关联词语
关联词语的相关文献在1964年到2022年内共计598篇,主要集中在汉语、社会科学丛书、文集、连续性出版物、语言学
等领域,其中期刊论文591篇、会议论文3篇、专利文献19131篇;相关期刊293种,包括天津师范大学学报(社会科学版)、云南教育:小学教师、现代语文(语言研究)等;
相关会议3种,包括第二届现代汉语虚词与对外汉语教学研讨会、2000年国际汉语教学学术研讨会、1998中文信息处理国际会议等;关联词语的相关文献由582位作者贡献,包括令怡、林兵、莫超等。
关联词语—发文量
专利文献>
论文:19131篇
占比:96.99%
总计:19725篇
关联词语
-研究学者
- 令怡
- 林兵
- 莫超
- 黄焕勋
- 李汉威
- 王聿恩
- 马立伟
- 高更生
- 黄中南
- 黄保兵
- 丁俊苗
- 严戎庚
- 何鑫
- 余俊
- 余双人
- 冯汝汉
- 刘卿
- 吴娟
- 周振芳
- 唐永宝
- 姚漓洁
- 孟凯
- 孟建安
- 尹海良
- 张云徽
- 张学成
- 张登岐
- 徐燕青
- 徐自强
- 拉都
- 文炼
- 李群力
- 杜传家
- 杨怀强
- 林源
- 梁梦溪
- 毛惜珍
- 王向东
- 王宝琪
- 王文琦
- 王晨
- 王燕
- 王祥
- 王秀珍
- 田小琳
- 窦融久
- 胡光斌
- 胡吉成
- 胡宗哲
- 薛吉辰
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徐燕青
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摘要:
考察叙述文体(小说)中“即使P,也Q”(简称“句式”)与上文之间的语义关系及相关关联词语的使用情况。句式与上文间的语义关系共有8种类型,但它们在使用频率上存在着不同程度的差异,其中出现频率最高的是因果和递进关系。认为因果、递进关系的形成分别是语义的匹配性要求、表达方式与语用策略使然。此外,还对它们以高频率出现的原因以及相关关联词语的使用情况作了简要的分析。
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祖力湖马·尼亚孜;
赵永亮
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摘要:
汉语和维吾尔语在各种复句关系方面存在着很大的差异,转折复句是汉维语教学中的重点和难点,关联词语之间存在的区别性特征对第二语言学习者来说是一个难点。该文采用对比分析的方法对汉维转折复句进行研究,进一步揭示两种语言转折复句使用的特点和差别,归纳和总结汉语维吾尔语转折复句的表达异同。
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麦麦提艾力•依的力斯
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摘要:
关联词在汉语中是一种十分典型的篇章衔接手段,汉语作为第二语言教学,关联词语一直都是一个难点。不同的关联词语表示不同的逻辑语义。关联词的使用不仅仅对母语为汉语的学习者来说难,而且对留学生来说也比较难。是否要使用关联词,怎么使用,关联词在句子中相应的位置又是如何,在学习关联词语时非常有必要掌握。本文以中高级乌兹别克斯坦留学生(上海师范大学)为调查对象,收集写作、试卷、问卷以及和他们的日常口语表述作为语料,对汉语和乌兹别克语的关联词进行对比,归纳分析出偏误类型和偏误产生原因。
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张宇
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摘要:
意大利伟大的诗人但丁说:"语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对于骑士的重要,最好的骏马适合于最好的骑士,最好的语言适合于最好的思想。"那么我们如何使用好这个工具呢?一、语序要合理不合理的语序一般有以下三种情况:1.关联词语与主语的顺序不当辨析技巧:如果前后两个分句的主语一致,关联词语应放在主语后;主语不一致,关联词应放在主语前。例:不仅贵州织金洞地质公园是世界公认的喀斯特溶岩奇迹,而且能服务于当代经济发展。修改意见:句中"是世界公认的喀斯特溶岩奇迹"和"能服务于当代经济发展"的主语,都是"贵州织金洞",主语一致,关联词应放在主语后面,应将"不仅"移至"贵州织金洞地质公园"的后面。
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陈耀德
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摘要:
精彩的议论文不仅有优美的文辞,还有严密的逻辑。同学们没有系统地学过逻辑学的相关知识,想要写出逻辑严密的文章是比较困难的。对此,笔者建议大家在写作中巧用关联词语以展现文章逻辑。一、巧用表并列关系的关联词语在写作议论文的过程中,有的同学无法深入地思考问题,看问题的角度太单一,导致文章缺乏深度。
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摘要:
一、填空,并解释所填字的意思。二、在下面的句子中填写恰当的关联词语。(1)老屋到现在还站在那儿,()晒太阳,()听小蜘蛛讲故事。(2)房顶上的裂缝()已经用草和破布堵上了,()风还是可以灌进来。
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朱建平;
唐有泉
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摘要:
《小真的长头发》是统编语文三年级下册第五单元的一篇课文。课文叙述了小真面对炫耀自己长头发的小伙伴们,借助滔滔不绝的"演说",描述自己"憧憬"的长头发的各种特异功能,字里行间充满了神奇的色彩。小真的想象丰富而奇特,表述具体而形象,语言生动而有趣,是引发想象兴趣、启迪想象创造的绝好教材。为此,须发挥本文对学生阅读理解、想象表达的示范引领功能,让学生在朗读和运用中感受想象的奇妙。
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胡明亮
- 《2000年国际汉语教学学术研讨会》
| 2000年
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摘要:
文章试图以美国大学汉语班三、四年级学生的作文为例,分析学生使用关联词语时较常犯的一些错误,并进一步探讨关联词语在高年级作文教学中的重要性.高年级作文中关联词语使用错误的情况主要有:1、颠倒关联词语的顺序,(如"鸣凤的爱情不会成功,因为在高家她的社会地位很低");2、随便省略关联词语(如"虽然那是鸣凤的理想,她知道只是一个梦");3、放错分句中的主语(如"由于鸣凤了解她的情况,她羡慕高家的小姐们的命运");4、用错分句中的代词(如"虽然她很喜欢三少爷,鸣凤对三少爷的爱情不会成功").发生以上错误的原因很多,主要有:1、学生母语(即英语)的影响;2、阅读教材的影响;3、语法书的影响;4、老师重视不够.因此,文章建议,在作文教学中,应该适当强调汉语与英语在使用关联词语时的异同,并用汉语原文的实例说明汉语作者使用关联词语的情况.
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