内在素养
内在素养的相关文献在1992年到2022年内共计97篇,主要集中在教育、信息与知识传播、社会学
等领域,其中期刊论文96篇、会议论文1篇、专利文献458篇;相关期刊89种,包括美与时代(下旬刊)、中共浙江省委党校学报、党建等;
相关会议1种,包括中国高教学会高教管理研究会2011学术年会等;内在素养的相关文献由105位作者贡献,包括刘津池、姚玉香、本刊编辑部等。
内在素养
-研究学者
- 刘津池
- 姚玉香
- 本刊编辑部
- 温绽梅
- Panya Roongruang
- 丛宁丽
- 京巴
- 何建勇
- 何苗
- 倪亚东
- 倪寿明
- 冯志亮
- 刘佳利
- 刘思捷
- 刘汝君
- 刘洋
- 包幼青
- 卜松林
- 叶福林
- 叶科
- 吴娟
- 周小诗
- 唐翠娥
- 夏欣欣
- 姚洁
- 孙贻峰
- 孟兵
- 孟宪乐
- 安德烈·卡巴泽
- 宋黔云
- 席见伟
- 张万红
- 张学兵
- 张忠祥
- 张文红
- 张瑞
- 张维锋
- 张育秀
- 徐月明
- 徐骜
- 方家珏
- 於鸿
- 施卫娟
- 晓君
- 曾艳
- 朱文泽1
- 朱林发
- 朱清华
- 朱秀兰
- 李小朋
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朱林发
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摘要:
随着国民经济的发展,我国对实践性人才的需求逐年递增,中职学校应与时俱进,加大对学生职业核心素养培养的力度,提高学生的专业素质水平,为会计行业输送更多优秀人才。一、加强中职会计专业学生职业核心素养培养的意义(一)更新中职教育人才培养观念现阶段部分中职学校过于重视学生外在技能的培训,忽视了学生内在素养的培养,导致许多毕业生尽管符合市场一时的要求,但因其缺乏良好的理想道德以及心理素质,所以无法在岗位上长期地发展。由此可见,加强对中职学校学生核心素养的培养已变成中职教育的当务之急。
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舒飞群;
Panya Roongruang
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摘要:
音乐课程的终极目的在于培养学生的内在艺术素养,包括审美感知和文化理解.这些素养的形成呼唤指向学生内在素养的深度学习,在创意实践和艺术表现等外在活动过程中,由表及里、由浅入深,用音乐的审美特性浸润内心,通过感性与理性交融的心理活动逐渐达及深度的文化理解.
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王雨蕊
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摘要:
语文在小学阶段是必修课,学生必须从小夯实语文学习的基础,提升内在素养,在掌握学习技能的同时,提升作文水平.语文学习最重要的两大方面是阅读和写作,它们既有差别,又相互联系.强化阅读训练,既能提高认识能力,也能在潜移默化中提高作文水平.一、阅读能力对写作的影响阅读与写作的关系如同手心和手背一般,缺一不可.学生要不断通过阅读积累丰富的知识,掌握写作方法,写出精彩的文章.因此,阅读作为写作的前提,对写作具有多方面的影响.
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缪桂韶
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摘要:
我在《橡胶配方设计》一书中的“前言”,如下:中医处方蕴含着医生对药物药性、配伍的理解和运用,更蕴含着医生对五行、十纲辨证、藏象、经络诸学说的内在素养。橡胶配方设计的许多方面与之异曲同工。设计者对制品结构、工艺历程、配方三者要有整体的认识,熟悉原材料物性与配合特性,尤其要认真注意原材料之间的协同、制约关系,使原材料整体辨证地组合成配方。
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刘汝君
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摘要:
随着广播电视行业与新兴媒体的不断发展,帮助普通民众解决情感纠纷与困惑的调解型电视情感类谈话节目逐渐受到了越来越多人们的关注,本文将从分析情感矛盾类法制节目类型的特点,以调解类节目主持人应该塑造的形象和内在的素养为出发点,论述调解类节目主持人应该塑造的形象及素养.
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杨乐
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摘要:
在初中教育阶段,开展英语教学活动能够有效提高学生的思想认知,开拓学生的眼界,丰富学生的内在素养,促进文化交流。英语阅读是初中英语教学活动中关键内容,学生通过正确的阅读方式在阅读材料中掌握知识,提高自己的英语阅读水平。
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闫云
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摘要:
语文学科具有育人属性,小学语文课程标准明确指出:要在小学阶段培养学生的优秀思想品质,健全学生的人格,这就要求语文教师在课堂教学中要深挖文本思想内涵,让学生在文本思想的感染下提升内在素养。这既是对学生成长的高度负责,也是语文学科的人文关怀。具体的课程教学中,教师可以通过挖掘文本主题思想、联系生活实际、拓展文本思想等策略打开语文学习新路径。
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京巴
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摘要:
在初中藏语文教学中,加强对初中生自主学习能力的培养,有助于充分发挥学生个人潜质和增强学生的自学意识,这是新课程改革的目标,也是提高教学质量的有效途径。而良好的藏语文学习能力,是學生一生受益的内在素养,是真正的“学会学习”、“学会发展”,更是素质教育追求的理想目标,是初中藏语文价值的体现。那么,在初中藏语文教学中,如何培养学生自主学习能力呢?
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摘要:
青岛市城阳区第三实验小学是一所人文气息浓厚、教学设施先进、优美而精致的区直属实验学校。校园内三棵五十多年树龄的白杨树携手成长,“共生教育”文化应运而生,“协力共生,合作共臝”成为学校发展的最高追求。学校在“共建、共享、共荣、共美”的精神指引下,培养身心健康、品格正直、和美生活、全面发展的新一代公民;以“十个一”项目为载体(学会一顼体育技能;掌握一项艺术才能;精读一本书;记好一篇日记/周记;参加一次劳动;演唱一支歌曲;诵读一首诗词;进行一次演讲;进行一次研学;参加一次志愿服务),完成学生内在素养与品质的共生;重视人与自然、人与社会、人与他人的共生,动用所有的资源,融家长、学生、教师为共同体,创造共同学习的场域。
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施卫娟
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摘要:
随着社会的高速发展,企业单位除了对应聘者的能力要求变高之外,也逐渐开始重视应聘者的自身文化素养。受社会发展的影响,教育界开始对学生的内在素养给予重视。而在学生的语文学习中,文言文最可以培养学生的内在修养。在学生学习文言文的过程中,教师不能再以使用传统的"灌输式"教育,让学生死记硬背去学习文言文。教师要在学生的文言文学习过程中目标明确,帮助学生在学习文化知识的同时,对学生的思维进行培养,这便提出了项目化文言文思辨学习方法。
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汪庆华
- 《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
| 2011年
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摘要:
领导干部的政治素养、思想素质、道德品质等内在素养,对于贯彻落实党委领导下的校长负责制和加强领导班子建设有着十分重要的影响.在当前高等学校领导体制、工作机制和制度已经确立和健全的前提下,应该高度重视和切实加强领导干部的思想道德建设.要认真研究领导干部政治素养、思想素质、道德品质的内涵和有关要求,切实抓好教育、管理、考核和监督,从而有力促进领导班子建设和民主集中制的贯彻落实.