公民素质

摘要： 一、出台背景科学素质是公民素质的重要组成部分,是社会文明进步的基础。全民科学素质建设是增强公众科学素养和创新能力、实现创新驱动、科教兴省、人才强省战略的基础性工程。《河南省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》明确提出“深入实施全民科学素质行动计划,具备科学素质公民比例提高到15%”的任务要求。今年6月,国务院印发《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》,按照省政府安排.

摘要： 公民法治意识是社会发展的基石,将法治内容纳入国民教育体系,凸显了小学生法治意识培养的重要性。小学阶段,法治意识的渗透有利于帮助学生树立正确的思想观念,促进其综合素养的发展。一、法治意识的内涵及重要性法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。在道德与法治的教学中,部分教师片面地认为法治就是法律,而小学生还是不完全行为能力人,开展相关教育则显太早。其实不然,良好的品德是学生核心素养的重要组成部分,是公民素质的根基,而法治意识则是这一根基得以稳固的有力保障,其重要性不言而喻。以节约水资源为例,法治教育既可以让学生了解我国有关节约用水的相关条例,又可以对身边水资源污染、缺水现象进行深入研究,让学生产生共情,通过法治意识的合理渗透,对节约用水有更深的理解。

摘要： 文化馆是公共文化服务体系的核心,肩负着传播文化知识、示范指导、向群众提供优质精神文化产品和服务的重任。党的十八届三中全会提出构建现代公共文化服务体系的战略方针,文化馆是公共文化建设服务体系的重要机构,建设现代新型文化馆是实现社会主义文化大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮的重要举措。文化馆在提高公民素质,推动社会发展中有着举足轻重的作用。围绕文化馆的本质进行阐述,确立当下现代新型文化馆的功能定位,并对现代新型文化馆的服务创新提出对策和建议。

摘要： 在我国社会经济迅速发展的大环境下,公民素质也在逐步提高,公民教育也在不断拓宽深度、加大力度。作为学生成长和教育的重要阶段,小学生正处于世界观、人生观、价值观初步形成的阶段,是公民教育的最佳时期,因此不论是可塑性还是教育效果都要优于其他阶段的教育。因此,在小学道德与法治课堂中加强公民教育,可以根据学生的年龄阶段和思想特点开展相应的教育,引导学生形成正确的价值观念和健全的人格。因此,此次研究主要针对小学道德与法治课堂中公民教育的具体方法进行了探究,希望能为接下来的教育工作提供一定的借鉴。

摘要： 改革开放深入推进,经济社会快速发展,人民群众的精神文化水平得到了显著的提高的同时,社会主义精神文明建设得到了进步.大学生作为我国未来各项事业发展进步的重要人才储备,属于公民中较为特殊的潜力群体,大学生公民素质的高低,也直接影响着自身的生活.基于此,通过课程教育、校园环境和社会实践活动等途径来提高新时代大学生公民素质更具有重要的现实意义.

摘要： 移动互联网的进一步发展,带来了大量的碎片化信息,丰富着人们的精神生活与社交活动,甚至延伸出新的产业链。但是,现如今的网络短视频市场质量参差不齐,制作门槛也在不断降低。出现了娱乐过度泛化,内容真假难辨,网络暴力或低俗化等现象。遏制当前网络空乱象,必须使社会主义核心价值观成为视频作者的行为准则,用法律和道德去约束行为,借助科技手段筛查质量低下的网络短视频。从而为广大人民群众营造出风清气正的网络空间。

摘要： 大力促进全民阅读,全面提升每一位公民的素质和修养,对加强社会主义精神文明建设、促进社会进步具有重要意义,也是建设社会主义现代化强国的必然要求.这不仅需要建构全民读书的良好社会环境,营造尊重知识、尊重人才的社会风尚,还需要不断优化公共读书服务体系,为全民阅读提供更便利条件.而每一位公民素质的全面提升,事关全社会的科学素质、民主素质、法治素质和道德素质,事关社会主义核心价值观的落实实现,事关当代中国全面现代化的品质和质量.

摘要： 全民阅读作为国家的文化战略,是提升公民素质、增强国家实力、实现民族振兴、推进人类文明的重要举措。有幸成为一名阅读文化建设者,成为职业阅读推广人,使我不仅参与了这一功在千秋、利在当代的伟大工程,而且从中广受教益。

摘要： 课堂是教育教学的主要阵地,课堂教学活动的有效性反映了教师的综合素质和学生的学习质量。如何提高道德与法治课堂教学活动的有效性,是每一个道德与法治教师需要长期研究和不断实践的任务。本文就如何提高道德与法治课堂教学活动的有效性展开了分析。

摘要： 规范文明行为,是培育和践行社会主义核心价值观,加强公民道德和精神文明建设,维护海南自由贸易港文明形象、增强海南自由贸易港意识的客观要求。党的十九大以来,我省深入开展社会文明大行动,全省城乡环境面貌有了明显改善,居民文明素养有了明显提升,但是不文明行为仍时有发生,与自由贸易港的标准要求和群众对美好生活的愿景差距较大。为了引导和促进文明行为,培育和践行社会主义核心价值观,提升公民素质和社会文明程度,推进海南自由贸易港建设。

摘要： 党的十八大的重要指示之一,就是扎实推进社会主义文化强国的建设.从此,文化建设上升到了国家建设的高度,而群众文化是文化建设的重中之重,也是全面提升中国公民素质的基本途径.因此,必须重视加强群众文化建设,助力中国全民精神文化建设进程.然而,现阶段中国群众文化活动的开展过程中还存在一定的问题,影响了文化建设事业的发展.接下来,本文试从如何解决开展群众文化活动中出现的各种问题,更好地为群众设计更加丰富多彩的文化活动,为人民创建更加和谐美好的幸福生活,做出一些简单的探讨和提议.

摘要： 科普工作的对象和内容既有共性,又有个性,体现了矛盾的普遍性与矛盾的特殊性的辩证关系原理.一个人的科学素质在现代社会中变得越来越重要,提高公民科学素质对增强国家综合竞争力有着重要影响,应该说所有人群,每一个公民都是科普的对象.针对存在的区域经济社会发展不平衡、公民接受教育水平高低不同等实际情况,现阶段公民素质建设应突出以未成年人、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员、社区居民五类人群为重点,带动和辐射全民科学素质的整体提高.实现人的全面发展,公众需要各个方面的科普,但不同的人群,需要不同的科普内容.发挥科普示范正能量,以点带面推进科普工作向纵深开展,形成点面结合,整体推进的效应.

摘要： 优秀运动员通常是指取得优异运动成绩或具有较高运动水平的运动员,但尚未有明确界定,学界普遍将运动等级作为衡量运动员优秀与否的标准.然而运动员的"优秀"仅体现在运动水平上吗?优秀的运动员还会具备哪些不同于普通运动员的素质?这些素质呈现出何种特征? 本研究拟采用质化研究方式,探讨我国优秀运动员的素质结构特征.对访谈内容的三级编码分别为：开放式编码、主轴编码、选择性编码。开放式编码阶段发现与优秀运动员素质相关的14个主题：文化课学习、人品、道德、修养、沟通表达能力、身体素质、对专项的热爱、求胜欲、意志品质、自律、压力应对、应激、天赋、运动成绩。主轴编码阶段对开放式编码后得到的有意义单元进一步归纳、概括，将开放式编码的14个主题归纳为6个概念。选择性编码阶段将相近类别的概念词连接起来形成核心类目，将文化素质、品德素质划归为公民素质，将身体素质、心理素质、运动天赋、运动成绩提炼为职业素质。所有访谈对象均认为，不同项目优秀运动员的素质差异主要表现在身体素质方面，不同运动项目对运动员身体素质的要求各有不同。结论：(1)优秀运动员的素质可分为公民素质和职业素质两个维度；(2)无论是运动员还是教练员，衡量运动员优秀与否的必要条件均为运动成绩；(3)不同项目优秀运动员的素质差异主要体现在身体素质方面。

摘要： 白城气象科普馆具有12年创建的经验和基础,与白城师范学院、洮北区教育局进行了合作,成为白城师范学院校外气象科普实践基地,在洮北区青少年素质教育实践基地建设了白城市气象科普教育基地的科技示范外场基地.气象科普教育基地是向社会传播气象知识、树立气象部门形象的重要窗口,白城气象科普馆将加大科普活动组织力度,全面提升气象科普服务社会的能力,为促进全民科学素质提升发挥更加重要的作用.2004年被中国科学技术协会授予全国科普日先进单位,2006年中国气象学会授予全国气象科普先进集体,2008年被吉林省全民科学素质工作领导小组授予年度优秀科普教育基地,2008年被吉林省科协、省教育厅、省科技厅、省文明办、共青团省委、省妇联授予吉林省青少年校外科技活动示范基地,中国科学技术协会授予白城气象科普馆为2010-2014年、2015-2019年连续两届国家级科普教育基地,中国气象局、中国气象学会授予白城气象科普馆为第五批“全国气象科普教育基地”.

摘要： 白城气象科普馆具有12年创建的经验和基础,与白城师范学院、洮北区教育局进行了合作,成为白城师范学院校外气象科普实践基地,在洮北区青少年素质教育实践基地建设了白城市气象科普教育基地的科技示范外场基地.气象科普教育基地是向社会传播气象知识、树立气象部门形象的重要窗口,白城气象科普馆将加大科普活动组织力度,全面提升气象科普服务社会的能力,为促进全民科学素质提升发挥更加重要的作用.2004年被中国科学技术协会授予全国科普日先进单位,2006年中国气象学会授予全国气象科普先进集体,2008年被吉林省全民科学素质工作领导小组授予年度优秀科普教育基地,2008年被吉林省科协、省教育厅、省科技厅、省文明办、共青团省委、省妇联授予吉林省青少年校外科技活动示范基地,中国科学技术协会授予白城气象科普馆为2010-2014年、2015-2019年连续两届国家级科普教育基地,中国气象局、中国气象学会授予白城气象科普馆为第五批“全国气象科普教育基地”.

摘要： 白城气象科普馆具有12年创建的经验和基础,与白城师范学院、洮北区教育局进行了合作,成为白城师范学院校外气象科普实践基地,在洮北区青少年素质教育实践基地建设了白城市气象科普教育基地的科技示范外场基地.气象科普教育基地是向社会传播气象知识、树立气象部门形象的重要窗口,白城气象科普馆将加大科普活动组织力度,全面提升气象科普服务社会的能力,为促进全民科学素质提升发挥更加重要的作用.2004年被中国科学技术协会授予全国科普日先进单位,2006年中国气象学会授予全国气象科普先进集体,2008年被吉林省全民科学素质工作领导小组授予年度优秀科普教育基地,2008年被吉林省科协、省教育厅、省科技厅、省文明办、共青团省委、省妇联授予吉林省青少年校外科技活动示范基地,中国科学技术协会授予白城气象科普馆为2010-2014年、2015-2019年连续两届国家级科普教育基地,中国气象局、中国气象学会授予白城气象科普馆为第五批“全国气象科普教育基地”.

摘要： 阐述了中国传统文化在21世纪所面临的挑战与机遇，认为在当代，中国传统文化应保持全球文化多元化、维护人类文化多彩互补机制，延续民族血脉、构建民族精神家园、养护民族之根、树立民族标识、形成民族凝聚力，形成强健的民族文化机体，应对公民道德滑坡、推进伦理教化、维护生命尊严、促进社会和谐，并且在国家安全，尤其是国家统一、民族团结、社会稳定等方面肩负使命，特别是在西部地区，中华传统文化的同化力、纽带力、向心力、匡扶力极为重要。在治国方面也负有一定的使命。

摘要： 阐述了中国传统文化在21世纪所面临的挑战与机遇，认为在当代，中国传统文化应保持全球文化多元化、维护人类文化多彩互补机制，延续民族血脉、构建民族精神家园、养护民族之根、树立民族标识、形成民族凝聚力，形成强健的民族文化机体，应对公民道德滑坡、推进伦理教化、维护生命尊严、促进社会和谐，并且在国家安全，尤其是国家统一、民族团结、社会稳定等方面肩负使命，特别是在西部地区，中华传统文化的同化力、纽带力、向心力、匡扶力极为重要。在治国方面也负有一定的使命。

摘要： 阐述了中国传统文化在21世纪所面临的挑战与机遇，认为在当代，中国传统文化应保持全球文化多元化、维护人类文化多彩互补机制，延续民族血脉、构建民族精神家园、养护民族之根、树立民族标识、形成民族凝聚力，形成强健的民族文化机体，应对公民道德滑坡、推进伦理教化、维护生命尊严、促进社会和谐，并且在国家安全，尤其是国家统一、民族团结、社会稳定等方面肩负使命，特别是在西部地区，中华传统文化的同化力、纽带力、向心力、匡扶力极为重要。在治国方面也负有一定的使命。

摘要： 阐述了中国传统文化在21世纪所面临的挑战与机遇，认为在当代，中国传统文化应保持全球文化多元化、维护人类文化多彩互补机制，延续民族血脉、构建民族精神家园、养护民族之根、树立民族标识、形成民族凝聚力，形成强健的民族文化机体，应对公民道德滑坡、推进伦理教化、维护生命尊严、促进社会和谐，并且在国家安全，尤其是国家统一、民族团结、社会稳定等方面肩负使命，特别是在西部地区，中华传统文化的同化力、纽带力、向心力、匡扶力极为重要。在治国方面也负有一定的使命。

摘要： 本发明公开了一种用于由粉碎煤构成、涂有树脂的样品进行煤的煤素质分析的方法，包括用一台显微镜对该样品的表面进行扫描，以及测量镜煤素质的反射率，其特征在于以下步骤：对于该显微镜的每一个视场形成一幅具有若干灰度水平的数字化图象；通过界定阈值删除具有高树脂含量的视场；对每一个未被删除的视场进行以下步骤：a)测定灰度水平的分布和梯度；b)通过给灰度梯度一个阈值形成的一个二进制图象以便确定镜煤素质区；c)测定所得到镜煤素质区的灰度水平的分布或密度。d)计算镜煤素质的反射率。

摘要： 提供有一种在第一网络节点（例如CBSD）中用于协商AAS天线方向图和用于无线电规划的方法。该方法包括：确定（310）一个或多个小区整形参数；将所确定的小区整形参数发送（320）至第二网络节点（例如SAS或CxM）；接收（330）基于所确定的小区整形参数的资源分配。还公开了另一种方法，并且该方法可包括：从第二网络节点（例如SAS）接收（160）用于最大化覆盖区域的射频功率的包络；基于所接收的包络确定（170）波束方向图；将所确定的波束方向图发送（180）至第二节点。

摘要： 一种智能化全球通用的世界公民身份证及公民证书系统，包括无线接收、发射电路、接口芯片电路、GPS接收电路，存储内部、外部数据的存储电路，LED显示器，通过驱动电路与微处理器相连接；I？C卡电路，与微处理器相连接且存储有个人身份信息；键盘，与微处理器相连接，包括功能键和求救信号发射键；微处理器，为数据处理和系统控制电路。实现了数字证件全球化统一，一证终身的目的，有利于各国安全部门的跟踪服务和监控管理。从而做到人离住地可遥控管理；人员分散管理不乱的电子管理技术。有利于全社会的稳定和全世界公民的正确流动，从根本上扼制犯罪人的侥幸心理，彻底减少社会犯罪率，能有效地促使人类社会的良性发展。

摘要： 本发明提供的学生素质评价方法、学生素质评价系统、电子设备及计算机可读存储介质质，学生素质评价方法包括以下步骤：S1，确认评价指标；S2，划分指标层次；S3，确认评价层级；S4，获取每一所述被评学生的原始评分，采用层次分析法而确定评价指标权重；S5，根据所述指标权重而计算每一所述被评学生的加权总分；S6，按照所述加权总分的高低排序而对所述被评学生进行排序，确认所述加权总分最高的被评学生。设定具有多个评价指标的评价指标体系，采用层次分析法确定评价指标的指标权重，根据所述指标权重而计算每一所述被评学生的加权总分，按照所述加权总分的高低排序而对所述被评学生进行排序，充分体现学生的综合素质，有效测评学生。

摘要： 一种基于人文素质教育的学生综合素质评价系统，包括评价规则模块，用于给学生提供一个自由、开放、诚信、透明的评价环境，以及严格的综合评价规则；材料审查模块，用于对获取学生的基本信息的真实性进行审查评判；信息录入模块，用于获取学生的全部信息进行整合录入，建立个人评价信息和得分表格；第三方综合评分模块模块，用于对获取学生的全部信息进行标准化评分；得分分类整合存储模块，用于对学生的评价得分进行累加计算和分类存储；结果公示模块，用于在各个途径发布学生的综合测评结果信息；本发明数据采集真实有效，评分结果的准确，有助于激发指导学生主动学习，争取更好的表现。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块。该系统分五个方向即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践对学生的综合素质进行信息录入管理，为素质教育的科学化、精细化、人性化提供使得，为教育公平、公正化提供平台，完成学生成长记录、操行管理、阶段性评价，使教育更好地注重过程，并能从结果分析过程，且提供多种统计形式的图表供直观分析。

摘要： 本发明提供了一种综合素质评价系统及其评价学生综合素质的方法，其中，所述系统，包括：学籍信息库、数据采集模块、指标规则库和数据处理模块；其中，所述学籍信息库，用于存储至少一个学生的学籍信息；所述数据采集模块，用于采集每一个所述学生的评价数据；所述指标规则库，用于存储至少一个评价规则；数据处理模块，用于针对于每一个所述学生，根据所述学生的学籍信息、评价数据以及存储的至少一个所述评价规则，确定所述学生所对应的综合素质评价结果。通过本发明的技术方案，得到的综合素质评价结果能够更为准确的反应学生综合素质的高低。

摘要： 本发明涉及一种对痛风的发病关联的分子进行确定，并基于此而提供一种尿酸关联疾病素质以及炎症关联疾病素质的评价方法和实施该方法的评价试剂盒、检查体和药物，以作为有助于尿酸关联疾病以及炎症关联疾病的早期治疗或预防的手段。由CHIH2‑PACS1、ALDH2、MYL2‑CUX2、GCKR、MAP3K11、NPT4、ABCG2、HIST1H2BF/HIST1H4E、HIST1H2BE/HIST1H4D、FAM35A中的任意一种蛋白质以及cDNA、或包含GLUT9、NPT1、URAT1、NXRN2的其组合的蛋白质组成，并且具备降低尿酸的选择性的排出及ATP依赖性的排出的功能。一种ABCG2的突变体的蛋白质以及cDNA，其具备降低尿酸的选择性的排出及ATP依赖性的排出的功能。

摘要： 一种对由粉碎煤构成、涂有树脂的样品进行煤的煤素质分析的方法，包括用显微镜对该样品表面进行扫描，并测量镜煤素质反射率，步骤如下：对显微镜的第一视场形成一幅具有若干灰度水平的数字化图像；通过界定阀值删除具有高树脂含量的视场；对未被删除的视场进行以下步骤：a)测定灰度水平的分布和梯度；b)通过灰度梯度阀值的二进制图像确定镜煤素质区；c)测定镜煤素质区的灰度水平的分布或密度；d)计算镜煤素质的反射率。

摘要： 本实用新型涉及教育用具技术领域，具体涉及一种大学生公民素质教育教学用演示板，包括设有支腿的板体，其特征在于：板体上方设有遮罩，遮罩向下开口，且遮罩内部两侧向下延伸有两个滑动槽，滑动槽内设有滑板，滑板上设有若干卡片槽，滑板两侧通过把手固定在滑动槽的孔槽中。本实用新型的有益效果：结构简单、使用方便，滑板可以在遮罩和滑动槽中自由滑动，并可以通过把手固定，方便了在教学过程中的应用，将素质教育知识全面的传播给大学生。