写作才能
写作才能的相关文献在2000年到2022年内共计62篇,主要集中在教育、中国文学、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文62篇、专利文献488篇;相关期刊49种,包括民主与科学、今日财富、成才之路等;
写作才能的相关文献由61位作者贡献,包括万艳丽、三色堇1、何丽夏等。
写作才能
-研究学者
- 万艳丽
- 三色堇1
- 何丽夏
- 兰强
- 刘伟
- 刘晓明
- 吕新辉
- 吴炳发
- 唐素琴
- 夏小林
- 多吉伦珠
- 孔海
- 孟学荣
- 安安(辑)
- 寇智莹
- 常胜国
- 常默
- 应巧爱
- 张万新
- 张华建
- 张振海
- 张晓宇
- 张正兴
- 张玲
- 张静
- 徐枫
- 成立珍
- 拥麦
- 方成
- 朱晖
- 李丽芳
- 李凌霞
- 李国华
- 李秀花
- 杨振辉
- 林万春
- 林丽卿
- 梦捷
- 海纳
- 王吉鹏
- 王小会
- 王振刚
- 王欣
- 罗平平
- 臧巧凤
- 舒展
- 范存真
- 葛芳烨
- 袁现杰
- 谭小凤
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多吉伦珠
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摘要:
写作教学是整个藏语文教学的一个重要组成部分,对提高同学们的写作能力和语文素养有很大帮助,藏语是人们在生活中的常用语言,同时也是小同学们必须学习的一门主要学科,在藏语言的学习过程中,写作是其中的重点教学内容,藏文的写作直接关系到藏文学习的质量,因而我们教师在小学藏语文教学中要重视同学们写作能力的培养,采取有效的写作教学方法,充分激发同学们的写作才能,让同学们创作出来自生活、高于生活的作文,让小学藏语文写作教学更有成效。
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葛芳烨
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摘要:
微写作是社会生活中最常见的写作样式之一。其篇幅短小的特点从古至今都受到了众多写作者的喜爱。尤其是新媒介的广泛运用后, 微写作以明显的交际特征成为了一种日常化的、最接地气的写作样式。作为新时代的语文教师,应该顺应时代的发展要求,运用多种方法引导学生进行“微写作”,充分激发学生的写作兴趣,让学生充分发展自己的写作才能。
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孔海
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摘要:
意为文之魂。中考作文有一个非常重要的评分标准,那就是立意要新颖深刻。什么是立意呢?作文中的"意",就是指文章的主旨。立意就是确定文章的主旨,预设你在作文中所要表达的观点,所要抒发的情感等。立好了"意",后面的构思、选材、写作才能有的放矢。那么,拿到一道作文题后应该如何立意呢?首先,要坚持一个原则,那就是立意必须正确。立意正确是指作文主题健康向上,符合当今的主流价值观,符合社会道德准则,不能低俗无趣,不能消极厌世.
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常胜国
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摘要:
有一位作家说,他在动笔写作时,题目永远是“unknown”(未知)。而对我来说,一篇作品在动笔之前,如果没有取得一个好的题目,写作就进行不下去。这个题目也许不是最终的题目,但先有一个题目,写作才能进行下去。写作过程中往往会有更好的题目显现出来。
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张振海
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摘要:
写作,呼唤生命中灵魂的感动;写作,需要阅读为其注入源头活水;写作,需要活动助其展开彩色羽翼。写作,从来都没有技巧!一、写作,生命中灵魂的感动写作是灵魂的呼唤,是灵魂的表达。作文是通过文字展现在我们面前的一个个完整鲜活的生命,是"我"的独立表达,是立体化、生活化思想情感的展示。写作呼唤生命中灵魂的感动,关注学生的生活与思想,正因为如此,写作才能成为灵魂的舞蹈,写作教学才能不断丰盈。
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何丽夏
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摘要:
培养中学生作文能力是基础教育中的一部分,初中生正处于作文"入门"的关键阶段,帮助学生走出写作困境,提高学生的写作才能与水平,全面提升学生综合运用语文的能力,是每一位语文教师需要重视的问题.
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王小会
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摘要:
小学语文教师在写作教学中需要正确指导学生参加各种各样的综合实践活动,而且使他们自己感受生活,找到 生活中的美,使学生体会到生活的快乐,这样学生就可以写出 优秀的文章,也不会让作文过于平淡,缺乏实在的内容。基于 此,本文主要介绍了综合实践活动在小学作文教学中的重要 性,而且提出了综合实践活动在小学作文教学中应用的有效措 施,希望可以为相关教育工作者提供参考意见。
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- 众德迪克科技(北京)有限公司
- 公开公告日期:2016-12-21
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摘要:
本发明提供一种辅助写作式机器人装置及辅助写作方法,包括用于将用户输入的文字或语音信息生成写作任务电子文档的写作任务设定模块、框架式问答模块以及信息保存模块,框架式问答模块包括问题生成子模块和答案编辑子模块;问题生成子模块用于根据写作任务设定模块生成的写作任务电子文档,结合数据库,生成至少一个问题;答案编辑子模块用于根据用户针对系统所提问的上述问题所反馈的答案,结合数据库,生成与系统所提问问题相匹配的答案;信息保存模块用于将写作任务电子文档、针对写作任务电子文档生成的问题、以及与每个问题对应的答案保存。优点为:辅助家庭成员进行写作,使写作过程变的简单、省时、轻松、有趣。