ICAI
ICAI的相关文献在1988年到2021年内共计198篇，主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、经济计划与管理
等领域，其中期刊论文193篇、会议论文5篇、相关期刊148种，包括电化教育研究、哈尔滨师范大学自然科学学报、内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）等；
相关会议4种，包括第15届全国计算机新科技与计算机继续教育学术会议、第五届中国人工智能联合学术会议、2003中国计算机大会等；ICAI的相关文献由283位作者贡献，包括项国雄、周竹荣、张丽萍等。
ICAI
-研究学者
- 项国雄
- 周竹荣
- 张丽萍
- 张小真
- 黄橡丽
- 余小燕
- 张春飞
- 戴文灿
- 林民
- 程涛
- 谢深泉
- 郭瑞标
- 陆全华
- 何钦铭
- 佟伟光
- 刘志红
- 刘树聃
- 刘炜
- 唐靖
- 夏朝晖
- 孙艳敏
- 应武
- 张军
- 张新荣
- 张欣
- 张金伟
- 徐建民
- 徐进杰
- 时军艳
- 朱学增
- 李建国
- 李春梅
- 杨威
- 杨景灿
- 林治
- 渠继东
- 熊萍
- 王兵
- 王建华
- 王晓京
- 王淑静
- 王申康
- 王萍
- 瞿有甜
- 蔡启先
- 詹少强
- 贾静
- 赵建华
- 赵德平
- 赵忠平
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摘要：
12月4日,由中国电影电视技术学会、北京电影学院主办,中国电影电视技术学会先进影像专业委员会、北京电影学院影视技术系、中国电影高新技术研究院承办的2021国际先进影像大会(ICAI2021)在线上举办。中国电影电视技术学会秘书长韩强,中国电影科学技术研究所党委书记、所长张伟,北京电影学院党委副书记、副校长胡智锋分别致辞。
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卢阿丽；
杨庆；
颜惠玲；
庄严；
林忠
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摘要：
传统的虚拟智能计算机辅助教学系统(ICAI)未考虑学习者在学习过程中的情感和教学过程中的交互。针对这个问题，提出一种基于情感识别的自适应多 Agent虚拟 ICAI 系统，并给出了其模型框架图，用多Agent技术实现各模块的主要功能，结合微表情识别技术和适应性教学理论，提出识别学习者的微表情来诊断情感状态，并对学习者的情感状态做出适应性的反应，从而实现辅助虚拟教学中的情感交流和自动交互。%The traditional virtual intelligent computer assisted instruction(ICAI)system was able to complete the task of instruction,but not concerned about the emotion in the instruction and interaction.To solve this problem,this article proposes an adaptive multi-Agent ICAI based on emotion recognition,and gives its model diagram.The introduction of multi-Agent technology achieves the main function of each module.The system combines micro expression recognition technology and adaptive teaching theory. It can identify micro-expressions of the learners,diagnostic emotional state and make adaptive responses towards the emotional state of learners,so it accordingly achieves emotional communication and automatic interaction in the assisted instruction.
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明道洋；
孙宗芹
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摘要：
Although CAI (Computer-Aided Instruction) English teaching has made great progress,the traditional CAI English teaching focus less on students'individual differences.This paper introduces the ICAI MOOC teaching system,which can automatically push learning contents to students based on their learning performance.By using the BP neural network algorithm,the paper emphasizes the principle,the training steps and the heuristic rules of the algorithm.Furthermore,the ICAI MOOC teaching system has been developed and tested.The result shows that the software can meet the design requirements and has good stability.%英语CAI教学取得了很大进展，但传统英语CAI教学对学生个体差异关注不够。本文提出了一种根据学生学习效果自动推送个性化教学内容的ICAI慕课系统，分析了ICAI慕课系统的基本需求和整体结构；采用BP神经网络算法，重点阐述了该算法的原理、训练步骤和启发式规则；并对系统进行了开发与测试。结果显示：该软件能满足设计需求且具有较好的稳定性。
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孙朝阳；
武伟
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摘要：
听力障碍往往会导致语言障碍和沟通障碍,会给生活、工作和学习带来诸多不便,而及时利用有关辅助技术对听障个体进行语言训练将有效提高其康复水平.本文结合特教工作实践,分析传统计算机辅助教学技术的应用现状和不足,举例说明了智能计算机辅助教学的多个应用技术对听力障碍学前儿童语言康复训练工作的改进.
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张燕；
刘云东
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摘要：
首先分析了我国高校数字化信息资源建设存在的不足:决策者的认识不到位;重复建设太多、分布散乱;技术性差、利用率不高;服务意识差、共享程度低.继而论述了合理开发和运用ICAI在高校教学资源建设中的诸多意义:整合素材资源,减少浪费;发挥教师资源优势,提高教师信息素养;激发学习者兴趣,提高资源利用率;节省资金,自主创收,方便管理;提供校际交流平台,促进资源共享;转变教师观念,真正实现双主教学.
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谢文秀；
段富
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摘要：
We present such an ICAI teaching system which can recognise and understand learner’s emotion and can make response to learners’emotion.The system combines the facial expression recognition and the multi-agent technology,according to the segmentation information of face image,a new expression feature extraction method is proposed and is used to carry out the features extraction on eyes, eyebrows and mouth respectively,and use them to emotion recognition module,the effect is very good.At the same time,in view of the system function,we introduce multi-agent technology to realise the main functions of each module.Demonstrated by the results of the experiment,the system can effectively solve the problem of the lack of emotion in network teaching system,and has good execution efficiency.%提出一种可以识别和理解学习者的情感，并能针对学习者情感做出反应的智能计算机辅助教学系统ICAI （intelligent computer assisted instruction system）。系统结合表情识别和多Agent技术，依据人脸图像的分割信息，提出新的表情特征提取的方法，分别对眼睛、眉毛、嘴巴进行特征提取，将其应用于表情识别模块获得了很好的效果；同时，针对系统功能，引入多Agent技术实现各模块的主要功能。实验结果表明，该系统可以有效解决网络教学中情感缺乏的问题，具有良好的执行效率。
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