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内分泌护理

内分泌护理的相关文献在2011年到2022年内共计335篇,主要集中在临床医学、内科学、基础医学 等领域,其中期刊论文168篇、专利文献120741篇;相关期刊62种,包括家庭保健、母婴世界、中国卫生产业等; 内分泌护理的相关文献由531位作者贡献,包括夏放军、李红、王雪艳等。

内分泌护理—发文量

期刊论文>

论文:168 占比:0.14%

专利文献>

论文:120741 占比:99.86%

总计:120909篇

内分泌护理—发文趋势图

内分泌护理

-研究学者

  • 夏放军
  • 李红
  • 王雪艳
  • 其他发明人请求不公开姓名
  • 冯佩云
  • 史晨
  • 宋芳
  • 张秋平
  • 王如梦
  • 王锐
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 陈芦芦
    • 摘要: 目的:探讨优质护理服务在内分泌护理中的应用,并分析该护理模式的临床价值。 方法:研究开展的时间跨度为 2021 年 1 月~2021 年 12 月;在该阶段对研究样本进行明确,主要来源于在我院接受内分泌科治疗的患者,选取典型代表 70 例进行具体分析,采用计算机及相关软件对所有的患者进行编号,并使用软件分组。 其中接受常规护理的 35 例患者分为参照组,另外 35 例患者护理过程中采用综合护理方法视为研究组。 对两组护理期间的情况进行详细观察与记录,并进行对比分析。 结果:进行两组患者住院时间比较,用时较长的小组为参照组,与研究组相比优势较低,差异明显存在统计学意义。 对护理后的生活质量进行观察,同时对表现生活质量的相关项目进行评分,之后将分数作为比较内容,发现评分较高的小组为研究组,其优势高于参照组(P<0.05)存在明显差异和统计学意义。 记录护理后患者对护理工作的满意情况,以满意率表示,参照组明显低于研究组,存在差异即用(P<0.05)有统计学意义表示。 结论:对护理职责进行明确是内分泌护理中的重要基础内容,同时护理期间落实优质护理服务,有利于促进护理工作质量的提高,不仅能够获得患者的满意,还能够使其生活质量更进一步,可加大推广力度,并具有较高的适用性。
    • 吴晓君; 郑雪芳
    • 摘要: 目的 分析在临床内分泌护理实施中糖尿病健康教育的有效性研究与探索.方法 选择2019年3月~2020年3月本院收治的400名糖尿病患者,按随机原则分为两组(观察组和对照组),每组各200例.对照组接受传统的内分泌治疗,观察组在接受传统的内分泌治疗的基础上接受糖尿病健康教育,比较两组血糖控制和糖尿病知识水平的差异.结果 观察组明显优于对照组,就糖尿病知识水平而言,观察组掌握良好180例,掌握一般20例,未掌握0,掌握程度为100.00%.对照组掌握良好139例,掌握一般48例,未掌握13例,掌握程度为93.50%.差异具有统计学意义(P<0.05).结论 对住院患者的健康教育可以加深患者对糖尿病的了解与管理,值得在临床中推广.
    • 周海霞; 李燕
    • 摘要: 目的:研究糖尿病健康教育应用到内分泌护理患者中的护理作用与效果。方法:摘选 2018 年 3 月 -2020 年 4 月期间,我院 接收的内分泌护理病例 104 例,参考随机性分组法,均分对照组(n=52)、观察组(n=52),对照组:常规性护理,而观察组:糖尿病健康 教育,对其最终的结果观察并比较。结果:在护理后,对于治疗的总依从性,观察组较对照组更高(P < 0.05);在护理后,观察组生活 质量评分与对照组相比明显更高(P < 0.05)。结论:糖尿病健康教育应用到内分泌护理患者中,能够得到更为满意的效果。
    • 马楠
    • 摘要: 目的 通过对A组患者和B组患者进行对比,探究在内分泌护理患者治疗依从性和生活质量方面自我血糖监测的作用.方法 干三科于2019年5月-2020年5月共收治患者258例,将以上患者作为总体样本,在其中随机抽取200例作为实验样本并将样本随机分成两组(A组和B组),A组与B组患者各100例,A组患者给予常规护理方法,对B组患者在进行常规护理的基础上,建议患者进行自我血糖监测,实验进行10周,10周之后对两组患者进行生活质量检测同时将最后一次进行的血糖监测与第一次进行的血糖监测结果进行对比.结果 经过两组患者第一次所测得的血糖结果与最后一次测得的血糖结果进行对比发现B组患者的血糖降低比A组患者明显,在生活质量检测方面B组患者明显优于A组患者,经统计学检测所有实验结果均具有实际意义.结论 自我血糖监测有许多好处,不仅能够帮助患者降低血糖,提高患者的治疗依从性,而且还能提高患者的生活质量,值得广泛推广应用.
    • 王久兰
    • 摘要: 目的:探讨在内分泌护理中应用人文关怀护理的价值.方法:抽取时间为2018年6月至2019年6月,纳入50例内分泌科患者,根据入院时间分组,各25例.参照组采取常规护理,实验组采取人文关怀护理.计算心理评分、住院时间、护理满意度以及护理服务落实情况.结果:相比于参照组,实验组心理评分较低、住院时间较短,组间差异明显(p<0.05).将实验组数据作比较,参照组护理满意度较低、护理服务落实情况较差,两组数据有明显差异(p<0.05).结论:在内分泌护理中应用人文关怀护理,可使患者感到亲切和温暖,有利于患者康复,使整体护理效果提升.
    • 毛小玲; 蒋婧; 徐雪梅
    • 摘要: 目的研究糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响。方法选取2019年2月至2020年2月收治的内分泌护理患者96例,随机分为对照组和观察组,每组48例。对照组开展常规的内分泌护理,观察组基于常规护理增加糖尿病健康教育。护理后,就两组患者的治疗依从性、生活质量等做出对比。结果在护理后,观察组血糖监测依从率91.67%、规范用药依从率95.83%、运动控制依从率91.67%、饮食控制依从率95.83%,分别高于对照组的70.83%、79.17%、66.67%、75.00%,均有显著差异(P0.05);护理后,观察组生理功能(89.64±4.33)分、心理功能(90.35±4.52)分、社会功能(88.61±3.97)分、生活能力(91.23±4.45)分,分别高于对照组的(77.20±3.21)分、(75.46±3.45)分、(76.84±3.18)分、(78.63±3.66)分,均有显著差异(P<0.05)。结论在内分泌护理患者中,开展完善系统的糖尿病健康教育,能够使患者的治疗依从性得到提升,生活质量得到改善,具有良好的临床效果。
    • 吕芳
    • 摘要: 目的:通过研究在内分泌护理中糖尿病健康教育的积极作用,为加强糖尿病健康教育在内分泌护理中的应用提 供有效参考。方法:在本次实验开展的过程中,通过选取2019年9月—2020年9月在我院内分泌科收治的98例糖尿病患 者作为研究对象。在整个实验开展过程中,对对照组的49例患者采用常规的内分泌护理,对观察组的49例患者采用常 规内分泌护理,同时增加糖尿病健康教育的相关内容。通过综合对比观察组和对照组两个不同小组的实验结果,探究 糖尿病健康教育在内分泌护理中的应用价值。结果:在本次实验结束后,综合对比观察组和对照组患者的饮食运动知 识、低血糖相关内容、胰岛素的注射、血糖监测等内容,观察组的实验效果更好一些。结论:在内分泌护理治疗活动 的开展过程中,加强糖尿病健康教育等相关工作,采用更具有针对性的健康教育措施,能有效提高患者的知识认知, 从而增强治疗依从性。因而,在内分泌护理中,加强糖尿病健康教育等相关工作具有很强的临床应用效果。
    • 刘美嘉
    • 摘要: 目的:探究分析自我血糖监测对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响.方法:2019.1-2019.8,随机选取内分泌住院的106例糖尿病患者,将其分为对照组、研究组,均给予基础指导,研究组联合自我血糖监测,对比两组患者依从性和治疗效果的差异是否具有统计学意义.结果:研究组53例的治疗依从性、生活质量评分优于对照组(P<0.05).结论:内分泌患者实施自我血糖监测,可提高患者的治疗依从性,可改善患者的生活质量.
    • 姜丽
    • 摘要: 目的:针对内分泌护理中的潜在安全问题及应对措施进行分析研究,并初步探讨改进护理方式的效果.方法:收集50例内分泌患者有关护理资料,随机将患者平均分为两组,安全组患者针对潜在护理风险采取针对性措施,使风险安全事件明显降低发生率,对照组患者采取常规护理措施,对两组患者的护理效果进行比较.结果:比较两组患者住院时间和产生并发症的比率,安全组患者比对照组患者明显更优,两组患者有关数据之间存在的差异具有统计意义(P<0.05).结论:为有效避免护理风险,护理人员应提高专业技能及责任心.对护理责任及专业医疗服务系统中存在的不足提高重视,对护理中存在的冲突及潜在风险安全事件采取有效措施使其得到有效规避,进而使患者提高护理满意度.
    • 霍桂霞; 孙凤敏; 贾红红
    • 摘要: 目的:探讨全程健康教育模式对糖尿病护理的影响.方法:将我院2019年3月-2020年3月收治的88例糖尿病患者,按照随机数字表法分为对照组与研究组,每组各44例.对照组施行基本护理,研究组施行全程健康教育模式.对比两组护理结局.结果:研究组的遵医嘱依从率高于对照组,P<0.05.研究组血糖指标水平优于对照组,P<0.05.结论:全程健康教育模式的干预,可稳定患者的血糖水平,提高患者的遵医行为自我效能,值得应用推广.
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