写作素质
写作素质的相关文献在1994年到2022年内共计128篇,主要集中在教育、汉语、心理学
等领域,其中期刊论文126篇、会议论文2篇、专利文献995篇;相关期刊100种,包括教育文汇、当代教育科学、作文成功之路(上旬)等;
相关会议2种,包括中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会、中华创新教育论坛等;写作素质的相关文献由131位作者贡献,包括彭福华、杨景生、胡正佩等。
写作素质
-研究学者
- 彭福华
- 杨景生
- 胡正佩
- 金星闪
- 姜新梅
- 朱永芳
- 王建奇
- 袁峰
- 严锦霞
- 于清茹1
- 任明
- 任石
- 冼雪芳
- 刘志宣
- 刘振哲
- 刘新兰
- 刘春山
- 刘晓梅
- 刘粉
- 刘金华
- 卞丽菊
- 卢小奎
- 吉凤萍
- 吉喜凤
- 吴艳红
- 周云香
- 周珺安
- 周颖
- 唐小玲
- 姚丽霞
- 孔义平
- 孙小猛
- 孙成琼
- 孙清芳
- 孟岩
- 孟梅
- 安德美
- 布鲁红
- 张佐明
- 张兴发
- 张刚
- 张国良
- 张春辉
- 张景红
- 张树林
- 张桂枝
- 张蕾
- 张银华
- 张雯虹
- 张龙岩
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李艳
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摘要:
写作是小学语文学科教学的重点,也是检验学生学科综合素养的主要项目,为此,小学语文教师必须重视写作教学,尤其是要将写作教学融入日常教学中,实施随文练笔的教学策略。本文主要论述了小学语文教师能从明确随文练笔目标、有效利用文本语言、立足语言情境、加强细节描述锻炼、引导创新性写作等方面着手,实现了小学生写作语言的精彩、写作情感的丰富、写作创新意识与能力的增强,进而实现了写作综合素质的有效提升。
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吉凤萍
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摘要:
过程写作法是一种不同于传统结果教学法的新型教育模式,也克服了传统教学方法的很多弊端,关注学生写作的过程,同时倡导写作活动以学生为中心发挥学生的主动性和能动性,通过引导学生全面参与写作全过程来完善学生的创作思维,丰富学生写作技巧,提高学生的整体写作素质。将过程写作模式应用于初中英语写作教学,可以改变过去写作难的现状,让学生对写作活动重新产生热情和积极性,也让学生不再机械性模仿和背诵,给学生提供一个自主成长的平台。本文将着重就过程写作模式在初中英语写作教学中的应用方法进行探讨。
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李为昊
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摘要:
在高中英语课堂教学中,阅读与写作的融合发展已经成为一种大的趋势。新课改和素质教育规定,要提升学生读写等综合技能,促进学生全面健康发展。这一要求预示着英语阅读与写作教学必然面临着"结合、融合、一体化、和谐化"的挑战。纵观当下高中英语阅读教学,其与写作相融合的特点并不是很明显,阅读与写作融合效率并不高.
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白玛旺庆
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摘要:
小学写作教学是整个小学藏语文教学的一个重要组成部分。随着课程改革的不断推进,小学藏语文作文教学要想更适应学生素质的要求,教师就必须转变作文教学的观念。写作教学一直是小学藏语文教学的薄弱环节,教学实践操作难度较大。因此,加强小学藏语文写作教学至关重要,我们也需要探索如何激发学生的作文兴趣、培养他们的写作素质等,全方位出发,寻求一种新的教学思路,采用更灵活、更科学、善于张扬学生个性的教学方法。
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孙成琼
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摘要:
记叙文即叙述和描写生活中的所见所闻、所思所感的文章。它是表现个体现实生活和内心世界的最好文体,也是记录和实现个体成长的最佳载体。高中阶段是学生个性发展和思想价值观形成的重要阶段,记叙文的写作可以成为高中学生表达个性体验、展现独特内心世界的最佳载体。所以,能进行优秀的记叙文的写作应该成为高中生必备的写作素质。
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摘要:
这是一部极具新意的高中写作素质化训练的教程,它力求在民族母语情结、言语交际能力、言语行为风格、优良语文习惯和审美情趣与文化品位等五方面发展和提升写作素质,是一项具有创新思维的写作系统工程,是中学师生不可不读的重要参考书。构建全新的写作素质化理念本书提出写作素质化训练,就是教人“学做人”的训练。作者认为,只有做到做人素质化,才能写出素质化作文,这是提高写作教学水平和质量的正道,也是使写作充满生机、活力、快乐和韵致的光明大道。全书正是在此基础上构建了写作素质化的理念。
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摘要:
这是一部极具新意的高中写作素质化训练的教程,它力求在民族母语情结、言语交际能力、言语行为风格、优良语文习惯和审美情趣与文化品位等五方面发展和提升写作素质,是一项具有创新思维的写作系统工程,是中学师生不可不读的重要参考书。
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摘要:
这是一部极具新意的高中写作素质化训练的教程,它力求在民族母语情结、言语交际能力、言语行为风格、优良语文习惯和审美情趣与文化品位等五方面发展和提升写作素质,是一项具有创新思维的写作系统工程,是中学师生不可不读的重要参考书。
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袁月
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摘要:
作文教学是小学语文教学的重点和难点,写作是个循序渐进的过程,需要时间的积累和训练,需要在小学阶段打好基础,需要培养观察素质、思维素质、想象素质、创新素质、实践素质,才能熟能生巧,笔下生花。
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布鲁红
- 《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》
| 2017年
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摘要:
小学语文是学生养成基本语文素养的重要基础阶段,而对小学生写作素质的培养是小学语文学科素养的教学重点.由于小学生注意力不集中等特征,小学语文教师在写作教学过程中难以对小学生进行高质量的教学,影响小学生写作素质的发展.但小学教师要明了小学语文写作素质教学对小学生语文素质养成和发展的重要性,积极学习专业知识,结合学生基本情况,不断实践高效的写作教学方法,以有效培养小学生的写作素质.
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赵云仙
- 《中华创新教育论坛》
| 2007年
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摘要:
静下心来想一想,如何培养学生作文写作素质?几十年的教学生涯,我终于明白,智能并重是培养学生作文写作素质的惟一有效方法。我们将"作文"要素进行分析,认识到作文有两大要素:写作思维(智力要素)和表达技巧(写作能力要素),除此之外没有什么要素了!比喻来说吧:作文犹如加工厂,写作要素犹如收集原材料,表达技巧犹如加工制造出厂工序。此二者缺一不可。
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- 众德迪克科技(北京)有限公司
- 公开公告日期:2016-12-21
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摘要:
本发明提供一种辅助写作式机器人装置及辅助写作方法,包括用于将用户输入的文字或语音信息生成写作任务电子文档的写作任务设定模块、框架式问答模块以及信息保存模块,框架式问答模块包括问题生成子模块和答案编辑子模块;问题生成子模块用于根据写作任务设定模块生成的写作任务电子文档,结合数据库,生成至少一个问题;答案编辑子模块用于根据用户针对系统所提问的上述问题所反馈的答案,结合数据库,生成与系统所提问问题相匹配的答案;信息保存模块用于将写作任务电子文档、针对写作任务电子文档生成的问题、以及与每个问题对应的答案保存。优点为:辅助家庭成员进行写作,使写作过程变的简单、省时、轻松、有趣。