写作材料

摘要： 在小学语文教学中,作文教学是非常重要的一个部分,学生写作能力的优劣可以反映出其语文学习的综合素养能力。选材是作文写作的基础构建环节,写作材料作为作文文章构成的主体决定了学生作文细节的结构性,作文选材的质量也就决定了作文的优劣。在小学作文教学的过程中可以发现,小学学生在面对作文写作时,大部分学生对于写作选材的能力都较差。面对这样的情况,教师需要从学生的实际情况出发,通过了解学生真实的学习状况和作文水平,给予学生写作能力和思路上的引导建议,并在作文教学的课堂中不断创新作文教学方法,以适应学生当下的作文写作水平,加强学生的作文选材能力,从而提高学生整体的作文写作水平。基于以上的情况,本文探讨了如何在小学作文教学中提高学生的选材能力的方法策略。

摘要： 语文学科教育包括阅读和写作。阅读是学好汉语的基础,写作是输出汉语知识的最佳途径。语文教学采用读写结合的教学模式,可以同时提高学生的读写能力。因此,作为小学语文教师,在阅读教学活动中,不仅要帮助学生吸收文章中的知识,还要教授学生学习写作技巧,积累丰富的写作材料,为学生写作的应用打下良好的基础。

摘要： 2022年全国甲卷作文题背景材料是《红楼梦》"大观园试才题对额"的相关情节,要求考生结合学习和生活经验写一篇文章.对此,詹丹教授在《光明网》撰文指出:全国甲卷作文题"算不算是考《红楼梦》了?我的回答是.写作材料虽从《红楼梦》中选出,但从具体要求看,跟考《红楼梦》的阅读,没太大关系."[1]此言一出,震惊了语文教学界.作文题背景材料"大观园试才题对额"相关情节有214个字,写作具体要求竟然与《红楼梦》的阅读没有太大关系,可以说,读没读过《红楼梦》的相关情节,都不会影响对高考作文题的正常审题立意与写作.詹丹教授为何这样说?难道这道作文题的设计存在一些先天不足?下面,笔者不揣浅陋,试从隐喻角度浅析这道作文题的设计瑕疵,并提出优化样式,以求教于大方之家.

摘要： 写作材料准备过程的评价,主要体现在两个方面,一是要具体考察学生占有材料的丰富性、真实性,二是考虑获取材料的方法。这里既有对占有材料的终结性评价,也有对获取材料途径的形成性评价,体现了评价的诊断和发展功能。但写作材料的匮乏始终是禁锢学生写作能力提升的最大瓶颈之一。众多的研究当中,忽略了学生行为主体的研究,即缺少研究学生心灵在写作材料准备过程中的增值意义。因此,本文提出从优化观察力、阅读力、认知力入手,丰富学生心灵,促进学生的价值观、知情意的养成,促进学生心灵素养,从而使写作材料的丰富性和真实性得以真正实现,以期达到增值的目的。

摘要： 读写结合训练中,要善于在教材中挖掘读写结合的训练点.为此,要重视教材辅助系统提到的知识点,从而把握单元知识要点,开发出有价值的读写结合训练点.还要重视教材中布局谋篇典型的地方,词句精妙的地方,找到读写结合点,训练学生的布局谋篇和遣词造句.重视文本语言有想象的地方和与生活关联的地方,训练学生的思维表达和对生活的理解和思考.

摘要： 写作材料准备过程的评价,主要体现在两个方面,一是要具体考察学生占有材料的丰富性、真实性,二是考虑获取材料的方法.这里既有对占有材料的终结性评价,也有对获取材料途径的形成性评价,体现了评价的诊断和发展功能.但写作材料的匮乏始终是禁锢学生写作能力提升的最大瓶颈之一.众多的研究当中,忽略了学生行为主体的研究,即缺少研究学生心灵在写作材料准备过程中的增值意义.因此,本文提出从优化观察力、阅读力、认知力入手,丰富学生心灵,促进学生的价值观、知情意的养成,促进学生心灵素养,从而使写作材料的丰富性和真实性得以真正实现,以期达到增值的目的.

摘要： 互动式写作教学以"互动"为核心元素,注重写作前后的师生互动,主张师生在互动中实现思维与情感的交流及碰撞,借此突破写作的瓶颈.写作前,师师互动,研究写作目标;生生互动,收集写作材料;师生互动,打开写作思路.写作后,师生互动点评,生生互动升格.

摘要： 通过对笔材料的化学成分分析、硬度试验、粗糙度试验和切削试验,对日本笔材料 sf20t、国产笔材料 a 和国产笔材料 B进行对比分析,探讨不同笔材料的综合性能,然后选取日本材料 sf20t 加工笔头和国产材料加工笔头组合乳化 B 墨水对笔头的书写性能进行测试,分析不同笔头材料对书写性能的影响,进而探讨笔头材料对匹配效果的影响 [1]。

摘要： 我们常说:材料作文是姓"材"的。的确如此,一道完整的材料作文题往往是由写作材料、写作提示和写作要求三个主要部分组成,其核心是作文题所提供的写作材料。因此需要写作者给予充分的关注和尊重,更要主动避免"自说自话"和减少"说正确的废话",努力增强与材料的交流、对话、补充与碰撞,确保自己的认识、看法、思考等,与所给材料有比较密切的联系,并能形成美妙的结合与融合,以此体现材料作文的本质属性和基本特征。

摘要： 所有写作能力的获得和提高,都得益于阅读教学,一个没有良好阅读能力或习惯的孩子是写不出高水平的作文。因此,把阅读教学和写作教学有效地结合起来,可以使学生在阅读过程中有效地吸收材料内容,并将其转化为自己的写作素材,从而提高自身的写作水平。那应该怎样把小学语文的阅读与写作有效地结合起来?它的整合之策是什么呢?对这些内容,笔者在本文中进行了简要的分析和探讨。

摘要： 材料又称资料,是作者为了从事科学研究和论文写作,通过一定途径获得的用以表现论文主题的一系列事实、数据和说明这些事实、数据的理论、定义、定理、技术、方法以及科学的构思、假设、成功的经验和失败的教训等.直接材料即科研工作者参加社会实践活动和科学实验活动中获取的材料,其搜集主要靠调查研究,实地考察以及观察和实验直接得到的一手材料.这种经过研究者实践所获得的真实可靠、丰富生动的直接材料,可以使科学研究与论文写作更富有成效.

摘要： 材料又称资料,是作者为了从事科学研究和论文写作,通过一定途径获得的用以表现论文主题的一系列事实、数据和说明这些事实、数据的理论、定义、定理、技术、方法以及科学的构思、假设、成功的经验和失败的教训等.直接材料即科研工作者参加社会实践活动和科学实验活动中获取的材料,其搜集主要靠调查研究,实地考察以及观察和实验直接得到的一手材料.这种经过研究者实践所获得的真实可靠、丰富生动的直接材料,可以使科学研究与论文写作更富有成效.

摘要： 材料又称资料,是作者为了从事科学研究和论文写作,通过一定途径获得的用以表现论文主题的一系列事实、数据和说明这些事实、数据的理论、定义、定理、技术、方法以及科学的构思、假设、成功的经验和失败的教训等.直接材料即科研工作者参加社会实践活动和科学实验活动中获取的材料,其搜集主要靠调查研究,实地考察以及观察和实验直接得到的一手材料.这种经过研究者实践所获得的真实可靠、丰富生动的直接材料,可以使科学研究与论文写作更富有成效.

摘要： 材料又称资料,是作者为了从事科学研究和论文写作,通过一定途径获得的用以表现论文主题的一系列事实、数据和说明这些事实、数据的理论、定义、定理、技术、方法以及科学的构思、假设、成功的经验和失败的教训等.直接材料即科研工作者参加社会实践活动和科学实验活动中获取的材料,其搜集主要靠调查研究,实地考察以及观察和实验直接得到的一手材料.这种经过研究者实践所获得的真实可靠、丰富生动的直接材料,可以使科学研究与论文写作更富有成效.

摘要： 本发明提供一种氧活化材料，其包括作为主要组成要素的含铁与半导体成分的铁-半导体合金。还提供一种燃烧效率改良材料、植物生长促进材料、嗜氧微生物活化材料、动物生长促进及活化材料、肌肉软化材料，和除锈及防锈材料。此外，同时也提供一种氧气活化的方法。

摘要： 本发明属于教育信息化领域，提供一种小学语文写作提纲辅助及语音写作的方法与装置，包括提纲辅助模块和语音写作模块；所述提纲辅助模块通过使用问答的交互模式帮助用户完成相应类别作文的提纲，所述语音写作模块，在用户完成提纲的构建后，可以在语音写作模块完成该篇作文的撰写。本发明通过提问的方式来一步步的引导学生完成自己的作文提纲，这种方法交互性较强，能够很好的提起学生写作的热情和兴趣，让写作不是那么的枯燥无味，同时语音写作模块可以在一定程度上降低不会写字给学生带来的写作困扰，让学生更加集中注意力在写作上。

摘要： 本发明实施例涉及教育技术领域，公开了一种写作辅助方法及写作辅助客户端，该方法包括：当检测到用户需要写作辅助时，检测用户输入的语音信息；分析语音信息，以得到分析结果；其中，该分析结果用于确定用户所需要的作文素材；根据分析结果，在作文素材数据库中确定出至少一个作文素材；结合分析结果与至少一个作文素材生成写作辅助信息；输出写作辅助信息。实施上述方法，能够提高写作辅助客户端所推荐的作文素材被用户采用的概率。

摘要： 本发明提供一种氧活化材料，其包括作为主要组成要素的含铁与半导体成分的铁－半导体合金。还提供一种燃烧效率改良材料、植物生长促进材料、嗜氧微生物活化材料、动物生长促进及活化材料、肌肉软化材料，和除锈及防锈材料。此外，同时也提供一种氧气活化的方法。

摘要： 本发明公开了一种智能写作装置及其写作方法，属于人工智能技术领域，包括U形轨架，U形轨架上可拆卸连接有底板，底板的上侧设置有纵向移动部件，纵向移动部件上设置有安装架，安装架上安装有写作机器人和油墨桶，写作机器人上安装有书写笔，油墨桶通过输液管道与书写笔连接，U形轨架内设置有两组横向移动部件和联动部件，两组横向移动部件均与联动部件连接，每组横向移动部件的上侧均设置有T形架，以实现带动书写笔移动至合适的位置，此时启动写作机器人，写作机器人通过带动书写笔进行书写，实现灵活移动书写笔的位置，保证书写笔书写的灵活使用，提高书写效率，同时体积小巧，便于日常办公中使用。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的工程资料智能化写作系统，包括云服务数据库、管理操作模块、设计操作模块、电子沙盘以及与上述云服务数据库、管理操作模块、设计操作模块、电子沙盘及输出模块通信连接的系统管理平台。本发明还公开了基于大数据的工程资料智能化写作方法。本发明解决了电力系统传统以word文档的形式传递信息，可视化效果和编写效率不高的问题。

摘要： 本发明涉及一种新闻写作风格建模方法、写作风格‑影响力分析方法及新闻质量评估方法。本发明的目的是提供一种新闻写作风格建模方法、写作风格‑影响力分析方法及新闻质量评估方法。本发明的技术方案是：一种新闻写作风格建模方法，其特征在于：根据量化的可读性、逻辑性、可信度、书面度、交互性、有趣度、动人性和结构完整性构建。本发明适用于社交媒体数据挖掘领域。

摘要： 本发明公开了一种智能写作系统及智能写作方法，涉及智能教学技术领域。本发明包括：数据获取模块、意境提取模块、规则加载模块、写作模块以及输出模块；数据获取模块用于从输入设备中获取写作数据。本发明通过意境提取模块用于从写作数据中提取关键字，意境提取模块还用于根据关键字匹配情景数据库中的情景类别以鉴定写作意境，且意境提取模块根据情景类别从情景数据库中关联相关词组以及相关语句；写作模块将相关词组以及相关语句匹配到写作模板内形成文章并通过输出模块输出文章，实现快捷高效的辅助文章的撰写，不仅匹配关键字撰写同时提高文章质量。

摘要： 本发明提出了一种写作平台系统及用于写作平台的文章发布方法，其中，写作平台系统包括：多个客户端：多个客户端为多个不同类型的客户端，其中，多个客户端具有与客户端类型相对应的类型转换处理模块，类型转换处理模块用于发送文章发布请求并接收与文章发布请求对应的请求结果，以及将请求结果转换为与客户端的类型对应的格式。由此，通过对不同类型客户端的文章发布请求进行统一处理，解决了相关技术中不同类型客户端存在代码重复开发的问题，提高了开发效率。

摘要： 本发明实施例涉及教育技术领域，公开了一种写作辅助方法及写作辅助客户端，该方法包括：当检测到用户需要写作辅助时，检测用户输入的语音信息；分析语音信息，以得到分析结果；其中，该分析结果用于确定用户所需要的作文素材；根据分析结果，在作文素材数据库中确定出至少一个作文素材；结合分析结果与至少一个作文素材生成写作辅助信息；输出写作辅助信息。实施上述方法，能够提高写作辅助客户端所推荐的作文素材被用户采用的概率。