思考能力,深化既有知识,去培养智能的自主性,去推测可能性,去与难懂的概念奋战,在学习中发挥想象力。因此,良好的写作技巧能协助学生传达观念、分析信息,并鼓舞他人,而缺乏足够的写作能力,则会影响从学业到未来事业的发展。
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李薇
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摘要:
老舍先生创作的《济南的冬天》是一篇写景散文,以生花妙笔描绘出一幅幅动人的冬季景象,短小精美,独具特色。在很多人眼里,北方的冬天是缺乏生机的,万物萧条,寒风凛冽,但是老舍先生笔下却写出了济南冬天可爱的一面,给人带来新鲜的感觉,这也体现了作者的专业水平和写作魅力。他从济南冬天的阳光、风、雪、山、水等不同的角度去描绘,在谋篇布局和写作艺术上凸显了高明之处,值得后人学习和借鉴。从“一切景语皆情语”的视角来看,《济南的冬天》并不只是简单地书写景色,而是融入了作者的情感,使济南的冬天变得“温晴”,一篇小文章展示出大世界。
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黄伟
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摘要:
孙犁小说《荷花淀》在写作上颇具艺术魅力.题材新颖,注重写妇女群像;语言质朴,内涵丰富;场景描写生动形象,具有诗化美感;情节结构严密,内容环环相扣.
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吴惠
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摘要:
汪曾祺的作品代表着新时期文坛的散文化风格,在他的作品中能够充分感到一种散文化,写作手法既清新又淡雅,让小说里面充满了自由,慢节奏和散漫的风格,给读者带来了一种别样的清新的风气。与他人不一样的人生经验使汪曾祺的创作心态和创作方式都较为独特,大概这散文化的风格是汪曾祺故意形成的,因此他的小说因为采用的是散文化的形式,这样的创作方法就没有了情节负荷,从而形成了一种独特的叙事风格。本文探究的就是汪曾祺的写作艺术。
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钱韧
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摘要:
日本现代文学大师大江健三郎是以写反战作品而闻名于世的,其中《个人的体验》是他最杰出的反战作品,也是他获得"诺贝尔文学奖"的代表作。这部小说不仅充分表达了他的"人道主义"和"反对战争"的文学创作理念,同时也展示了作者反战作品的独特写作技巧——以小见大。此文将从四个方面分析和论述这部反战小说以小见大的写作艺术。
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汪雨晴
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摘要:
这部广为人知且家喻户晓的《德伯家的苔丝》是英国作家哈代的长篇小说,是“威塞克斯系列”中的一部,不仅表现出他对自然的向往,也表现出对和谐美的追求。本文从写作艺术的和谐美出发,将反映在《德伯家的苔丝》中的典故和象征主义进行呈现。
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刘英
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摘要:
中小学作文评语的语言艺术对提升学生作文写作具有重要作用与意义,把握作文评语的艺术性,可以激发学生的写作兴趣,建立良好的师生关系,促进学生个性发展和全面发展。中小学作文评语应该充满情感、掌握文风、彰显活力,以此逐步提高学生的认知水平和写作能力。
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王珊珊
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摘要:
《狼》一文是蒲松龄的代表作之一,体现了其独特而精妙的写作艺术魅力。《狼》这篇作品描写了屠户与狼的故事,屠户是如何遇到狼和杀掉狼的,作者是如何刻画的,下文试作解读。一、情节跌宕起伏,人物个性鲜明初中阶段的学生已经具有一定的自主分析能力和自我思维意识,教师可以用一些情节跌宕起伏的寓言小故事引导学生进行学习,使学生通过其故事情节体会故事的内涵及人物的鲜明个性,从而对文章有一个深度认知,使学生的阅读能力得到提升。
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汤亚宗
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摘要:
从小学到初中,学生接触了不少关于诗人白居易的诗歌作品,可以说白居易的诗歌基本上达到家喻户晓、人人传诵的境地,但是,白居易的仕途经历却很少有人知道。《卖炭翁》就是诗人白居易的一首代表作品。在这一课文的教学活动中,为了引导学生在课堂上充分理解这首诗的写作手法,教师需要从诗的具体内容出发解读诗的写作艺术,并从白居易的从政经历和主要政治主张出发带领学生了解作者创作期间的内心活动。