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公共音乐

公共音乐的相关文献在1996年到2022年内共计87篇,主要集中在音乐、教育、信息与知识传播 等领域,其中期刊论文87篇、专利文献34791篇;相关期刊64种,包括才智、教育教学论坛、大众文艺等; 公共音乐的相关文献由80位作者贡献,包括张文、于玲、仇博等。

公共音乐—发文量

期刊论文>

论文:87 占比:0.25%

专利文献>

论文:34791 占比:99.75%

总计:34878篇

公共音乐—发文趋势图

公共音乐

-研究学者

  • 张文
  • 于玲
  • 仇博
  • 吕薇
  • 唐小娟
  • 孙琦
  • 孟媛媛
  • 徐柳
  • 曾宏华
  • 王晔
  • 期刊论文
  • 专利文献

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作者

    • 翟吉辉
    • 摘要: 随着高校“课程思政”教育理念的深入发展,各学科在研究专业教学与“课程思政”教育理念相融合的过程中,深入挖掘隐藏课程教学中的思政教育资源。而高校公共音乐教育是提升大学生综合能力素质的重要途径,其中蕴含着丰富的民族精神与历史文化元素,是弥足珍贵的精神力量源泉,需要加以研究和思考。
    • 徐柳
    • 摘要: 音乐教育是提高学生美育素质的手段,音乐教育可以提升学生的审美情趣,拓展学生思维能力,但目前高校的公共音乐教育还属于边缘教育,因此,本文通过讨论高校公共音乐教育的改革策略,阐述公共音乐教育对高校学生的重要性和必要性。
    • 赵玙婷
    • 摘要: 现如今在经济快速发展的同时,人们对于教育的要求逐渐提高,一些学校以及教师,更加重视在日常教学过程中的教学方式改进,使得学生的学习能力可以得到提高的同时,加强整体学习能力,以及对于知识的接受度.针对于高效教学过程中,学校应当培养学生的音乐学习能力,使得学生可以在公共音乐教育的过程中,逐渐提高学生的音乐素养,教师也应充分思考学生在上课过程中对于音乐鉴赏课程的接受度,将课程整体的教学活跃度得到一定的提高.
    • 陈佳子
    • 摘要: 随着我国经济水平的提高,在建设新时代更繁荣的社会主义时期,人们对精神文化层次的需求更丰富.特别是大学生,美育的教育对其心理的健康成长有着重要的作用.音乐教育与其他学科一样,都需要先进的教学方法理论进行指导.达尔克罗兹音乐教学法作为世界三大音乐教学法之一,以动作表现音乐,听觉训练为主,理论学习为辅,对解决我国当代大学生公共音乐教育面临的问题具有重要的指导意义.本文作者通过相关教学实践完成相应的理论探索,以达尔克罗兹音乐教学体系为理论指导,结合西南地区高校公共音乐教学的现状,从本土化视角出发,提炼出适合本地区当今大学生的公共音乐课程教学模式的理论轮廓——以学生为主、游戏教学、翻转课堂,结合民族音乐元素的新型音乐教学模式,以及针对非音乐专业学生的音乐普及教育的相关问题,研究成果具有一定的创新性.
    • 徐柳
    • 摘要: 音乐教育是提高学生美育素质的手段,音乐教育可以提升学生的审美情趣,拓展学生思维能力,但目前高校的公共音乐教育还属于边缘教育,因此,本文通过讨论高校公共音乐教育的改革策略,阐述公共音乐教育对高校学生的重要性和必要性.
    • 胡晓
    • 摘要: 民族性是我国音乐艺术的本质特征。公共音乐课程在培养大学生音乐素养方面具有重要意义,在新媒体飞速发展的大背景下,地方高校依托新媒介便利和地域优势,从加速教学理念更新、尝试引入导师制度、充分利用新媒体技术、建设公共音乐教育资源库和引导学生开展有效合作等方面入手,建构富于民族特色的教学实践模式,探索公共音乐教育教学改革的新路径,为推动我国高等教育事业发展提供一点有益启发。
    • 邹联丰
    • 摘要: 为了实现高职院校公共音乐教育的规范化和制度化,以郑州铁路职业技术学院公共音乐教学为例,从着力构建运行高效的公共音乐教育体制和机制、建立可靠的公共音乐教育保障机制、健全公共音乐教育体系、建立艺术教育理论研究与成果转化机制等方面深入探讨,以推动高职院校公共音乐教育的发展.
    • 蔡白虹
    • 摘要: 随着教育教学观念的更新与发展,社会对中等职业教育提出了新的要求,不仅要培养职业素养高的实践型技能人才,更要结合素质教育的要求,对中等职业学生的文化素养、音乐素养、美术素养等多个方面进行培养,有助于发挥学生的兴趣爱好,拓展他们除专业技能外的教学活动,使他们在浓郁的音乐气息中提升自身的鉴赏水平.其中,公共音乐课程教学对学生审美能力与鉴赏能力的提升具有积极意义.要牢牢把握时代音乐的旋律,通过多样化的音乐教学环节陶冶学生的情操,放松学生的身心,在给予他们美的体验的同时促进他们的心灵健康发展,开发他们的智力.
    • 张郁芳
    • 摘要: 在高职院校作为素质教育重要内容的公共音乐教育有时不能有效发挥其作用.公共音乐教育存在什么问题?应当如何解决这些问题?文章对375名高职生接触音乐、学习音乐的状况进行了问卷调查,分析了高职院校公共音乐教育工作存在的问题,为提高公共音乐教育教学效果提出了策略.
    • 杨丹
    • 摘要: 公共音乐鉴赏课程是美育课程体系的有机组成部分,重在通过审美教育,培养高校学生应有的音乐审美素养,塑造高品质的合格人才。因此,高校教师在开展公共音乐鉴赏课程的过程中,应注重采取新颖且高效的教学方法,推进该课程的审美教育,让学生在音乐鉴赏的过程中获得良好的音乐审美体验,学会对音乐作品的审美特色进行深入的解读。
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