公民道德素质

摘要： 《新时代公民道德建设实施纲要》指出:“持续强化教育引导、实践养成、制度保障,不断提升公民道德素质,促进人的全面发展,培养和造就担当民族复兴大任的时代新人”。新时代具有不同于以往阶段的新特征和内涵,加快建设现代化国家、实现中华民族伟大复兴,既要聚焦世界重要人才中心和创新高地建设,又要培养一批又一批具有高品质综合素养的建设者和合格公民。因此,提升青少年公民素养,是聚力培养时代新人的内在需要和现实逻辑。

摘要： 为大力培育和践行社会主义核心价值观,提升公民道德素质和社会文明程度,常态长效推进全国文明城市建设,自去年7月份以来,江苏省扬州市江都区借助抖音平台,开通“文明江都直播间”,架起文明宣传的“云上之桥”,引导广大市民为文明“下单”,让文明飞入寻常百姓家。

摘要： “好人就在身边”。近年来,福建省三明市明溪县始终把“我推荐,我评议身边好人”活动作为文明县城的一个基础性工程常抓不懈,以创“好人之城”为载体,大力培育和践行社会主义核心价值观,深化公民道德实践活动,培育文明风尚,树立文明新风,提高公民道德素质。目前,明溪建立了县、乡、村三级好人推选机制,通过组织推荐、社会评荐、个人自荐等多种渠道发现好人,运用报纸、广播电视、网络等媒体评议好人,保证了典型选树的广泛性、群众性和权威性。

摘要： 中国传统文化博大精深、内涵丰富,其表现形态有哲学、伦理、文学等,主要流派为儒、道、释三家,儒修德、道修身、佛修心。党的十九大报告指出,思想文化是民族的血脉,是人民的精神家园,更是人民美好生活需要的重要组成部分。全面建成小康社会,实现中华民族的伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮,提高国家文化软实力,发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会,推动发展的作用。新时期要切实加强社会主义核心价值体系建设,全面提高公民道德素质,丰富人民精神文化生活,增强文化整体实力和竞争力。

摘要： 党的十八大以来,国家高度重视社会主义核心价值体系建设,积极培育和践行社会主义核心价值观,全面提高公民道德素质。浙江省桐乡市实幼教育集团实验幼儿园,一直聚焦绘本教学与儿童发展的研究,引导儿童创作"中国式表达"的绘本,成功地在儿童教育阶段推行了社会主义核心价值观导向的原创绘本教学,扭转了一些错误的教育认知:社会主义核心价值观太高深,幼儿园不用教;社会主义核心价值观太复杂,幼儿园教不了;社会主义核心价值观太抽象,幼儿园教不好。

摘要： 为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》,引导市民在社会上做一个好公民、在工作中做一个好建设者、在家庭里做一个好成员,8月7日上午,鹤壁市审计局第二党支部党员志愿者走上街头,以“德润民勤,让文明与我同行”为主题,开展《新时代公民道德建设实施纲要》集中宣讲活动,推进社会主义核心价值观落地生根,促进公民道德素质和社会文明程度不断提升。

摘要： 加强公民道德建设是一项长期而紧迫、艰巨而复杂的任务。集贤县适应新时代新要求,坚持目标导向和问题导向相统一,积极推进新时代文明实践中心建设试点,全面推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,深入推进学雷锋志愿服务和未成年人思想道德建设等工作,坚持强基固本、凝心聚力、崇德向善,不断加强思想道德建设,着力提高公民文明素质和社会文明程度,持续强化教育引导、实践养成、制度保障,不断提升公民道德素质,为全县经济社会发展提供强大精神动力。

摘要： 党中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》),进一步明确新时代公民道德建设的任务要求,对决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程,具有十分重要的意义。全省各级文明办要深入学习领会《纲要》的思想精髓和核心要义,围绕目标任务,结合黑龙江实际,大力推进道德阵地建设,不断强化道德教育引导,持续开展道德实践活动,切实增强道德建设时代性实效性,推动黑龙江公民道德素质和社会文明程度再上新台阶。

摘要： 博物馆文化建设关系到我国公民思想道德素质和科学文化素质的提高、人民群众精神文化的需求、创新文化和精神文明的建设.本文着重探讨了在博物馆文化建设中，如何树立科学发展观，体现"以人为本"的发展理念，认真探讨和深入研究，从而搞清楚博物馆为何发展、为谁发展、何以发展的重大问题.树立以人为本理念，全面推进博物馆文化建设和中华民族事业的伟大复兴，实现博物馆文化在新世纪的腾飞。

摘要： 博物馆文化建设关系到我国公民思想道德素质和科学文化素质的提高、人民群众精神文化的需求、创新文化和精神文明的建设.本文着重探讨了在博物馆文化建设中，如何树立科学发展观，体现"以人为本"的发展理念，认真探讨和深入研究，从而搞清楚博物馆为何发展、为谁发展、何以发展的重大问题.树立以人为本理念，全面推进博物馆文化建设和中华民族事业的伟大复兴，实现博物馆文化在新世纪的腾飞。

摘要： 博物馆文化建设关系到我国公民思想道德素质和科学文化素质的提高、人民群众精神文化的需求、创新文化和精神文明的建设.本文着重探讨了在博物馆文化建设中，如何树立科学发展观，体现"以人为本"的发展理念，认真探讨和深入研究，从而搞清楚博物馆为何发展、为谁发展、何以发展的重大问题.树立以人为本理念，全面推进博物馆文化建设和中华民族事业的伟大复兴，实现博物馆文化在新世纪的腾飞。

摘要： 博物馆文化建设关系到我国公民思想道德素质和科学文化素质的提高、人民群众精神文化的需求、创新文化和精神文明的建设.本文着重探讨了在博物馆文化建设中，如何树立科学发展观，体现"以人为本"的发展理念，认真探讨和深入研究，从而搞清楚博物馆为何发展、为谁发展、何以发展的重大问题.树立以人为本理念，全面推进博物馆文化建设和中华民族事业的伟大复兴，实现博物馆文化在新世纪的腾飞。

摘要： 博物馆文化建设关系到我国公民思想道德素质和科学文化素质的提高、人民群众精神文化的需求、创新文化和精神文明的建设.本文着重探讨了在博物馆文化建设中，如何树立科学发展观，体现"以人为本"的发展理念，认真探讨和深入研究，从而搞清楚博物馆为何发展、为谁发展、何以发展的重大问题.树立以人为本理念，全面推进博物馆文化建设和中华民族事业的伟大复兴，实现博物馆文化在新世纪的腾飞。

摘要： 博物馆文化建设关系到我国公民思想道德素质和科学文化素质的提高、人民群众精神文化的需求、创新文化和精神文明的建设.本文着重探讨了在博物馆文化建设中，如何树立科学发展观，体现"以人为本"的发展理念，认真探讨和深入研究，从而搞清楚博物馆为何发展、为谁发展、何以发展的重大问题.树立以人为本理念，全面推进博物馆文化建设和中华民族事业的伟大复兴，实现博物馆文化在新世纪的腾飞。

摘要： 本发明公开了一种用于公民道德建设的多媒体宣讲平台，包括宣讲显示器，所述宣讲显示器的下端外表面设置有伸缩支撑杆，所述伸缩支撑杆的下端外表面设置有旋转轴，所述旋转轴的下端外表面设置有横向支架，所述横向支架的下端外表面设置有固定器，所述横向支架的下端外表面设置有移动滚轮，所述横向支架的下端内表面设置有限位盘，所述宣讲显示器的后端外表面设置有固定支架，本发明所述一种用于公民道德建设的多媒体宣讲平台，该用于公民道德建设的多媒体宣讲平台设置有轮脚和固定器，轮脚与固定器搭配使用，方便移动和固定宣讲，背后设置有固定支架，搭配可伸缩支架，可以把此宣讲平台固定在类似黑板等物体上，方便观看。

摘要： 本发明公开了一种基于用户行为的道德素质综合评价系统及方法，包括包括用户数据获取模块、评价模型处理模块和综合评价分析模块；用户数据获取模块用于获取用户的行为数据，用户数据获取模块包括用户数据分类单元，用户数据分类单元对行为数据进行分类；评价模型处理模块用于对所述用户数据获取模块中的不同类型的用户行为数据进行分析，评价模型处理模块依据分析结果建立对应的评价模型并依照该评价模型进行评价得出对应的评价结果；综合评价分析模块用于对评价模型处理模块中各模型的评价结果进行综合分析，综合评价分析模块得到该用户的综合评价结果。

摘要： 本发明公开了一种智能化的道德素质线上互动教育系统及方法，属于教育系统技术领域。本发明系统通过设置视频课程，学生完成课程学习建立正确的道德素质观；通过社区法堂模块，学生从不同的角度对于热点事件进行分析后进行表述，一方面锻炼学生从书本上学习到的知识点学以致用的能力，另一方面锻炼用户的口头表达能力和思维逻辑，提高用户的综合能力；通过人物社区模块，学生深刻的体会到执行决策产生的不同的效果，更好的理解视频课程所学习的内容，本发明实现智能经营减轻系统的经营成本，学生边玩边学边锻炼自身的综合素质和能力，扩大道德素质教育的受众，形成终身道德素质教育的文化氛围。

摘要： 提供有一种在第一网络节点（例如CBSD）中用于协商AAS天线方向图和用于无线电规划的方法。该方法包括：确定（310）一个或多个小区整形参数；将所确定的小区整形参数发送（320）至第二网络节点（例如SAS或CxM）；接收（330）基于所确定的小区整形参数的资源分配。还公开了另一种方法，并且该方法可包括：从第二网络节点（例如SAS）接收（160）用于最大化覆盖区域的射频功率的包络；基于所接收的包络确定（170）波束方向图；将所确定的波束方向图发送（180）至第二节点。

摘要： 一种智能化全球通用的世界公民身份证及公民证书系统，包括无线接收、发射电路、接口芯片电路、GPS接收电路，存储内部、外部数据的存储电路，LED显示器，通过驱动电路与微处理器相连接；I？C卡电路，与微处理器相连接且存储有个人身份信息；键盘，与微处理器相连接，包括功能键和求救信号发射键；微处理器，为数据处理和系统控制电路。实现了数字证件全球化统一，一证终身的目的，有利于各国安全部门的跟踪服务和监控管理。从而做到人离住地可遥控管理；人员分散管理不乱的电子管理技术。有利于全社会的稳定和全世界公民的正确流动，从根本上扼制犯罪人的侥幸心理，彻底减少社会犯罪率，能有效地促使人类社会的良性发展。

摘要： 本发明提供的学生素质评价方法、学生素质评价系统、电子设备及计算机可读存储介质质，学生素质评价方法包括以下步骤：S1，确认评价指标；S2，划分指标层次；S3，确认评价层级；S4，获取每一所述被评学生的原始评分，采用层次分析法而确定评价指标权重；S5，根据所述指标权重而计算每一所述被评学生的加权总分；S6，按照所述加权总分的高低排序而对所述被评学生进行排序，确认所述加权总分最高的被评学生。设定具有多个评价指标的评价指标体系，采用层次分析法确定评价指标的指标权重，根据所述指标权重而计算每一所述被评学生的加权总分，按照所述加权总分的高低排序而对所述被评学生进行排序，充分体现学生的综合素质，有效测评学生。

摘要： 一种基于人文素质教育的学生综合素质评价系统，包括评价规则模块，用于给学生提供一个自由、开放、诚信、透明的评价环境，以及严格的综合评价规则；材料审查模块，用于对获取学生的基本信息的真实性进行审查评判；信息录入模块，用于获取学生的全部信息进行整合录入，建立个人评价信息和得分表格；第三方综合评分模块模块，用于对获取学生的全部信息进行标准化评分；得分分类整合存储模块，用于对学生的评价得分进行累加计算和分类存储；结果公示模块，用于在各个途径发布学生的综合测评结果信息；本发明数据采集真实有效，评分结果的准确，有助于激发指导学生主动学习，争取更好的表现。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块。该系统分五个方向即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践对学生的综合素质进行信息录入管理，为素质教育的科学化、精细化、人性化提供使得，为教育公平、公正化提供平台，完成学生成长记录、操行管理、阶段性评价，使教育更好地注重过程，并能从结果分析过程，且提供多种统计形式的图表供直观分析。

摘要： 本发明提供了一种综合素质评价系统及其评价学生综合素质的方法，其中，所述系统，包括：学籍信息库、数据采集模块、指标规则库和数据处理模块；其中，所述学籍信息库，用于存储至少一个学生的学籍信息；所述数据采集模块，用于采集每一个所述学生的评价数据；所述指标规则库，用于存储至少一个评价规则；数据处理模块，用于针对于每一个所述学生，根据所述学生的学籍信息、评价数据以及存储的至少一个所述评价规则，确定所述学生所对应的综合素质评价结果。通过本发明的技术方案，得到的综合素质评价结果能够更为准确的反应学生综合素质的高低。

摘要： 本实用新型涉及教育用具技术领域，具体涉及一种大学生公民素质教育教学用演示板，包括设有支腿的板体，其特征在于：板体上方设有遮罩，遮罩向下开口，且遮罩内部两侧向下延伸有两个滑动槽，滑动槽内设有滑板，滑板上设有若干卡片槽，滑板两侧通过把手固定在滑动槽的孔槽中。本实用新型的有益效果：结构简单、使用方便，滑板可以在遮罩和滑动槽中自由滑动，并可以通过把手固定，方便了在教学过程中的应用，将素质教育知识全面的传播给大学生。