内隐性

摘要： 目的:分析职业高中生自杀意念现状,探索职业高中生自杀意念与非自杀性自伤行为、亲子沟通、师生关系、校园欺凌等相关因素及其低阶因子的关系,为构建职业高中生自杀预防干预体系提供参考。方法:使用自编人口学问卷、青少年自杀意念量表、非自杀性自伤行为问卷、亲子沟通问卷、师生关系评价量表和Olweus被欺凌量表对深圳市某职业技术学校537名学生进行团体施测,采用t检验、相关分析、逐步多元回归分析和阶层回归分析等方法。结果:1) 自杀意念在性别、是否独生、是否转学、年级等人口学分布上无显著差异。2) 自杀意念与各高阶因子均显著相关,分别为非自杀性自伤行为(r = 0.435)、亲子沟通(r = −0.430)、师生关系(r = −0.317)、校园欺凌(r = 0.204);代表性的低阶因子与自杀意念的相关水平呈现出与高阶因子相似的分布,分别为无明显组织损伤(r = 0.439)、开放性程度(r = −0.451)、教师接近难易程度(r = −0.326)、言语欺凌(r = 0.171)和间接欺凌(r = 0.197)。3) 非自杀性自伤行为、亲子沟通、师生关系、校园欺凌对自杀意念的回归显著(R2 = 0.328)。4) 非自杀性自伤行为、亲子沟通、师生关系、校园欺凌分别各有一个低阶因子(无明显组织损伤、开放性程度、教师接近难易程度、言语欺凌)对自杀意念回归显著(R2 = 0.342)。结论:内隐性低阶因子(无明显组织损伤、开放性程度、教师接近难易程度、言语欺凌)对自杀意念的预测效应最为显著。在职业高中生自杀预防干预体系中,建议重点关注内隐性的预警因素,如无明显组织损伤类型的自伤行为和遭受言语欺凌情况;加强建设内隐性的保护因素,如教师对学生的可接近程度和亲子沟通的开放性程度。

摘要： “言者无心,听者有意。”语言所指具有个体差异性、内隐性,常常难以被对方完全准确地觉察。因此,听者以自己的认知、经验和视角为前提选择性理解和接受自己所听到的话是自然和必然的,若“言者无心”,就难免导致沟通费劲,甚至产生误解。在师生对话过程中,教师如果没有准确捕捉到学生的心理,就可能导致对话效率较低,甚至与预设结果背道而驰。

摘要： 隐性备课是指语文教师"看不见、摸不着",却又实实在在地存在于语文教学活动之中的备课活动,它需要语文教师花费大量的时间和精力去完成,并对教学产生十分重要的意义.隐性备课具有形式的内隐性、内容的广泛性和效果的潜伏性三个特殊性质,据此,语文教师应该足够重视隐性备课、广泛积累学识并给学生足够的耐心.

摘要： 手工技艺非物质文化遗产作为人类生存与发展过程中代代相传的内隐性财富,承载着人类的文明记忆,蕴含着丰富的历史、艺术甚至科学价值。探索手工技艺非遗资源的创造性开发是实现对其保护和传承发展的题中之意,也是融入时代精神价值的文化自觉。本文立足手工技艺非遗资源开发的现状进行问题诊断,解释非遗融入时下文化生态的困局,提出从传统与现代共生的视角。

摘要： 习近平主席指出:“好措施、好办法哪里来?答案是:从群众中来”。在企业里,员工源源不断的实践智慧,正是企业生命力的直接体现,但由于它的分散性和内隐性,大部分企业仍然找不到有效的承载方式,这一堵点阻碍了企业向知识创造型组织发展。2013年,我在为英大传媒集团梳理文化时,拍摄了一系列以员工为主人公的视频,片名叫《我和我的创造》,极大的激发了员工的创造力。随后九年里,经过不断探索,研发出一项知识迁移的新承载——知创视频,用“知识+创造”的视频载体,助力企业的经验复制,实现组织的知识赋能,让员工的实践智慧发挥出最大效能。

摘要： 所谓大概念,就是在一组概念群或事实中起核心引领作用的概念[1]。它不同于常见的诸如速度、加速度、力这样一定要用一个词来表达的概念,而是用"一个词、一个短语、一句话或一个问题"来表达的概念[2]。大概念犹如一个概念(或事实)的文件夹,将各个小概念(或事实)用一个无形的框架连接起来,使离散的小概念(或事实)相互联系起来形成一定的结构,用来解释更大范围内的科学事实与现象,具有比小概念(或原有事实)更强的应用功能与迁移功能,但是大概念具有内隐性,不去揭示就不会自动呈现,因此,在物理教学中需要我们去积极提取。

摘要： 数学思维具有独特的内隐性与抽象性,常常以概念、公式等抽象的形式出现,这对于抽象思维能力较弱的小学生而言,存在一定的认知难度,导致其难以进人深度学习状态。正是基于此,思维可视化便进人了我们的视野。本文将重点围绕思维可视化之“为何”与“何为”展开探究,促进数学深度学习真实发生。

摘要： 本文从课程教学评价的几个重要方面出发,讨论了课程思政评价的几个特点与难点,指出思政教学目标的内隐性、体验性、价值性是课程思政评价的特点,也是课程思政教学效果评价的难点所在,文章详细阐述了这三个特点和难点。针对这三个特点与难点,讨论了课程思政评价的一般方法及其要点,指出必须有效评价学生在思政学习过程中的内隐性、体验性、价值性等几个方面变化才能实现最有效的课程思政评价。

摘要： 所谓大概念,就是在一组概念群或事实中起核心引领作用的概念[1]。它不同于常见的诸如速度、加速度、力这样一定要用一个词来表达的概念,而是用"一个词、一个短语、一句话或一个问题"来表达的概念[2]。大概念犹如一个概念(或事实)的文件夹,将各个小概念(或事实)用一个无形的框架连接起来,使离散的小概念(或事实)相互联系起来形成一定的结构,用来解释更大范围内的科学事实与现象,具有比小概念(或原有事实)更强的应用功能与迁移功能,但是大概念具有内隐性,不去揭示就不会自动呈现,因此,在物理教学中需要我们去积极提取。

摘要： 作为在二语习得领域内,尤其是口语课堂中使用频率最高的反馈形式,重铸式反馈受到国内外越来越多学者的重视.我国的外语课堂尤其是中小学外语课堂反馈形式单一,有时甚至不反馈,致使教学效果达不到预期目标.因此,教师需要认识到重铸式反馈在外语课堂上的适用性和有效性,多角度认识重铸式反馈,并根据学生的水平进行教学,以帮助学生最大限度地从该反馈中受益.

摘要： 本发明的目的在于提供一种具有适于口腔内的按摩的形状、并且能够实现简易且有效的口腔内按摩的口腔内按摩器。上述目的是通过如下口腔内按摩器来达成的，该口腔内按摩器具备：头部，用于按压口腔内；以及柄部，形成为从头部延伸设置，头部中的用于按压口腔内的按压面的至少一部分具有模仿了拇指的指肚的形状，按压面中的长轴与短轴的长度之比(长轴的长度/短轴的长度)为17/10～3/1。

摘要： 为了提供能够在帧内预测的处理中利用更近的解码完毕像素来改善主观图像质量、编码效率的图像编码方法、图像解码方法，具有：在同一画面内生成预测信号的帧内预测中根据解码像素信号来设定参照像素信号的步骤；取得对帧内预测模式进行识别的预测模式识别信息的步骤；基于参照像素信号和预测模式识别信息来生成预测信号的步骤；在由预测模式识别信息确定的帧内预测模式下进行用于利用成为预测对象的像素与参照像素的距离更近的参照像素来修正预测信号的判定的步骤；以及根据判定的结果来修正生成的预测信号的步骤。

摘要： 利用甜糯双隐性或三隐性基因系选育甜糯玉米杂交种，是使甜糯玉米相结合的育种技术。选用品质优良、配合力高、抗病性强、适应性广的甜玉米和糯玉米杂交——自交，选出甜糯双隐性自交系，利用不同类型的甜糯双隐性自交系杂交——自交，选出甜糯三隐性自交系，在选育甜糯双隐性或三隐性基因自交系的基础上，有9种组合方式，产生甜(杂结合)糯(纯结合)玉米杂交种，用这类杂交种生产的果穗，有糯质籽粒，有甜质籽粒，甜糯相间随机排列，保留糯性，增强甜度，提高品质。解决以往糯玉米不甜、甜玉米不糯的缺陷。

摘要： 本发明的内开内倒窗的铰链装置及内开内倒窗，铰链装置包括：拉杆机构，包括连接座以及锁杆；合页，用于连接窗框和窗体，设有第一锁合部；连杆组件，包括主连杆和辅助连杆，主连杆滑动地铰接在连接座上，另一端与合页的活动页固连，辅助连杆两端分别与连接座和主连杆铰接，主连杆上设有第二锁合部；锁杆靠末端设有锁销部，活动页和/或主连杆的另一端设有锁孔，第一锁合部和第二锁合部锁合时锁销部插入锁孔，第一锁合部脱离第二锁合部时锁销部随锁杆滑动脱离锁孔。本发明的铰链装置，锁杆末端设置锁销部，连杆组件的锁凸落入锁杆的锁座的同时，锁杆的锁销部也与锁孔插接配合，使锁杆末端得到了较好的固定，有效提高了窗体锁紧状态的连接强度。

摘要： 本发明的目的在于提供一种具有适于口腔内的按摩的形状、并且能够实现简易且有效的口腔内按摩的口腔内按摩器。上述目的是通过如下口腔内按摩器来达成的，该口腔内按摩器具备：头部，用于按压口腔内；以及柄部，形成为从头部延伸设置，头部中的用于按压口腔内的按压面的至少一部分具有模仿了拇指的指肚的形状，按压面中的长轴与短轴的长度之比(长轴的长度/短轴的长度)为17/10～3/1。

摘要： 本发明提供一种薄膜且具有充分的柔软性和低透水性的能够插入细的导管内的生物体管腔内移植物基材。本发明的生物体管腔内移植物基材，是将织物的至少一侧的面利用压延机机进行压制处理而制成，其中，上述织物含有总纤度维为1～80分特且单丝纤度小于0.1分特的纤维。

摘要： 本实用新型公开了一种电动内开内倒窗的轨道安装结构及电动内开内倒窗，属于轨道安装领域，其包括第一型材和第二型材，第一型材、第二型材之间通过两根相互平行的隔热条相连，其中位于上方的隔热条上设有轨道，轨道通过螺钉穿过隔热条固定在第一型材的支撑连接臂上，且该支撑连接臂的末端与第二型材保持一段间距，本方案中通过在第一型材上设有支撑连接臂可将轨道通过螺钉穿过隔热条固定在其上，打破了以往轨道固定在隔热条上易产生松动的问题，且该结构简单易于实现。

摘要： 本实用新型的内开内倒窗的铰链装置及内开内倒窗，铰链装置包括：拉杆机构，包括连接座以及锁杆；合页，用于连接窗框和窗体，设有第一锁合部；连杆组件，包括主连杆和辅助连杆，主连杆滑动地铰接在连接座上，另一端与合页的活动页固连，辅助连杆两端分别与连接座和主连杆铰接，主连杆上设有第二锁合部；锁杆靠末端设有锁销部，活动页和/或主连杆的另一端设有锁孔，第一锁合部和第二锁合部锁合时锁销部插入锁孔，第一锁合部脱离第二锁合部时锁销部随锁杆滑动脱离锁孔。本实用新型的铰链装置，锁杆末端设置锁销部，连杆组件的锁凸落入锁杆的锁座的同时，锁杆的锁销部也与锁孔插接配合，使锁杆末端得到了较好的固定，有效提高了窗体锁紧状态的连接强度。

摘要： 本实用新型实施例提供一种内开内倒窗扇料，用于提高扇料的保温、隔热效果。本实用新型实施例一种内开内倒窗扇料的技术方案包括：扇料顶框、扇料底框、连接所述扇料顶框与所述扇料底框的左扇料隔热胶条、右扇料隔热胶条；所述扇料顶框包括扇料顶框上端、扇料顶框底端、扇料顶框左端和扇料顶框右端；所述扇料底框包括扇料底框上端、扇料底框底端、扇料底框左端和扇料底框右端；所述左扇料隔热胶条、所述右扇料隔热胶条对称设置，所述扇料顶框上端与所述扇料底框底端之间的高度为64mm～65mm。本实用新型实施例还提供一种包含内开内倒窗扇料的内开内倒窗。

摘要： 本实用新型实施例提供一种内开内倒窗中挺，用于提高保温、隔热效果。本实用新型实施例一种内开内倒窗中挺的技术方案包括：所述中挺包括中挺顶框、中挺底框；所述中挺顶框与所述中挺底框之间设有隔热胶条，所述隔热胶条的数量为两个，所述隔热胶条相对于所述中挺顶框的对称轴左右对称设置。本实用新型实施例还提供一种包括内开内倒窗中挺的内开内倒窗。