内地西藏班
内地西藏班的相关文献在1989年到2022年内共计392篇,主要集中在教育、常用外国语、中国政治
等领域,其中期刊论文392篇、专利文献2952篇;相关期刊204种,包括西藏教育、中国民族教育、上海教育等;
内地西藏班的相关文献由331位作者贡献,包括李梅、段志勇、刘娜等。
内地西藏班
-研究学者
- 李梅
- 段志勇
- 刘娜
- 曹红
- 王雪
- 于向海
- 刘逢庆
- 吴白兰
- 李葵模
- 王亮
- 贺能坤
- 张强
- 晋美朗杰
- 肖卓峰
- 荣建庄
- 金芳
- 骆国英
- 于娟
- 侯建霞
- 刘士杰
- 刘海霞
- 卢黎潇
- 吴剑威
- 唐志娟
- 廖禹东
- 张璟
- 彭开云
- 承祖
- 朱国伟
- 朱艳
- 李晶
- 李洁
- 李笑平
- 李维龙
- 杜成露
- 杨明照
- 林荣茂
- 柴剑峰
- 梁绮雯
- 樊莉
- 汪小春
- 王喜英
- 王坤
- 王平
- 王春征
- 王洪娜
- 王露
- 盖素风
- 罗志燕
- 胡蓉
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王江平;
赵金华
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摘要:
近年来,国家为促进各民族团结发展,推动民族大融合,为帮助西藏地区培养更多的人才,帮助西藏学生接触到更好的教育环境,在内地的一些高中开设了西藏班,帮助西藏学生入学更好的学校。随着国家教学要求的不断提高,越来越重视对学生综合素质的教育,重视学生的全方面发展,重视对学生体育教育,积极鼓励学校开展体育活动从而提高学生的身体素质,促进学生的身心健康发展。内地西藏班的高中生的身心健康发展更加受到重视。本文将主要研究内地西藏班高中生的体育活动开展情况和影响因素。
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樊莉
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摘要:
随着2018年全国教育大会的召开,美育成为现代教育发展与追求的新主题。高校不仅要全面提升学生的美术水平,而且要有效提升学生的审美能力,以此实现提升国民审美素养的目的。该文在此背景下展开研究,指出教师在实施美育时应改革与优化教学,针对内地西藏幼师生的文化水平与审美差异,选择适当的美育途径与策略。
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刘娜
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摘要:
在内地西藏班语文教学中加强爱国主义教育,既是落实“立德树人”根本任务的必然要求,也是维护祖国统一增进民族团结的必然举措。分析内地西藏班语文教学中渗透爱国主义教育的现状,指出在内地西藏班语文教学中普遍存在的问题,提出在内地西藏班语文教学中加强爱国主义教育的有效路径。通过语文教学改革,不断创新弘扬爱国主义精神的方法,确保内地西藏班语文教学为西藏经济社会发展培育合格人才做出应有贡献。
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马利娜
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摘要:
为提高内地西藏班学前教育专业课程思政水平,实现立德树人的根本任务,文章采用问卷法和访谈法开展研究,发现在课程思政建设方面存在以下问题:课程思政教育意识淡薄;课程思政缺少与藏族文化相融合的内容;课程思政教育方式片面、单一;课程思政教学方法偏于单向灌输。针对这些问题提出了强化课程思政理念,提高课程思政意识;增加藏族文化元素,丰富课程思政内容;拓展教育载体,创新思政教育方式;知-情-行融合,优化思政教学方法等措施。
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魏彩平
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摘要:
地理实践力是学生终身发展必备的地理学科核心素养之一,其能力水平可以反映学生进行地理深度学习的程度。基于列东中学内地西藏班的学生仅限于浅表性学习的地理学情特征,地理教师改变教学方式,立足课堂教学,以情境教学法为助力,通过创设生活情境,依托问题情境,借助信息化情境展开深度学习活动,从而促进地理实践力素养落地课堂,达成"学会求知""学以致用"的培育目标。
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杜成露
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摘要:
三明市列东中学西藏班创办于1995年,是我省教育援藏重点项目,也是我省唯一一所拥有内地西藏班的初中校,现有西藏生源218人。20多年来,学校紧紧抓住“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,围绕“为西藏振兴培养更多合格人才”的办学目标,全面落实党的教育方针和民族政策,不断深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,以爱国主义教育为主线,结合“五个依托”,重视对西藏班学生进行党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史教育,引导西藏班学生感悟伟大祖国历史成就,知史爱党、知史爱国、知史爱社会主义,努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
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盖素风
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摘要:
中华民族共同体意识,为新时代各项工作的开展点亮了行动的明灯,也为民族工作的开展提供了政治定位,关系着国家富强和民族振兴.内地西藏班承担着为国家和西藏培养合格建设者的重要任务,开展中华民族共同体意识教育具有重大而深远的意义.
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闫祥
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摘要:
宿舍既是学生日常生活学习的主要场所,更是学校实现立德树人教育的重要载体.宿舍文化建设是西藏班整体德育的客观要求,它既能够反映出学校的整体德育水平,又能够体现学生的精神风貌,对加强学生立德树人教育、促进学生综合素质提升具有重大的意义.本文以河北师范大学附属民族学院为例,通过分析传统文化、藏汉文化交融、制度文化、学生自主管理等四个方面阐述宿舍文化建设的有效途径,对于提高内地西藏班的整体德育水平,加强立德树人教育具有一定的现实意义.
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刘丽
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摘要:
芜湖市田家炳实验中学数学教研组以省市级课题为抓手,本着“立足校本,以立德树人为根本,牢铸中华民族共同体意识为主线”,十几年如一日地坚持跟踪内地西藏班学生的数学学习过程,结合心理因素,多角度探究西藏生的数学思维特点,寻找针对性提升和发展西藏生数学思维能力的易操作的方法,引导西藏生从数学理性角度出发认识世界,帮助西藏生理解和增强民族共同体意识,在提升西藏生数学理解与思维能力方面卓有成效。