共通
共通的相关文献在1989年到2022年内共计273篇,主要集中在中国文学、法律、工业经济
等领域,其中期刊论文138篇、专利文献135篇;相关期刊129种,包括中共伊犁州委党校学报、青年博览、时事报告等;
共通的相关文献由365位作者贡献,包括潘燕萍、熊超、吴云亚等。
共通
-研究学者
- 潘燕萍
- 熊超
- 吴云亚
- 刘珉恺
- 尹熙俊
- 崔在淳
- 蔡东璋
- V.S.科雷
- 乐江波
- 唐健
- 孙培兵
- 李钊
- 林光周
- 简显芳
- 董晓云
- A·施米特
- B.萨达西文
- D·纳弗拉蒂尔
- D·雷兹伯格
- D·霍尔
- F·科比特
- G·G·厄姆斯特朗
- G·J·范·德·瓦特
- G·塞比尔
- G·鲁克斯
- H·F·M·赫姆斯
- M·A·H·克伦恩
- M·汉斯
- N·施瓦格曼
- R·M·范·登·霍克
- S·斯佩尔
- S·科恩普罗布斯特
- 井上哲夫
- 余卫东
- 内田训雄
- 冯笑
- 刘安鸿
- 刘彭芝
- 刘波
- 刘潋
- 刘轩辰
- 刘鹏
- 卓义芳
- 单敏
- 卢江海
- 叶跃骈
- 向桂华
- 吕森华
- 吴许合
- 咸泳喆
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文芳;
陈丽辉;
卢江海;
陈菁;
许宁
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摘要:
基于福建省开展闽台标准共通共融工作基础,从我国台湾地区标准统计研究、两岸重点领域行业标准比对分析、两岸共通标准研制等方面总结两岸行业标准共通路径探索经验,从在闽台资企业标准化现状、主要问题及原因分析、标准化工作帮扶等方面总结两岸行业标准共融路径探索经验。采用问卷调查、电话访谈、课题研讨等方式,分析两岸行业标准进一步共通共融的关注热点、存在问题和应对难点,进而提出系统可行的解决方案和完善办法,旨在发挥标准化的管理优势,以通促融,切实促进两岸行业标准的互联互通和融合发展。
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陈代湘;
李恩润
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摘要:
对朱熹理学系统的反思成了王阳明构筑哲学体系的逻辑起点.阳明通过对朱子格物说、知行观、心与理关系的甄别展开对朱子"新民"说的诘难,认为朱子以"新"言"亲"将导致他新自新的紧张、教民养民的失衡和格物诚意的抵牾.事实上,阳明基于哲学建构的需要或自觉或不自觉地曲解、误读朱子,忽略了"亲民"与"新民"理论内部的共通性和交互性.
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周娴
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摘要:
英语课堂教学中,坚持以学生的生命成长为出发点,以提升学生核心素养为目标,关注学生、教师、文本的平等对话,关注自主、合作、探究三位一体的学习方式,着力打造"共融""共通""共享"的"共生课堂"样态。本文从"教师融合学生""学生融进文本""课堂融入生活"等三个方面探析师生共同成长、共同享受课堂活动带来的独特体验,从而追求英语课堂教学的美好境界。
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赵娟
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摘要:
工艺美术指制作手工艺品的艺术,反映了其所处时代的生产技艺与审美特性,是时代意志的外显,具有传承性、地域性等特征.该文作者认为,高校工艺美术人才培养应抓住时代的脉搏,了解时代文化的发展特性,在人才培养工作中融入"当代性",以当代的视角重叙工艺美术人才培养模式,让学生以新的审美视角,创造性地探索与转化传统工艺美术.
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李朵阳
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摘要:
自人类文明产生以来,建筑与艺术和文化就一直存在着密不可分的关系.上世纪后半叶,后现代主义艺术深深地影响着建筑的语言和内涵:波普、挪用、影像、极少主义、形式和唯美等艺术形式丰富了建筑设计模式,提供了多样的范型和灵感.本文主要提及这些艺术形式是如何影响建筑领域以及我个人对这些后现代主义艺术形式及其所影响的建筑的看法.
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夏梅芳
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摘要:
集团化办学要在教育理念、学校管理、教育科研、绩效评估等方面统一管理,扬其所长,避其所短,处理好品牌与效益、规模与质量、共性与个性等问题,实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享,达到互惠互助,优质均衡,共同成长.