内在潜能

摘要： 2021 年9 月27 日, 习近平在中央人才工作会议上强调,我们比历史上任何时期都更加渴求人才,要下大气力全方位培养、引进、用好人才。河北省近年积极推进人才引进工作,尽管在高层次人才引进方面取得了一定成绩,但是和其他省市比较起来,河北省的高层次人才发展还有很多值得思考的路径。践行因势利导的原则,深挖人才内在潜能,在高层次人才竞争中彰显河北固有优势,精准施策,基于“双循环”格局, 增加人才驱动力量。与此同时,河北要积极改革创新高层次人才引进、培养、使用、评价、流动、激励等方面的体制机制,从多方面实现河北高层次人才的“双循环”。

摘要： 追溯企业的发展历程,从抗美援朝的战火中诞生,到百废待兴、建设祖国的艰辛创业时期,中铁四局在不同时代,孕育了具有独特人文色彩和特殊印记的争先文化,成为引领企业发展、指引员工行动的精神感召和思想旗帜。2000年,由铁道部第四工程局改制成的中铁四局集团有限公司,面对发展的新环境、新情况、新问题,需要拓展传承、弘扬、创新争先文化的载体,对于丰厚的、不成体系的争先文化内涵进行全面的发掘、筛选、整合,形成内容丰富、谱系完备的争先文化体系,进一步塑建员工的思想引领,培育团队精神,激发内在潜能和活力,促进企业提质增效、转型升级。

摘要： 在语文学科的教学中灵活运用激励性语言,能够有效激活学生的内在潜能,取得超出预期的教学效果。此外,激励性语言的应用,不仅可有效拉近教师和学生之间的距离,还能真正拨动学生学习语文的"心弦"。一、教学中应用激励性语言存在的问题从当前语文教学的情况来看,教师所采用的教学方式缺少持续性和灵活性,所应用激励性语言呈现单一性,无法让学生真正体会和感受到激励的真诚。

摘要： 职业生涯规划教育旨在唤醒学生内在潜能,帮助他们学会自主选择与发展。作为学生成长过程中重要的陪伴者和参与者,家长在职业生涯规划教育中有着不可替代的重要作用。如何引导家长成为学生职业生涯规划教育的支持者、助力者?笔者有一些思考。学生职业生涯规划教育需要教师、学生和家长的三方配合。从当前学生职业生涯规划教育的实际看,家长容易出现以下倾向:一是缺位。家长因为不了解学业规划、生涯规划的基本常识,将生涯探索的任务完全交由学生自主完成。二是错位或是越位。虽然在中学阶段,学生已具备相对独立的人格、思考能力和判断能力,但部分家长仍会越俎代庖。笔者多年从事高考志愿填报的指导工作,在来访者当中,约半数家庭中学生的高考志愿并非学生的意愿。

摘要： 1引言毋庸置疑,课堂提问是课堂教学的重要构成要素,同时,课堂提问也是师生间互动的关键途径.课堂提问,顾名思义,包括教师的“提”和学生的“问”两个方面,其中,教师有效的课堂提问,可以启发学生思维,激发学生学习的内在潜能,进一步加深学生对知识的理解,形成良好的学习素质和学习习惯;学生合理的课堂提问,能够使教师掌握学生的思维轨迹,了解学生的学习过程和状态,于学生课堂提问的内容中提取有价值的反馈信息,进而调整后续阶段的教学活动,最大程度地提升课堂教学实效性.本文中对初中数学课堂教学期间教师存在的提问误区加以分析,并针对性阐述解决策略,以优化课堂提问,促使课堂提问展现最大价值.

摘要： “放管服”改革作为一项长期持续推进的国家性改革战略,充分调动了中央和地方两个积极性,实现了顶层设计与地方首创的有机结合,持续释放改革红利。效能评价作为“放管服”改革研究的新视角,是对国家治理体系和治理能力现代化进程以及传统评价视角的有效回应,满足了实践与理论的双重需求。“放管服”改革效能评价以内在潜能为基础,以“三效”为重点,强调内在潜能与外显效用之间的动态联结,通过整体功能与部分功能之和的结果比对,完成对改革过程的全面监测,不仅开拓了政府改革评价研究的新视角,纾解了对效能本质的模糊性认知,更为持续推进“放管服”改革提供了重要的理论指导和实践遵循。

摘要： 中国现代教育的现代性体现于学校、教育制度、教育思想等层面,依次启动,互因互进。1862—1927年是中国教育早期现代化时期,是现代学校诞生、现代教育制度建立、现代教育思想形成的首轮过程。张謇一生都处于中国早期现代化的时代洪流中,是位百科全书式的人物,被誉为中国近代化先驱。他对促进中国教育现代化转型所作的贡献是其中浓重的一笔。教育正义是教育现代化的基本价值,是世界各国教育政策的基本出发点。教育正义主要指通过对个体教育权的尊重和对教育资源的保障构建和谐的教育环境以确保教育中的个体内在潜能得到充分发展。张謇早期教育现代化实践充分体现了教育正义的价值追求,具体表现在供给正义、分配正义、承认正义、能力正义和目的正义五个方面。

摘要： 在语文课堂教学中,教师对于课堂教学活动的有效把握,关系到学生对语文知识学习是否感兴趣,关系到语文教学的实效性。在课堂教学中对学生的阅读能力、写作能力进行培养,教师要注重激发其阅读兴趣和写作兴趣,对语文教学工作进行有序的安排和指导,使学生对阅读写作保持热爱之情,以此实现语文整体教学质量的提升。在语文课堂上,教师培养学生阅读和写作的能力,要注重对学生的内在潜能进行深入的挖掘,引导学生突破自我,促进学生的个性化发展。

摘要： 一、课题研究背景授人以鱼不如授人以渔,随着时代的更迭,英语教学教材在不断的更新,教学内容与之前的相比,增加了许多新的内容,对于教师的要求也在逐渐严格,不仅考察了小学英语教师的专业能力,同时对于教师的创新性也有一定的考察,需要达到的教学目标也越来越高。而与此相反的周课时却有增无减,每堂课40分钟的教学时间达不到现有教学目标的要求。学生的学习压力越来越大,学习效率也在慢慢下降。因此如何提高课堂效率,实现有效教学。在信息化时代,一个人的知识是要不断更新的,引导学生掌握好的学习方法比掌握学习结果更为重要。因此,培养良好的学习习惯和自主学习能力可以发挥学生的主观能动性,激发内在潜能,提升学习兴趣。因此,提高小学英语课堂时效性途径的研究,可以减轻学生的学习压力,培养学生良好的心态,帮助学生掌握科学的学习方法,本课题就是在新时代教育的背景下,进一步在理论上深化,在实践上提高小学英语的实效性。

摘要： 在2020年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛(初中体育与健康)中,笔者作为工作人员全程参与,深切体会到比赛方案的全面合理、各环节的缜密衔接,被选手的精神面貌、精彩表现感染,更被新时代体育教育工作者的责任担当感动。教育者应给予学生适切、有温度的教育,激发学生的内在潜能,引导学生向善、向上、向好发展,帮助学生成为更好的自己。

摘要： 本发明涉及中胚层来源的ISL 1+多潜能祖细胞(IMPs)产生和维持方法，含有上述细胞的大量多能细胞和心外膜多能细胞(EPCs)的生产以及利用这些细胞生产内皮细胞、心肌细胞、平滑肌细胞、血管细胞和其它细胞的方法和在本文中另有公开的相关方法，以及其它方面。本发明还涉及包含细胞群的组合物。

摘要： 本发明涉及中胚层来源的ISL 1+多潜能祖细胞(IMPs)产生和维持方法，含有上述细胞的大量多能细胞和心外膜多能细胞(EPCs)的生产以及利用这些细胞生产内皮细胞、心肌细胞、平滑肌细胞、血管细胞和其它细胞的方法和在本文中另有公开的相关方法，以及其它方面。本发明还涉及包含细胞群的组合物。

摘要： 一种离心压缩机(10)，构造成用于对低全球变暖潜能(GWP)制冷剂进行压缩。离心压缩机(10)包括壳体(12)、叶轮(14、32)和用于使叶轮(14、32)旋转的电动机(16)。叶轮(14、32)配备有在准正交横剖视图中具有完全非线性形状的叶片(18、42)。从叶轮(14、32)的轮毂部(H)到叶片(18、42)的中间跨距位置，每个叶片(18、42)的轮毂侧叶片角增量(Δ)沿流向方向发生变化，使得轮毂侧叶片角增量(Δ)在与叶片(18)的后缘(18b)相比更靠近叶片(18)的前缘(18A)的位置处最大。壳体(12)构造成使得低全球变暖潜能(GWP)制冷剂沿叶轮(14、32)的轴向方向从入口部(34、38)进入叶轮(14、32)，并且沿叶轮(14、32)的径向方向从叶轮(14、32)流出到出口部(36、40)。

摘要： 提供了评估多潜能基质细胞(MSC)群体的免疫调节潜力的方法。这些方法的方面包括评价与MSC群体的样本中的MSC关联的CD54/IL‑6的量，以获得CD54/IL‑6结果并且基于获得的CD54/IL‑6结果提供MSC群体的免疫调节潜力的评估。还提供了在实践这些主题方法中发现用途的系统和试剂盒。

摘要： 本发明公开了一种激活细胞能量、修复受损器官组织细胞、强化干细胞治疗潜能的食疗组方，所述食疗组方包括：D‑核糖、磷脂酰丝氨酸、N‑乙酰神经氨酸、Y‑氨基丁酸、蛋白酶、雨生红球藻、维生素C、L‑赖氨酸、肽粉；本发明制备成食疗组方，该食疗组方为粉剂状的固体饮料，便于用户冲服；并且该食疗组方可以增强肌体免疫力，更有利于修复受损细胞，修复受损细胞的组合物促进胶原蛋白弹性纤维的形成，增强肌体免疫力，从而达到激活细胞能量、修复受损器官组织细胞、强化干细胞的功效，该食疗组方功能多样，能够科学平衡的对受损细胞进行修复，提高了受损细胞修复的效果。

摘要： 本发明公开了一种可同时实现囊胚非整倍体检测和高着床潜能筛选的方法，该方法不仅可以检测全基因组的拷贝数变异，完成PGT‑A，还可以同时实现着床潜能的预测，并且适用于更加广泛的囊胚，极大地提高了囊胚的利用率，预测模型与临床实际情况更加接近，在PGT‑A和胚胎发育潜能预测中均具有较高的成功率，在实际临床应用中也取得良好效果，具有极高的推广价值。

摘要： 提供了一种使用多潜能关节祖细胞(joint progenitor cell，JPC)的治疗方法。还提供了JPC群、其在制备药物中的用途及其制备方法。

摘要： 本发明公开了一种激活细胞能量，修复受损细胞、强化干细胞治疗潜能的食疗组方及其制备方法，食疗组方包括饮用水、磷脂酰丝氨酸、N‑乙酰神经氨酸、γ‑氨基丁酸、蛋白酶、雨生红球藻和L‑赖氨酸，食疗组方的各成分重量配比为：磷脂酰丝氨酸3~5份，N‑乙酰神经氨酸2~4份，γ‑氨基丁酸0.5~1.5份，蛋白酶2~3份，雨生红球藻5~10份，L‑赖氨酸3~5份。食疗组方制备包括如下步骤：步骤S1前期准备、步骤S2调配、步骤S3调味、步骤S4灌装、步骤S4杀菌和步骤S5检验。本发明配置获得的食疗组方具有良好的激活细胞能量、修复受损细胞、强化干细胞的功效。

摘要： 本实用新型公开了一种用于提高胚胎发育潜能的胚胎培养液试剂盒，包括试剂盒体，所述试剂盒体内部设置有试管固定机构；所述试管固定机构包括方形槽、弧形槽、电动伸缩缸、固定条板和试管插槽；所述试剂盒体顶部等距开设有多个方形槽，所述方形槽内壁左右两侧均等距开设有多个弧形槽，所述方形槽内部底端螺栓连接有电动伸缩缸，所述电动伸缩缸顶部螺栓连接有固定条板，所述固定条板顶部等距开设有多个试管插槽。本实用新型通过在方形槽内部设置电动伸缩缸以及电动伸缩缸上的固定条板，可以在固定条板上插入多个试管，并根据试管的不同长度，利用电动伸缩缸调节，使不同方形槽内的试管处于同一高度，便于试管的取出和取样。

摘要： 本实用新型一种用于激发大脑潜能的练习筷子，筷子的手持端与连接部固定连接，结构简单，减少了加工制造的工序和零件，连接部有适当弹性的万向节连接，除了普通练习筷子的夹持端能够张开闭合以外，还不限制两只筷子产生交错等活动范围，弧形凹面的边缘与食物形成内弧面多线性接触，夹持牢固，夹持端的截面形状与手持端的开口截面形状相符，便于更换不同材质的夹持部，使用以后将夹持端的端头插入手持端的开口内，干净卫生。