写作理论
写作理论的相关文献在1980年到2022年内共计680篇,主要集中在汉语、中国文学、语言学
等领域,其中期刊论文677篇、会议论文3篇、专利文献5954篇;相关期刊384种,包括北华大学学报(社会科学版)、盐城师范学院学报(人文社会科学版)、内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)等;
相关会议3种,包括中国民俗志理论与实践学术研讨会、第三届柳宗元国际学术研讨会、中国古代散文国际学术研讨会(北京)暨中国古代散文学会第十届年会等;写作理论的相关文献由623位作者贡献,包括王强模、陈文高、马正平等。
写作理论
-研究学者
- 王强模
- 陈文高
- 马正平
- 任雅玲
- 刘荣林
- 吴新元
- 尉天骄
- 张福深
- 朱祎
- 武少文
- 王正
- 赵京敏
- 陈功伟
- 陈沐三
- 万奇
- 何丛梅
- 余国瑞
- 吴宗海
- 周淼龙
- 周艳华
- 周虹
- 唐保华
- 孙玉双
- 容本镇
- 张继缅
- 徐基儒
- 徐新平
- 朱伯石
- 李世安
- 李广德
- 李道荣
- 樊斌
- 毕建模
- 潘新和
- 王俊菊
- 王克仁
- 王剑
- 王启鹏
- 王铁军
- 管曙光
- 肖福寿
- 肖航
- 胡静
- 蔡超
- 西慧玲
- 赵保安
- 邱玉明
- 金长民
- 钱中立
- 陈人华
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张兢田;
布莱德利·休斯
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摘要:
近年来,随着我国年轻学者国际论文数量的增长,一些高校陆续建立起自己的英语写作中心。布莱德利·休斯教授曾担任美国威斯康星大学麦迪逊分校的写作中心主任长达三十五年之久,作为经验丰富的写作中心管理者和指导专家,他热情地接受了作者关于写作中心理论和实践相关问题的采访。休斯教授从写作中心在美国的兴起和功能谈起,逐步深入到写作中心如何对高校师生的写作兴趣和水平产生潜移默化的影响,并对中心的性质、功能、运作机制、理论体系、面临的挑战等一系列问题逐一展开说明。休斯教授非常关注中国高校写作中心的发展,访谈最后给出了具体的建议和美好的祝愿。
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尹新华
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摘要:
叶圣陶在《作文论》中说:"作文原是生活的一部分。"作文与生活密切相关。而在写作教学中,却总是存在这样的现象:学生的习作内容偏离生活,缺少真情实感,没有能够打动人的力量。叶圣陶特别指出:"我们作文,要写出诚实的、自己的话。"写作即为"求诚"。所以写作教学不仅要培养学生的"诚恳严肃"的写作态度,更要养成"诚实"做人的品质和原则。
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薛贵辉
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摘要:
我有个观点:想让文稿出彩,就要善于跨界思考。对写作理论的学习,同样需要跨界思考。只有掌握这种思维方式,学会跳出"文稿"看文稿,在多学科、多维度中取象比类,找到相通的基础逻辑,才能在"深入""浅出"中求得事半功倍之效。说明这个观点需要讲个故事。宋神宗元丰七年(1084年),大才子苏轼由黄州(今湖北黄冈市黄州区)贬迁汝州(今河南汝州市),途经江西九江时,与友人去庐山旅游。
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田恃玮
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摘要:
关于如何写文章,古今中外的文章大家、现今的党政机关文件撰写者都有诸多经典的论述,每日的文件、报刊也时有佳作映入人们的眼帘。学习体悟文章大家的写作理论,结合自己几十年的实践,我觉得要写好时事政治性、工作研究性的文章,应把握并遵循以下基本原则。一是要言之有需。"文章合为时而著",文章的写作与时代的发展休戚相关。
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王俊菊
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摘要:
20世纪的语言学、心理学、信息技术等领域的理论突破和方法革新,带动了应用语言学研究的迅猛发展,相关成果在写作领域得到广泛应用,使得写作教学方法不断丰富,写作理论日臻成熟,研究方法日益完善,研究范畴不断扩增,逐步由原来的学术边缘发展成为相对独立的学科分支,学术地位和影响日益增强。
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周勇华
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摘要:
通常来讲,我们是按照西方的解释,认为写作是一种事先进行选材、立意、谋篇布局、草拟提纲之后,面对写作提纲进行行文表达的写作状态。这是一种从"理性预设构思"到"行文表达"的写作行为状态。同时,认为写作行为过程是"双重转化",即从"意化"到"外化"的过程。这是从认识论的角度来定义写作,这属于构思写作。而四川师范大学马正平教授在表现论的基础上独树一帜,提出了非构思写作,这是写作理论上的重大创举。
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顾芳
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摘要:
很多教师在小学写作教学中只是简单地讲解写作知识,认为学生年纪小,难以理解更深层次的写作理论.但正因年龄较小,他们对新事物的接受能力更强,教师需要通过更加通俗、简单的方式传授写作技巧."活动型"写作教学方法的出现是通俗教学方式走进课堂的体现,更易于激发学生的写作兴趣,有利于提高学生的自主学习能力."活动型"写作教学法是针对学生写作兴趣不高而制定的学习策略,它能极大程度地吸引学生的学习注意力,激发学生的写作兴趣,因此,"活动型"写作教学法越来越成为教师爱用的写作教学手段.而且,随着网络科技不断融入教育行业,传统的教学方法已然不符合现代课堂的需求,这就需要在传统的"活动型"写作教学中融入新的教学方法.
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杨斯月;
卢嘉昕;
杜少琼
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摘要:
我国传统写作理论"文以载道""文源于道""文道统一""立诚""求真"等写作观念,对以后的写作理论及写作教学实践活动,产生了深远的影响。然而当下学生写作千文一面、虚假空洞的现象屡见不鲜。如何帮助学生进行有效的作文立意和选材,从而写出具有真情实感、独树一帜的文章,是作文教学需要切实解决的核心问题,笔者针对该问题进行了一些探索,希望能够为作文教学提供一条新路径。
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杨素霞
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摘要:
1.提取内容,构思有架可搭。在提取生成阶段,教师需引导学生将自己积累的素材进行提取升华,对写作进行规划。教师要带领学生先弄清写作的具体要求,做到有的放矢;其次进行写作规划。过程写作理论指出,此阶段学生可运用头脑风暴法、速写法、提问法、列提纲法等,把头脑中原有的东西提取出来,再运用元认知策略中的计划策略理思路,搭建支架,从而有条理、有逻辑地组织篇章。
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曹婷婷
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摘要:
在现代教育体系之中,英语学科因其自身语言课程的独特之处,彰显出越来越高的价值,作为国际通用语言之一,高中生有必要学好英语,尤其是在表达方面取得突破,写作作为表达方式的重要分支,理应引起教师足够的重视。现基于为学生指明写作方向,纠正学生在写作理论学习与实践操作中的突出问题,提出一些针对性策略。策略内容包括主动写作的启迪、错误规避的提示、主干设计的强调等。
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Zhang Qiu-e
- 《中国古代散文国际学术研讨会(北京)暨中国古代散文学会第十届年会》
| 2014年
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摘要:
宋元文章评点是我国文章学宝贵的学术资源.宋元文章评点中用"评(评语或批语)"和"点(包括点线等多种符号)"对文章进行随文评论,表达出鲜明的意法并重的文章写作观.他们既从正面明示文章立意、字法、句法、章法、篇法、结构、语言、文体、风格、表达方法和创新技巧等,又从反面提示初学者要力避的写作之病.宋代文章评点在我国文章学史上,首次使用选本评点方法揭示文章写作规律,开创了一种崭新的文章写作研究和教学方法,使写作有"规"可循、有"法"可依,既具有理论性,又具有很强的操作性,加快了初学者文章写作入门的速度,推动了文章写作学和实践活动的发展,在中国文章写作学史上具有重要的理论意义和实践意义.
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- 众德迪克科技(北京)有限公司
- 公开公告日期:2016-12-21
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摘要:
本发明提供一种辅助写作式机器人装置及辅助写作方法,包括用于将用户输入的文字或语音信息生成写作任务电子文档的写作任务设定模块、框架式问答模块以及信息保存模块,框架式问答模块包括问题生成子模块和答案编辑子模块;问题生成子模块用于根据写作任务设定模块生成的写作任务电子文档,结合数据库,生成至少一个问题;答案编辑子模块用于根据用户针对系统所提问的上述问题所反馈的答案,结合数据库,生成与系统所提问问题相匹配的答案;信息保存模块用于将写作任务电子文档、针对写作任务电子文档生成的问题、以及与每个问题对应的答案保存。优点为:辅助家庭成员进行写作,使写作过程变的简单、省时、轻松、有趣。