写作实践

摘要： 小学语文“1+x”群文阅读是指在课堂上,教师以一个话题为依托,结合语文课内外的相关文章,引导学生以略读或者精读的方式,探究文章的核心,寻找阅读活动的趣味。小学高段语文教师应用这种形式不仅能够拓展学生文化视野,同时还能够在推动学生知识积累的过程中养成良好的写作意识,实现小学高段写作教学质量的提升。基于此,本文重点探究了“1+x”群文阅读引领下的小学高段语文课程写作实践教学创新,以期提升小学语文课程教学质量。

摘要： 在很多时候,学生的写作困扰并不是没东西可写,而是不知道怎样恰当地表达出来。这样因为阅读带来的“眼高”与实际能力的“手低”之间的矛盾,让他们一次次经受挫折,从而在深深的挫败感中,丧失写作的动力和热情。因此,笔者在指导学生进行选材、构思、谋篇布局时,侧重引导他们借助思维导图梳理自己的表达思路,优化自己的写作素材,如此,在写作实践的过程中,锤炼他们的写作能力。

摘要： 现代信息社会,新闻以各种媒介充实着人们日常生活。对新闻信息正确的认识、理解和判断,在初中阅读、写作教学中占有重要地位。正确把握好新闻的要素,学会阅读新闻,紧密联系时事,并恰当的进行写作实践,不失为一个教学探索的好途径。

摘要： 【教学目标及重难点】引导学生理解写作思路的定义;教会学生在写作实践中理清文章思路。【教学流程】一、学生猜图,导入新课师:七年级三班《班级志》的《我心目中的老师》专栏向大家征稿啦!本次收到非常多的稿件。看看这幅画,猜猜是谁?(屏显学生手绘的老师画像,以及介绍老师的文字片段。)生:是我们的班主任陈老师。

摘要： 为探索提高研究生科学写作能力的教学策略,文章对苏州大学医学部博士研究生的科学写作现状进行了问卷调查,并就反馈的共性问题开展“高级科学写作”课程的教学探索与创新,在课程实践基础上总结出几点建议,包括开设和优化科学写作课程、强化科学写作训练、探索行之有效的教学策略,以及加强导师在科学写作中的指导作用。坚持理论教学和实战训练的融合,以提高博士研究生的科学写作能力。

摘要： 统编语文教材七(下)第五单元"写作实践"第二题要求学生写一篇托物言志的作文。当前,初中作文教学过于注重技巧的传授,漠视对学生基本思维能力的训练,缺乏对学生想象力、思辨力的培养,加上作文评价随意性大、指导性不强等,导致学生的写作水平难有起色。周老师的这节写作指导课做了一些有益的尝试,可以给我们一些启发。首先,这节课教学目标明确,有着很强的指向性。

摘要： 读写结合是行之有效的语文教学方法,但是,有些教师只是让学生简单地仿写课文中的句段,对提高学生的表达能力帮助不大。这就要求教师引导学生抓住读与写之间存在的内在一致性,努力建构"读写融合"的实践策略,以教材文本为依托,创设情境,使学生实现由读到写的互相交融与共生,让学生主动在读中得法又有效运用于写作实践中,真正做到读写有机融合。

摘要： 为了精准落实教材中各单元设置的语文要素,教材编者往往于课后习题中安排相应的写作实践,让学生在听说互动、读写融合中,循序渐进地积累写作素材,丰富写作经验。教学中,我们教师要充分解读、领会编者的思想和意图,在项目引领和任务驱动中,促进学生语用能力的发展与提升。

摘要： 【专题解释】本专题要求学生学写小小说,并能做到如下几点:一是明确立意,二是巧于构思,三是抓住传神之处重点刻画。本专题的设计着眼于“巧于构思”,希望通过借鉴经典名作的写作技巧提升学生的叙事能力。【预习任务】1.总结从本单元四篇经典小说中学到的叙事技巧。

摘要： 写作,旨在通过语言文字进行表达、交流、沟通。在学生进行听说读写能力的实践时,我们教师就承载着联结优秀文学作品与学生实际认知之间的平衡,通过种种语言文字的实践,以及相关支架的搭建,让学生感知、积累丰富的语言,解码表达形式的秘妙。因此,和学生一起欣赏,一起写作,是我们提高写作指导成效的重要教学组织策略。指导学生进行写作实践的过程中,教师要坚持和学生一起经历写作。

摘要： 全球化话语作为当今世界快速趋向的文化状态，已席卷生活的每一角落。在这种新的历史境遇和文化语境中，华文文学所面临的新挑战和新机遇同样是不言而喻的。华文文学的现代观念应如何以具有超前的意识与未来视野才能和世界文学对话，从而展示自己独特的人文精神和艺术景象？笔者以华文文学的写作实践者和研究者这种“特殊身份”所具有的双重体验、双重感受所形成的双重视角，来重新思考华文文学新的生长点，从“记忆或怀旧”、“游牧或旅行”进行详尽阐述，以期对整体的华文文学书写带来启示，并希望使其拥有一个更美好的文学前景。

摘要： 本发明属于教育信息化领域，提供一种小学语文写作提纲辅助及语音写作的方法与装置，包括提纲辅助模块和语音写作模块；所述提纲辅助模块通过使用问答的交互模式帮助用户完成相应类别作文的提纲，所述语音写作模块，在用户完成提纲的构建后，可以在语音写作模块完成该篇作文的撰写。本发明通过提问的方式来一步步的引导学生完成自己的作文提纲，这种方法交互性较强，能够很好的提起学生写作的热情和兴趣，让写作不是那么的枯燥无味，同时语音写作模块可以在一定程度上降低不会写字给学生带来的写作困扰，让学生更加集中注意力在写作上。

摘要： 本发明实施例涉及教育技术领域，公开了一种写作辅助方法及写作辅助客户端，该方法包括：当检测到用户需要写作辅助时，检测用户输入的语音信息；分析语音信息，以得到分析结果；其中，该分析结果用于确定用户所需要的作文素材；根据分析结果，在作文素材数据库中确定出至少一个作文素材；结合分析结果与至少一个作文素材生成写作辅助信息；输出写作辅助信息。实施上述方法，能够提高写作辅助客户端所推荐的作文素材被用户采用的概率。

摘要： 本发明公开了一种智能写作装置及其写作方法，属于人工智能技术领域，包括U形轨架，U形轨架上可拆卸连接有底板，底板的上侧设置有纵向移动部件，纵向移动部件上设置有安装架，安装架上安装有写作机器人和油墨桶，写作机器人上安装有书写笔，油墨桶通过输液管道与书写笔连接，U形轨架内设置有两组横向移动部件和联动部件，两组横向移动部件均与联动部件连接，每组横向移动部件的上侧均设置有T形架，以实现带动书写笔移动至合适的位置，此时启动写作机器人，写作机器人通过带动书写笔进行书写，实现灵活移动书写笔的位置，保证书写笔书写的灵活使用，提高书写效率，同时体积小巧，便于日常办公中使用。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的工程资料智能化写作系统，包括云服务数据库、管理操作模块、设计操作模块、电子沙盘以及与上述云服务数据库、管理操作模块、设计操作模块、电子沙盘及输出模块通信连接的系统管理平台。本发明还公开了基于大数据的工程资料智能化写作方法。本发明解决了电力系统传统以word文档的形式传递信息，可视化效果和编写效率不高的问题。

摘要： 本发明涉及一种新闻写作风格建模方法、写作风格‑影响力分析方法及新闻质量评估方法。本发明的目的是提供一种新闻写作风格建模方法、写作风格‑影响力分析方法及新闻质量评估方法。本发明的技术方案是：一种新闻写作风格建模方法，其特征在于：根据量化的可读性、逻辑性、可信度、书面度、交互性、有趣度、动人性和结构完整性构建。本发明适用于社交媒体数据挖掘领域。

摘要： 本发明公开了一种智能写作系统及智能写作方法，涉及智能教学技术领域。本发明包括：数据获取模块、意境提取模块、规则加载模块、写作模块以及输出模块；数据获取模块用于从输入设备中获取写作数据。本发明通过意境提取模块用于从写作数据中提取关键字，意境提取模块还用于根据关键字匹配情景数据库中的情景类别以鉴定写作意境，且意境提取模块根据情景类别从情景数据库中关联相关词组以及相关语句；写作模块将相关词组以及相关语句匹配到写作模板内形成文章并通过输出模块输出文章，实现快捷高效的辅助文章的撰写，不仅匹配关键字撰写同时提高文章质量。

摘要： 本发明提出了一种写作平台系统及用于写作平台的文章发布方法，其中，写作平台系统包括：多个客户端：多个客户端为多个不同类型的客户端，其中，多个客户端具有与客户端类型相对应的类型转换处理模块，类型转换处理模块用于发送文章发布请求并接收与文章发布请求对应的请求结果，以及将请求结果转换为与客户端的类型对应的格式。由此，通过对不同类型客户端的文章发布请求进行统一处理，解决了相关技术中不同类型客户端存在代码重复开发的问题，提高了开发效率。

摘要： 本发明实施例涉及教育技术领域，公开了一种写作辅助方法及写作辅助客户端，该方法包括：当检测到用户需要写作辅助时，检测用户输入的语音信息；分析语音信息，以得到分析结果；其中，该分析结果用于确定用户所需要的作文素材；根据分析结果，在作文素材数据库中确定出至少一个作文素材；结合分析结果与至少一个作文素材生成写作辅助信息；输出写作辅助信息。实施上述方法，能够提高写作辅助客户端所推荐的作文素材被用户采用的概率。

摘要： 本发明属于教育信息化领域，提供一种小学语文写作提纲辅助及语音写作的方法与装置，包括提纲辅助模块和语音写作模块；所述提纲辅助模块通过使用问答的交互模式帮助用户完成相应类别作文的提纲，所述语音写作模块，在用户完成提纲的构建后，可以在语音写作模块完成该篇作文的撰写。本发明通过提问的方式来一步步的引导学生完成自己的作文提纲，这种方法交互性较强，能够很好的提起学生写作的热情和兴趣，让写作不是那么的枯燥无味，同时语音写作模块可以在一定程度上降低不会写字给学生带来的写作困扰，让学生更加集中注意力在写作上。

摘要： 本发明提供一种辅助写作式机器人装置及辅助写作方法，包括用于将用户输入的文字或语音信息生成写作任务电子文档的写作任务设定模块、框架式问答模块以及信息保存模块,框架式问答模块包括问题生成子模块和答案编辑子模块；问题生成子模块用于根据写作任务设定模块生成的写作任务电子文档，结合数据库,生成至少一个问题；答案编辑子模块用于根据用户针对系统所提问的上述问题所反馈的答案，结合数据库,生成与系统所提问问题相匹配的答案；信息保存模块用于将写作任务电子文档、针对写作任务电子文档生成的问题、以及与每个问题对应的答案保存。优点为：辅助家庭成员进行写作，使写作过程变的简单、省时、轻松、有趣。