内涵提升
内涵提升的相关文献在2007年到2022年内共计190篇,主要集中在教育、经济计划与管理、工业经济
等领域,其中期刊论文190篇、专利文献68900篇;相关期刊167种,包括职业、中外交流、中国职业技术教育等;
内涵提升的相关文献由212位作者贡献,包括方展画、丁凤云、代金平等。
内涵提升—发文量
专利文献>
论文:68900篇
占比:99.72%
总计:69090篇
内涵提升
-研究学者
- 方展画
- 丁凤云
- 代金平
- 张东
- 张卫星
- 温绍金
- 潘晨聪
- 王钬
- 郑义臣
- 陈流汀
- 陈继扬
- 陈良
- 马静静
- :贺丽英
- 丁嘉露
- 上海人力资源服务业集聚平台深化调研课题组
- 于张英
- 付新琴
- 何建匀
- 何建匀1
- 侯晓锦
- 傅红
- 关世平
- 冯伟
- 冯何生
- 刘启楼
- 刘国瑜
- 刘巍
- 刘建安
- 刘晓玉
- 刘海丹
- 刘海光
- 刘胜
- 刘莹
- 刘赫
- 剑萍
- 卢素丽
- 史东良
- 吝含伟
- 吴富豪
- 吴汉阳1
- 周为婧
- 周如俊
- 唐贤伦
- 姚伟
- 姚志宇
- 姜晓萍
- 孔令涛
- 孙荣宝
- 孙鸿
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邹施凯
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摘要:
“双减”是一个系统工程,其所涉有关方要携手并进,明晰各自责任。教育主管部门要持续强化“依法治教”的责任,学校要积极担当“全面育人”的责任,教师要不断强化“内涵提升”的责任,家长要努力信守“智慧养育”的责任,校外培训机构要坚守“规范从业”的责任。相关各方要形成“集成式”责任链,回归教育初心,遵循教育规律,明确育人方向,共同创造良好的教育生态。
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石海钧
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摘要:
在我国全面建成小康社会的背景下,广大人民群众对义务教育“量”的需求已得到基本满足的基础上提出对义务教育办学“质”的改善,也是增强学校育人功能、落实“立德树人”根本任务、加快实现学校高质量、高效益、特色化发展的客观需要。因此,积极探究义务教育优质均衡发展背景下学校内涵提升的价值取向和实施策略具有积极的现实意义。
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王娜娜;
杨亮亮;
刘莹
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摘要:
“真是大变样,条件变得越来越好,孩子越来越喜欢上学了。”“之前还很纠结,到底要不要让孩子来这里读书,现在看来我们的选择是正确的。”“家门口终于也有好学校了。”……说起孩子在读的郭茨口小学,家长们的喜悦之情溢于言表。2019年,与共和国同龄的郭茨口小学搬进新校区,3年来携手华中师范大学,抢抓发展机遇,着力内涵提升,以重塑学校文化激发蓬勃动力,学校教育教学质量显著提高,社会美誉度持续提升,教师获得感和幸福感持续增强……已然成长为武汉市汉阳区一张靓丽的教育新名片。
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洪月娥
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摘要:
面对新时代建立“大思政”格局的新任务,辅导员工作室首先要提升功能内涵,突出示范引领功能,实现融入资源整合,融入核心价值输出,融入辅导员职业发展,融入人才培养体系四大功能。在内涵提升的基础上,通过构建起“一体两翼”的工作架构和“一中心两主体”的工作机制,使工作室由单纯的载体资源要素整合上升为体制机制的全新驱动,用机制打通关节、激活全盘,实现辅导员工作室的全面升级。
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游建民
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摘要:
为有效应对工业增长速度下行的压力和高质量发展的瓶颈问题,贵州工业应当改变外延扩张型的发展模式,通过精准投资,抓关键技术的重点,补结构调整的短板,强产业环节的弱项,实现内涵提升型的发展模式,推进工业发展实现量的合理增长和质的稳步提升。
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摘要:
天津市:构建“津城”“滨城”双城发展格局近日,天津市十七届人大常委会第三十二次会议表决通过《天津市人民代表大会常务委员会关于促进和保障构建“津城”“滨城”双城发展格局的决定》,自公布之日起施行:决定明确,天津市和相关区政府及其有关部门应当树立“精明紧凑”城市发展理念,统筹生产、生活、生态、安全需要,推动城市发展方式向内涵提升转变。
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摘要:
2021年,广西壮族自治区中医药局、卫生健康委等六部门联合制定印发了《自治区中医药壮瑶医药文化内涵提升工程实施方案》,明确了打造“十个一批”中医药文化品牌的目标任务。2022年6月,广西国际壮医医院与南宁市逸夫小学签署广西中医药文化进校园品牌活动结对共建协议,对于推动双方合作共建达成了一致意见。
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梁世国
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摘要:
本文将重点研究弘扬锦州红色文化对高职院校思想政治教育内涵提升的实践路径。首先分析锦州红色文化遗址资源的特点以及锦州红色文化的教育内涵,然后通过调研、查阅资料和实地走访 , 了解和掌握高职院校学生思想政治教育的现状和不足之处。根据现状分析指出高职院校在新时代学生思想政治教育模式发展中存在的问题、不足及成因,最后,利用现有红色资源引导学生,将锦州红色文化有机融合到高校思想政治教育当中,从而形成一条可行、可复制、可推广的适用于高职院校学生思想政治教育模式,提升高职院校思想政治教育的内涵。
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阮培毅;
邵剑娟
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摘要:
开展省级中职双优计划项目建设,是加快推进中等职业教育资源整合,加强中等职业学校内涵建设,促进中等职业教育持续深化改革和健康发展的重要举措,哈尔滨轻工业学校以立足龙江,服务发展为宗旨,以改革创新为驱动,以内涵提升为核心,以产教融合为主线,以打造特色和增强办学综合实力为目标,开展优质学校项目建设。本文主要阐述学校的建设策略及实施路径。
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刘胜;
罗君愉;
陈秀英
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摘要:
基于信贷配置的视角,本文将国家产融合作试点城市的设立作为一项准自然实验,采用双重差分法、三重差分法等评估国家产融合作政策实施对企业创新的影响。研究发现,产融合作政策实施显著促进了企业创新绩效提升,这一结论在加入遗漏变量、调整被解释变量、采用两期倍差法、控制产业时间趋势等稳健性检验后依然成立。机制检验表明,产融合作政策实施通过增加银行从业人员密度等规模发展方式,以及降低企业融资杠杆、缓解企业融资约束和拓宽企业融资渠道等内涵提升方式来共同促进企业创新绩效提升。异质性检验结果显示,产融合作政策的实施对处于生命周期增长期、高管团队有金融背景的企业样本而言创新激励效应更为突出。在创新型国家建设战略背景下,本文为增强金融合作情境下的微观创新效应提供了新视角,也为新发展阶段下提高金融服务实体经济能力提供了新思路。