公共音乐课程

摘要： 随着经济和社会的发展,多元文化的冲击对壮族民歌传承的影响日益凸显。文章基于对壮族民歌的特点分析以及广西部分高校的公共音乐课教学忽视壮族民歌文化传承的现状,提出了广西高校公共音乐课程与壮族民歌文化融合的六条基本路径,以期在广西高校公共音乐课教学中进一步融入壮族民歌文化,增强学生的民族自豪感和自信心,促进多民族文化和谐共生。

摘要： 普通高校公共音乐课程是对大学生进行美育教育的重要途径,应以立德树人为根本任务,以培养大学生对美的感知和创造,达到培养大学生艺术审美素质为最终目标.目前公共音乐课美育实施现状存在体系不够合理、师资力量较为薄弱、课堂教学组织不够科学等问题,应从更新课程教育理念、有效落实公共音乐课程的美育功能、完善课程制度保证、提升教师自身教育素养等美育实施路径入手,切实加强公共音乐课程的美育功能,真正实现美育课程目标.

摘要： 红色歌曲是重要的思想政治教育资源,发掘其立德树人的价值内涵,需要充分重视红色歌曲歌词的讲解,同时做到公共音乐课程和思想政治课程相结合,歌曲欣赏和演唱教学相结合,课内教学和课外自学相结合,课堂教学和社会实践相结合.此外,增强教师运用红色歌曲的能力素质,也有助于提升公共音乐课程教学和思想政治教育效果.

摘要： 红色歌曲是重要的思想政治教育资源,发掘其立德树人的价值内涵,需要充分重视红色歌曲歌词的讲解,同时做到公共音乐课程和思想政治课程相结合,歌曲欣赏和演唱教学相结合,课内教学和课外自学相结合,课堂教学和社会实践相结合。此外,增强教师运用红色歌曲的能力素质,也有助于提升公共音乐课程教学和思想政治教育效果。

摘要： 高等院校在开展公共音乐教学时,有效结合通识教育理念具有重要的意义,可以实现学生音乐素养的有效提升,推进我国现代教育工作的进一步发展,强化学生整体素质,本文综合探究高等院校开展公共音乐课程的具体策略。

摘要： 本文立足于公共音乐与思政教育融合现状,挖掘教师思政意识、教学体系、课程设置等方面存在的问题,并提出具有针对性的教学模式创新措施.力求通过更新教育观念、优化教学体系、明确教学目标、完善课程设置等方式,使教学内容得以丰富,促进师生素养的同步提升,在思政与专业教育融合之下促进人性发展与价值升华.

摘要： 通识教育理念下高等院校开展公共音乐课程时,应了解到公共音乐课程所承担的责任不仅仅是帮助大学生提高自身的音乐素养以及审美素养,还担负着培养当代大学生人文素养的重任,需要针对传统教育教学中存在的问题,使用全新的教学方式进行改革,同时改善教材以及完善评价机制,确保高等院校在开展公共音乐课程建设时质量得到提升。

摘要： 随着我国教育行业的不断发展创新,逐渐从基础教育向素质教育转变,从根本上摒弃了传统单一的教学模式,不再将应试教育作为重点内容。尤其是对于音乐教学而言,近几年来实现了良性发展,并取得了显著成效,音乐课程与素质教育的渗透融合推动着学生更系统全面的发展,培养出更多“四有”学生。文章首先阐述了高校公共音乐课程与素质教育融合发展的重要现实意义,其后分析了音乐课程融合素质教育面临的主要问题,最后提出了一系列高校公共音乐课程融合素质教育的创新教学模式方式方法。

摘要： 一种用于音乐课程的电子辅助系统和装配该系统的乐器。当演奏者正在钢琴上用手指弹奏音乐曲调时，电子辅助系统监视键，以查看演奏者是否开始通过诸如重奏的特定演奏技术来产生音调；当电子辅助系统在早期发现特定演奏技术所特有的特定键运动时，电子辅助系统判定演奏者意图通过该特定演奏技术来产生音调，并在后期强迫键在参考键轨迹上行进，由此演奏者学习特定演奏技术。

摘要： 本发明涉及一种音乐课程的推荐方法、系统及设备，所述方法包括以下步骤：根据不同的学习要求建立学习需求库；根据不同老师的教学专业，建立教师供应库；根据学习需求库和教师供应库自动将学习需求与相对应的老师相匹配。本发明可以将老师和学员自动匹配，能最大程度的满足学员的要求。

摘要： 本发明提供了一种网络约音乐课程进度获取方法及系统，包括如下步骤：获取用户的ID以及已上课的课时；计算该上课的课时和课程总课时之间的差值；如差值大于设定范围，获取课时的剩余时间，依据剩余时间的大小提醒用户的音乐课程的进度。本申请提供的技术方案具有音乐课程的进度方便的优点。

摘要： 本发明提供了一种音乐课程中教学视频同步的方法及系统，包括如下步骤：获取用户的发音；在播放的音乐视频中查找与该发音相同的视频进度；将该播放的音乐视频调整至该视频进度。本申请提供的技术方案具有音乐课程的视频同步方便的优点。

摘要： 本发明提供了一种网络音乐课程的约课方法及系统，包括如下步骤：获取用户对音乐的约课要求；依据该约课要求获取用户的时间；依据该用于的约课要求以及用户的时间为用户安排与音乐老师。本申请提供的技术方案具有约课方便的优点。

摘要： 一种用于音乐课程的电子辅助系统和装配该系统的乐器。当演奏者正在钢琴上用手指弹奏音乐曲调时，电子辅助系统监视键，以查看演奏者是否开始通过诸如重奏的特定演奏技术来产生音调；当电子辅助系统在早期发现特定演奏技术所特有的特定键运动时，电子辅助系统判定演奏者意图通过该特定演奏技术来产生音调，并在后期强迫键在参考键轨迹上行进，由此演奏者学习特定演奏技术。

摘要： 本实用新型涉及辅助教具技术领域，且公开了大学公共音乐课堂教学辅助教具，包括连接架，所述连接架的底部固定安装有数量为四个的万向轮，所述连接架的顶部固定安装有固定筒，所述固定筒的顶部插装有延伸至固定筒内部的活动杆，所述固定筒的内壁左右两侧均设置有限位槽，所述活动杆的底端左右两侧均固定安装有延伸至限位槽内部的限位板，所述固定筒的顶端外部套设有位于活动杆外部的调节套。该大学公共音乐课堂教学辅助教具，结构简单合理，可放置书本或乐谱与话筒，解放教师双手，进行更为生动的讲解或在黑板上进行重点的书写，同时可适应不同身高与习惯的教师使用，方便调整，便于使用。

摘要： 本实用新型公开一种用于音乐课教学用的音乐识谱板，涉及音乐教学领域。该用于音乐课教学用的音乐识谱板包括底板，所述底板的前侧且靠近底部边缘处设有固定框，所述固定框与底板一体成型，所述固定框与底板之间设有五线谱，所述五线谱与底板卡接配合，所述固定板底板的上方焊接固定有固定板，所述固定板的顶部且靠近左右两侧边缘处均开设有卡槽，所述卡槽的内侧设置有挂钩，所述固定板的顶部且靠近中心处安装有拉手。该用于音乐课教学用的音乐识谱板通过设置有挂钩、橡胶磁条以及吸盘，可采用多种方式对音乐识谱板进行安装固定，避免采用支架对音乐识谱板进行反复安装拆卸，提高音乐识谱板的安装效率，从而方便进行识谱教学。

摘要： 本实用新型公开了辅助教学技术领域的音乐课教学的音乐识谱板，音乐课教学的音乐识谱板，包括教学板，所述教学板的左右两端均设置垂直的支杆，所述支杆上均匀开有定位孔，左右两组同一水平面上的定位孔之间设置钢管，所述钢管上设置滑块，所述滑块的设置划线块，所述划线块的左右两端均设置黑板擦卡槽；所述划线块包括第一块体，所述第一块体上均匀开有粉笔槽，所述第一块体的底部设置第一卡块，所述第一块体的顶端转动连接第二块体，所述第二块体内均匀开有与粉笔槽相互对应的凹槽，凹槽内设置弹簧，所述弹簧均与挤压块固定连接，所述第二块体的底部设置第二卡块，该装置结构简单，便于音乐老师划线。

摘要： 本实用新型公开了一种用于音乐课教学用的音乐识谱板，包括识谱板，所述识谱板上表面固定连接有连接板，且连接板共设置有两个，所述识谱板一侧上下两端分别固定连接有滑槽，两个所述滑槽均滑动连接有第一连接块，两个所述第一连接块之间固定连接有擦板，每个所述第一连接块一侧均固定连接有电动推杆，所述识谱板下表面固定连接有第二连接块，且第二连接块共设置有两个，每个所述第二连接块下表面均固定连接有底座，两个所述连接板上表面均固定连接有连杆，两个连杆一端均固定连接有固定圈，两个所述固定圈内侧固定连接有白炽灯，通过操作按钮打开白炽灯，点亮教学场所，继续进行教授，增加了识谱板的使用范围。