写作研究

摘要： 管季的《性别意识、文化症候与情爱叙事——80后女性写作研究》是一部文学批评力作。管季,文学博士,于2016年师从著名学者谢有顺攻读博士学位,于2019年以博士论文《性别意识、文化症候与情爱叙事——80后女性写作研究》顺利毕业,本书可谓管季攻读博士学位的学术成果。她以宏大的视野和多维视角系统梳理和分析了80后女性作家创作的概况、两性观念的变迁、女性意识的演进、写作伦理的内核.

摘要： 新闻报道是社会生活不可或缺的一部分,它也是人民群众最初的通信和了解社会的方式,人民通过它了解国内外的时事政治,有助于增强社会关怀,也有利于促进社会文化发展。其中民生新闻关注的是普通人的生产生活,因通俗和贴近生活受到广大人民的喜爱,所以近年来民生新闻成为新闻界和社会人士重点关注的对象。民生新闻中经常出现人文关怀这个名词,人文关怀主要指新闻中透露出的思想感情和关怀,民生新闻可以巧妙地运用人文关怀能够有效加强与民众之间的联系。本文就民生新闻运用人文关怀的重要意义、现阶段民生新闻中人文关怀运用现状和存在问题,以及针对民生新闻中人文关怀运用的不足之处做出分析与探讨。

摘要： 《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出,“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程”,旨在引导学生培养运用祖国语言文字的能力,发展思辨能力,提升思维品质等。可以说,语文学习是其他学科学习的基础。而写作是语文教学中的重点和难点,它可以帮助高中学生培养语文学习兴趣,积累、运用语文知识,表达情感,提升语文核心素养。因此,深入探讨高中语文教学及写作教学策略很有必要。

摘要： 贺信是人们广泛使用的应用文体之一,本文通过对贺信范文的分析,研究贺信的构思规律、结构规律、语言规律,在此基础上,提出贺信的写作技巧:贺信与表达、贺信与审美、贺信与创新、贺信与心理、贺信与气势。通过对贺信写作规律和技巧的总结、梳理和归纳,丰富应用文章写作的理论研究。

摘要： 小学是学生的蓄力期,特别是对于语文这门学科,并且因为涉及语文写作所以对学生的知识积累是有较高要求的。特别是对于小学生对生活视角的把握,能否抓住生活中的细枝末节进行延伸和表达。新课标再作文教学中有明确要求:“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。”在这要求里就表明了我们要引导学生去观察生活、体验生活,发现生活中的精彩之处用文字的形式将其记录下来。本篇文章主要就是从感知生活对于小学语文写作的重要性出发;分析了当前小学语文写作存在的问题,研究了如何从生活视角下写好作文的具体策略。

摘要： 李永红重庆市渝中区初中语文教研员,一线教学三十年,教研五年,二十余年专注写作研究,写作教学研究成果先后获得全国中语会和中国教育学会教学成果一等奖。中学语文特级教师,正高级教师,重庆市学科带头人;重庆市第二批高层次人才特殊支持计划对象,教育部首期中小学领航名师,“李永红名师工作室”主持人;主编图书《统编语文·生活化写作》等教材10册,出版作文研究专著四部。

摘要： 本文对2010年至2019年十年间《中小学外语教学》(中学篇)发表的有关英语写作的论文进行了文献研究.统计分析结果显示:(1)在过去十年间,英语写作的相关研究总体趋势呈波动态势;(2)研究方法以非材料性研究为主,实证性研究为辅;(3)研究学段以高中学段为主,初中学段和综合学段的研究较少;(4)研究内容呈多元化发展,以写作教学、写作评估与测试和写作课程设计的研究为主.总体来看,中学英语写作研究存在重复研究现象较突出、写作主体的研究相对薄弱、写作过程的研究偏少、核心素养的研究深度不够等问题.未来研究可加强跨学科和多学科综合研究,开阔研究视野;加强写作主体研究,提高研究对象的全面性;重视写作过程研究,推动研究的系统化和科学化;提高核心素养研究的深入性,促进其有效形成与发展.

摘要： 本文对2010年至2019年十年间《中小学外语教学》(中学篇)发表的有关英语写作的论文进行了文献研究。统计分析结果显示:(1)在过去十年间,英语写作的相关研究总体趋势呈波动态势;(2)研究方法以非材料性研究为主,实证性研究为辅;(3)研究学段以高中学段为主,初中学段和综合学段的研究较少;(4)研究内容呈多元化发展,以写作教学、写作评估与测试和写作课程设计的研究为主。总体来看,中学英语写作研究存在重复研究现象较突出、写作主体的研究相对薄弱、写作过程的研究偏少、核心素养的研究深度不够等问题。未来研究可加强跨学科和多学科综合研究,开阔研究视野;加强写作主体研究,提高研究对象的全面性;重视写作过程研究,推动研究的系统化和科学化;提高核心素养研究的深入性,促进其有效形成与发展。

摘要： 写作是初中英语学习中的重难点。英语写作提高与教师的教导、学生的词汇积累有一定的关系。在课堂教学中,教师总想在课堂黄金四十五分钟内尽可能地传授更多的写作技巧给学生,殊不知这样反而会使得学生接收不了太多知识而变得迷茫。在整体教学观下进行初中英语写作指导,可以帮助学生减少写作盲目性,提高课堂效率。文章就整体教学观下的初中英语写作展开研究。

摘要： 本发明属于教育信息化领域，提供一种小学语文写作提纲辅助及语音写作的方法与装置，包括提纲辅助模块和语音写作模块；所述提纲辅助模块通过使用问答的交互模式帮助用户完成相应类别作文的提纲，所述语音写作模块，在用户完成提纲的构建后，可以在语音写作模块完成该篇作文的撰写。本发明通过提问的方式来一步步的引导学生完成自己的作文提纲，这种方法交互性较强，能够很好的提起学生写作的热情和兴趣，让写作不是那么的枯燥无味，同时语音写作模块可以在一定程度上降低不会写字给学生带来的写作困扰，让学生更加集中注意力在写作上。

摘要： 本发明实施例涉及教育技术领域，公开了一种写作辅助方法及写作辅助客户端，该方法包括：当检测到用户需要写作辅助时，检测用户输入的语音信息；分析语音信息，以得到分析结果；其中，该分析结果用于确定用户所需要的作文素材；根据分析结果，在作文素材数据库中确定出至少一个作文素材；结合分析结果与至少一个作文素材生成写作辅助信息；输出写作辅助信息。实施上述方法，能够提高写作辅助客户端所推荐的作文素材被用户采用的概率。

摘要： 本发明公开了一种智能写作装置及其写作方法，属于人工智能技术领域，包括U形轨架，U形轨架上可拆卸连接有底板，底板的上侧设置有纵向移动部件，纵向移动部件上设置有安装架，安装架上安装有写作机器人和油墨桶，写作机器人上安装有书写笔，油墨桶通过输液管道与书写笔连接，U形轨架内设置有两组横向移动部件和联动部件，两组横向移动部件均与联动部件连接，每组横向移动部件的上侧均设置有T形架，以实现带动书写笔移动至合适的位置，此时启动写作机器人，写作机器人通过带动书写笔进行书写，实现灵活移动书写笔的位置，保证书写笔书写的灵活使用，提高书写效率，同时体积小巧，便于日常办公中使用。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的工程资料智能化写作系统，包括云服务数据库、管理操作模块、设计操作模块、电子沙盘以及与上述云服务数据库、管理操作模块、设计操作模块、电子沙盘及输出模块通信连接的系统管理平台。本发明还公开了基于大数据的工程资料智能化写作方法。本发明解决了电力系统传统以word文档的形式传递信息，可视化效果和编写效率不高的问题。

摘要： 本发明涉及一种新闻写作风格建模方法、写作风格‑影响力分析方法及新闻质量评估方法。本发明的目的是提供一种新闻写作风格建模方法、写作风格‑影响力分析方法及新闻质量评估方法。本发明的技术方案是：一种新闻写作风格建模方法，其特征在于：根据量化的可读性、逻辑性、可信度、书面度、交互性、有趣度、动人性和结构完整性构建。本发明适用于社交媒体数据挖掘领域。

摘要： 本发明公开了一种智能写作系统及智能写作方法，涉及智能教学技术领域。本发明包括：数据获取模块、意境提取模块、规则加载模块、写作模块以及输出模块；数据获取模块用于从输入设备中获取写作数据。本发明通过意境提取模块用于从写作数据中提取关键字，意境提取模块还用于根据关键字匹配情景数据库中的情景类别以鉴定写作意境，且意境提取模块根据情景类别从情景数据库中关联相关词组以及相关语句；写作模块将相关词组以及相关语句匹配到写作模板内形成文章并通过输出模块输出文章，实现快捷高效的辅助文章的撰写，不仅匹配关键字撰写同时提高文章质量。

摘要： 本发明提出了一种写作平台系统及用于写作平台的文章发布方法，其中，写作平台系统包括：多个客户端：多个客户端为多个不同类型的客户端，其中，多个客户端具有与客户端类型相对应的类型转换处理模块，类型转换处理模块用于发送文章发布请求并接收与文章发布请求对应的请求结果，以及将请求结果转换为与客户端的类型对应的格式。由此，通过对不同类型客户端的文章发布请求进行统一处理，解决了相关技术中不同类型客户端存在代码重复开发的问题，提高了开发效率。

摘要： 本发明实施例涉及教育技术领域，公开了一种写作辅助方法及写作辅助客户端，该方法包括：当检测到用户需要写作辅助时，检测用户输入的语音信息；分析语音信息，以得到分析结果；其中，该分析结果用于确定用户所需要的作文素材；根据分析结果，在作文素材数据库中确定出至少一个作文素材；结合分析结果与至少一个作文素材生成写作辅助信息；输出写作辅助信息。实施上述方法，能够提高写作辅助客户端所推荐的作文素材被用户采用的概率。

摘要： 本发明属于教育信息化领域，提供一种小学语文写作提纲辅助及语音写作的方法与装置，包括提纲辅助模块和语音写作模块；所述提纲辅助模块通过使用问答的交互模式帮助用户完成相应类别作文的提纲，所述语音写作模块，在用户完成提纲的构建后，可以在语音写作模块完成该篇作文的撰写。本发明通过提问的方式来一步步的引导学生完成自己的作文提纲，这种方法交互性较强，能够很好的提起学生写作的热情和兴趣，让写作不是那么的枯燥无味，同时语音写作模块可以在一定程度上降低不会写字给学生带来的写作困扰，让学生更加集中注意力在写作上。

摘要： 本实用新型涉及教育器材技术领域，具体为一种用于基础写作研究的展示装置，包括装置底板与展示板，所述装置底板的外表面设置有夹持机构，所述夹持机构包括第一夹板和第二夹板，所述第一夹板的前侧外表面设置有防护板，所述第一夹板的外表面设置有压簧，所述装置底板的底端外表面设置有滑块，所述装置底板的后侧外表面设置有第一套筒，所述第一套筒的内表面套设有支撑柱，所述支撑柱的底端外表面套设有第二套筒，所述第二套筒的底端设置有底座，所述第一套筒的外表面开设有通孔，所述通孔的内表面套设有螺杆，所述支撑柱的外表面开设有凹槽。本实用新型更换展示内容方便，且高度可调节，能快速适应放置高度变化。