内在自我
内在自我的相关文献在1987年到2022年内共计81篇,主要集中在教育、中国文学、社会学
等领域,其中期刊论文81篇、专利文献3434篇;相关期刊72种,包括大众心理学、四川行政学院学报、求是学刊等;
内在自我的相关文献由80位作者贡献,包括王人平、周国平、龙振昼(译)等。
内在自我
-研究学者
- 王人平
- 周国平
- 龙振昼(译)
- Mukesh
- 万成
- 严卫东
- 乔艳丽
- 云之
- 伊能静
- 冯晨音1
- 刘凤贤
- 刘婷
- 刘文
- 刘晶
- 刘铁芳
- 刘锋
- 吕少英
- 圣灰星期三
- 姚素敏
- 岸田秀
- 崔文霞12
- 帕慕克
- 常敬仪
- 庙诗仙
- 庞庆举
- 张中锋(口述)
- 张明悦
- 张谢
- 张雪砚
- 徐杨
- 戢焕奇
- 施汝光
- 时台明
- 星空侠
- 朱绍永
- 李洋
- 李蓉
- 杜珍辉
- 杨本均
- 林子
- 查尔斯·泰勒
- 正月
- 毛辉
- 汤爱萍
- 沈扬道
- 海旭
- 牛晓峰
- 王传佳
- 王大骐(整理)
- 王楠(摄影)
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钱军伟
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摘要:
成长,是由每个曾经奋斗过、挣扎过和思考过的人书写的。对成长的回忆和梳理,既是重现成长的过程,也是再构个人内在自我生命的过程。教师成长,需要三大积累:阅读积累、实践积累和写作积累。回望自己的成长之路,最经济、最便捷、最有效的,无疑是阅读积累。我的专业阅读之旅大概开启于走上教科室主任岗位之时,任务型驱动也罢,成长性诉求也罢,10多年的沉潜,我的教育教学理念也随之潜滋暗长。
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麦阁
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摘要:
1无论如何,写作是一个内心事件。一个真正热爱文学写作的人,如果不写,他的内心就会有焦虑,仿佛时时在被写作"召唤",这种感觉会令他不能安宁——这是他内心的自我,有着更真实的灵魂。这样的一个"内心自我",被放置在一个"表层自我"中。"表层自我"只是一个"外壳",吃饭,行走,说话,睡觉……而坐在案前写作的,却是另一个。如果要说到作家的孤单,我以为可能说的是那个"表层自我",而那个被写作"召唤"的、坐在案前的"内在自我",他的内心时时丰满,是不会感到孤单的。写作需要孜孜不倦的坚持。
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张中锋(口述);
王大骐(整理)
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摘要:
其中又以与内在自我关系为核心,投射到其余六种关系,而这六种关系同时对另外任何一种都会产生动力上的支持和协同。仁、智、勇如果能在七个关系里得以完整实现,那么领导者将受人尊崇和追随。家族企业接班人必须同时完成引领企业遵循传统向前发展,以及成为家族内部权威,为成员谋取福祉的两项工作任务。
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黄袁媛
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摘要:
本学期,我有幸学习了严文华老师的《表达性艺术治疗》课程。在课程中,我们多次通过图画技术来探索“我是谁”这一主题。古有“以画会友”,今有“以画会我”--通过图画与内在的自我进行沟通对话,我对于“我是一个什么样的人”有了更深刻的体会和认识。黑白涂鸦课程初始,老师让大家创作6幅图画来表达自己,3幅是黑白的铅笔画,3幅是彩色的蜡笔画。虽然老师说明了图画技术单纯是为了自己而非悦人和审美,涂鸦也是注重自由和随心所欲,但我落笔时还是会对每幅画的主题和内容有所思考,无法做到提笔就乱画一通。
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摘要:
几年前,我首次受邀做国际演讲,那一刻,我体会到理解和/或找出“那个”产生建筑合理过程的需要。经过多次尝试,我在作为教授和建筑师的过程找到了一些逻辑,得出的结论便是第一堂课的标题--“生活的本能”。童年时期因为阅读缺失,我不得不通过其他技能来弥补遗憾。在我的建筑和教学整个过程中,感性、本能和直觉占据主导地位。在我看来,教授建筑是一种“传播”行为,而不是展示如何做事。学生读大学的目标是成为建筑师;然后发现如果他们成为建筑师,他们所具备的优势是什么。我们应该教给他们的第一件事是什么?首先,必须向学生说明,站在他们面前的是这样的人,只是一个在这一领域有更多经验的人,不管有无答案都感激他们会回答问题,一个会毫无保留地传递给他/她内在自我的人。
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陈奕妮
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摘要:
一、心理剧活动的内涵心理剧是由精神病理学家莫瑞努(Moreno)1921年提出的,其能帮助参与者通过音乐、绘画、游戏等活动来演出中体验或重新体验自己的思想、情绪、梦境及人际关系。而在小学心理健康课程的教学中,运用心理剧活动能够使学生伴随剧情的发展,在安全的氛围中,探索、释放、觉察和分享内在自我,使学生在此过程中发泄感情,并通过相关的启示来获得解决问题的方法。
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摘要:
品牌设计是基于品牌核心价值的视觉表达。如果说品牌战略规划和品牌策划都是在做规划工作,那么品牌识别系统的设计就是实施品牌建设的第一步。也就是品牌在市场上被顾客所认识的品牌识别系统设计。品牌设计的主要目的是在顾客的头脑中形成清晰的正向印象,有利于顾客作出购买决策。通常,顾客并不能直接感受到品牌的核心价值,也不能感受到品牌的“内在自我”,而且绝大多数时候根本也不在乎,但是顾客可以看到品牌的外在形象——品牌的表现形式。
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王萌
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摘要:
工笔与写意性在东方美学结构中的语境呈现构成了李金国绘画的基本逻辑,由此也形成了他"工写兼奏"的一种自恰表达,体现在一系列与动物、自然、遗迹以及与内在自我相互"灵通"的作品叙事之中。在画史上,如果说工笔的精雕属性是将事物的"形貌"在一种格物致知的理学中去寻找知性的真谛。
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杨本均
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摘要:
种子在空中飘浮。大地对它说:“快来吧!这里有肥沃的土地,温暖的阳光,清新的空气,甘甜的雨露。”种子欣然落下,从此,春华而秋实!所有的植物,只要自由生长,它就可以自然枝繁叶茂。教育其实也是如此。每个孩子从诞生起,就携带了整个生命系统的全部智慧和逻辑,隐藏着内在自我成长的能力和秩序。
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