内容变化
内容变化的相关文献在1994年到2022年内共计123篇,主要集中在经济计划与管理、教育、财政、金融
等领域,其中期刊论文104篇、专利文献58495篇;相关期刊90种,包括民主与法制、中国律师、四川统一战线等;
内容变化的相关文献由165位作者贡献,包括王春华、胡德平、董小虎等。
内容变化—发文量
专利文献>
论文:58495篇
占比:99.82%
总计:58599篇
内容变化
-研究学者
- 王春华
- 胡德平
- 董小虎
- 丁如敏
- 刘广如
- 刘振中
- 姜淑芬
- 密聪杰
- 张佳
- 张大陆
- 徐玲
- 李柏言
- 林莉
- 爱德华·帕特里克
- 祝嘉麒
- 苏中大
- 莫红梅
- 薛向阳
- 詹姆斯·马森
- 谢汝平
- 费道波
- 金翔
- J.吕纳
- P.弗伦格尔
- R.J.理查德
- S.瓦格尔
- 乔家云
- 伊里克·斯蒂芬
- 余新晓
- 佚名
- 侯正海
- 傅凝
- 傅刚
- 傅炎康
- 克小强
- 刘利萍
- 刘德建
- 刘盛辉
- 刘茜琳
- 刘行星
- 原徐成
- 史常青
- 吕世虎
- 吴世芳
- 吴丽娱
- 吴乐康
- 吴晨
- 周国韬
- 周筱婷
- 唐炎
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李定平;
汤旭红;
越勇
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摘要:
教科书的变化体现了课程标准的改变,对教师的教学、学生的学习有直接影响,本文通过对新、旧教材中的必修内容“统计”进行对比分析,得到了6点变化,以及在与时俱进地发展学生数学核心素养上的教学改进.
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廖伯琴
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摘要:
义务教育物理课程标准修订组基于国际比较及前期大规模调研,在继承与发展的基础上,修改了《义务教育物理课程标准(2011年版)》。本文从修订背景、修订思路与主要变化、实施重点三个方面对《义务教育物理课程标准(2022年版)》进行解读。建议在课程实施中注重继承与发展,将对学生核心素养的培育融入日常教学,凸显“做中学”,彰显课程的育人价值。
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张楠
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摘要:
新的《中华人民共和国动物防疫法》是在面临新的动物疫病防控形势和畜牧业发展要求情况下修订的,新修订的动物防疫法对检疫工作有了新的界定和要求,为保障动物和动物食品健康提供了更好的保障,本文从新动物防疫法的变化入手,分析其意义,以期为今后工作提供借鉴。
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吴乐康
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摘要:
与《义务教育历史课程标准(2011年版)》相比,《义务教育历史课程标准(2022年版)》在课程性质、理念、目标、内容、评价等方面均有变化。新课标体现了新时代的教育方针,以培养学生历史课程核心素养为导向。理解和把握新课标的变化,对教育教学有着积极意义。
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李响;
殷小明;
王克;
吴晨;
陈艺
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摘要:
工业管道的制作和安装质量关系到生产企业的运行安全,随着工业管道制造和检测技术不断发展,管道安装过程的质量控制对工业管道规范提出了新的要求。介绍了新发布GB/T20801.4—2020《压力管道规范工业管道第4部分:制作与安装》标准修订后的内容变化,分析了工业管道的制作和安装部分的修订依据。
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胡泊;
梁靖悦
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摘要:
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》落实“立德树人”的教育理念,明确新时代义务教育阶段人才培养的具体要求,提炼出“审美感知”“艺术表现”“创意实践”和“文化理解”四个方面的艺术核心素养发展要求,构建以素养为导向的教学目标,发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用。文章从修订价值取向、目标理念与主要变化、教学实施重点三个方面对《义务教育艺术课程标准(2022年版)》进行解读,并建议在艺术教学中加强过渡与衔接,注重学生艺术体验,围绕核心素养发挥艺术学科以美育人的独特价值。
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王冠
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摘要:
伴随着时间的推移和技术的不断改革创新,社会经济得到了很好的发展,与此同时,市场经济的环境和氛围也在不断变化.在这一背景下,为了促进经济发展更加规范,新会计准则应运而生.从社会经济长远发展的角度上来讲,新会计准则具有重要意义和价值,不仅有效填补了新型经纪业务会计处理方面的空白,同时还在很大程度上提升了国内会计准则的规范度,对社会经济高质量、持续性发展具有重要的现实意义.因此,在本文中就将针对新会计准则下的会计核算工作进行系统地研究和分析,以期推进新会计准则的落实、提升会计核算工作质量.
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李晓梅;
马绘谦
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摘要:
我国社会经济体制逐步完善,事业单位快速发展,在如今的社会新形势下国家对于事业单位的财务管理工作以及会计核算工作提出了更高要求,旧的事业单位会计制度难以适应事业单位新的发展需求,因此在2013年我国便推出了全新的事业单位会计制度.在新事业单位会计制度的影响下,事业单位的各项会计基本工作得到了一定的完善,新事业单位会计制度有许多内容上的变化与创新,都与新时期我国事业单位财政改革需要相符,不仅推动了我国会计制度现代化发展进程,同时也为我国会计制度与国际接轨打下了坚实的基础.
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王颖
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摘要:
人教版《生物学 必修2 遗传与进化》在延续实验版教材编排思路的基础上,对章节安排及知识内容进行了适当调整,前3章的编排顺序变化不大,而后3章则有较大修改。在修订时,还根据科研进展和科学史,对新教材中一些知识的表述进行了修改完善。