公共选修课

摘要： 立足企业用工荒和大学毕业生找工作难的双重困境,围绕应用型地方本科院校承担为所在区域经济社会发展培养适用人才提供科技文化支撑的重要职能和使命,基于研究人员深入房地产经纪行业企业跟岗、顶岗锻炼的经历,提出建设双师型教师队伍、实现教学休系由知识教学向实训教学转型、开展校企深度合作深化产教融合等方面适应于应用型地方本科院校《房地产经纪人》公共选修课教学内容和课程体系改革建议。

摘要： 公共选修课是高校课程体系的重要组成部分,对于学生知识面扩展起了很大的作用。对学生利用网络参加公共选修课情况的调查问卷进行了分析,表明:公共选修课网络课程学生的认可度较高,网络教学可提高学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性,培养学生的综合能力。

摘要： 公共选修课是高职院校课程体系的重要组成部分,是促进高职生德智体美劳全面发展的重要途径。文章分析了目前高职院校公共选修课建设中存在的思想认识、课程供需、管理方式等方面的问题。针对这些问题,提出通过形成开课共识、增加课程供给、改进管理方式促进公共选修课健康发展,提高公共选修课的育人效果。

摘要： 高校公共选修课具有普适性、灵活性等特点。相较于专业课程而言,在公共选修课中落实美育教育理念,更具影响力和启发性。在课程思政建设背景下,公共选修课也应自觉承担起“德育”教育责任,积极融入思政教育格局。美育具有德育功能,课程思政建设和美育的教育目标一致,二者彼此交融,互相促进。因而,应从教学目标、能力培育、评价方式三方面入手,实现高校公共选修课的美育转向。

摘要： 以立德树人为课程传授中心环节,坚持“三全育人”教育目标,充分挖掘公共选修课钢铁生产概论的思政元素。在钢铁生产流程知识讲解过程中,增强学生的爱国精神、民族自豪感及社会责任感,培育社会主义核心价值观,鼓励努力拼搏,继承优良传统,用智慧和能力服务于国家、民族和人民,成为担当民族复兴大任的时代新人。

摘要： 在高等院校公共选修课设置中,探索《化妆品中的化学》课程的建设,明确课程定位与教学目标,通过多元化的教学方式进行创新性的课程改革,总结评价课程改革效果,为相关课程的建设提供一些借鉴。

摘要： 为了提升公共选修课教学质量,以金属基复合材料课程为例,总结了高校公共选修课程教学现状及存在的问题,具体表现在学生缺乏学习动力,授课内容专业性太强,教学模式及考核方式单一,课程思政教学薄弱,并从加强公选课规范化管理,优化精炼教学内容,采用多元化的授课方式和考核方式,全面推进课程思政建设等角度入手,提出了一系列改革措施并付诸实践,获得了良好的教学效果,强化了学生对金属基复合材料的认知,激发了学生的求知欲,调动了学生的积极性,提高了教学质量,为高校其他公共选修课的教学改革提供了有益参考和借鉴。

摘要： 公共选修课在高校课程建设中具有较为重要的地位和作用,特别是在本科生大四阶段部分高校只开设了公共选修课。由于大四学生们都忙碌着规划自己的前途及未来,可能会出现对待公共选修课态度消极的现象。本文通过调查问卷的方式探究了沈阳药科大学大四学生对待公共选修课的态度以及满意程度,发现了其中存在的一些问题,并提出相应的意见和建议。

摘要： “药学概论”课程涵盖了药学相关学科的基础内容,是一门综合性、应用性较强的基础课程,作为一门药学启蒙课程,在综合性大学非医药类专业学生中,作为校级公共选修课开设,旨在使学生掌握药学相关的基础知识、药物特性及药物合理应用等方面的内容。论证了“药学概论”作为校级公共选修课开设的重要性和必要性,从教学内容和教学方法等方面阐述了该门课程的教学实践效果,分析了课程讲授中存在的主要问题并给出了相应的改进措施。

摘要： “立德树人”是每位教师、每门课程需要落实的根本任务。本文从源自英语习语的六个方面,探索了课程思政元素融入公共选修课的路径,并总结了由此获得的成效和感悟。

摘要： 在多年的教育教学实践过程中,山西医科大学不断加强公共选修课课程的建设工作,从2013年开始,通过不断新增课程、开设视频课程、进行选修课学分体系构建等方式,逐渐形成了一套具有医学院校特色的"五位一体"公共选修课课程体系.经过近些年的实践,受到了广大学生的好评与肯定,取得了良好的教学效果.

摘要： 公共选修课是高等教育中不可或缺的一部分,然而对于高校的公选课而言,一般情况下都存在学时少,内容多,学生选课不听课等种种现象.本文以我校"控制理论与工程概论"公共选修课为例,研究了选课问题、考核问题、实践问题和课程组织问题,并对其中一些问题提出了看法.

摘要： 遥感学科是一门新兴的综合性学科,应用领域非常广泛,许多高校开设了《遥感导论》的公共选修课,但遥感课程具有知识面广、内容多、技术新、实用性强等特点,同时作为公共选修课存在学时少、学生学习目的不明确等问题.为了能将这门重要的理工科选修课程开设好,切实发挥其作用,从教学内容上和教学形式上做了一定的研究和思考,并结合自身的授课经验,总结出通过结合讨论教学法和案例教学法,可以提高教学效果,培养学生解决实际问题的能力.

摘要： 为适应时代发展和改革的需要，本校加快了工科专业的发展步伐，正向着“管工结合”的方向发展，为全面普及在校大学生的航空和航天技术知识，学校在全校范围内开设了“航空航天概论”公共选修课。文章介绍了该课程教材和教学内容，阐明基于本课程的特点、学生情况和学校现有硬件条件，应采用课堂理论教学并配以图片、动画和视频录像，来向学生系统而连贯地讲授航空和航天基础知识，尽量在较短的时间内传递丰富的信息，生动展示飞行器的外观、基本组成和工作原理，注意启发学生的思考力和联想力，激发调动学生的学习热情和积极性，且先进的教学手段对提高教学效果和质量具有非常明显的作用。实践证明，航空航天概论课程是本校要长期开设的一门航空特色课程，随着形势和教学的发展，将需要不断进行教学总结和教学方法改革。作为授课教师，应不断探索，总结经验，积极跟上世界航空航天科技的发展态势，注意吸收该学科和课程的国内外最新成果和经验，及时将有关成果、学科前沿内容、工程技术和经验等有机融入教学中。应积极提供和创造条件，安排本课程有一定的现场参观教学环节，比如组织学生参观飞行器和发动机实物、飞机模型风洞实验演示等；同时，将航空航天知识多媒体资料置于教学网上，供学生随时查看学习。这样做将能进一步使学生加深和巩固课堂所学理论知识，促进学生认识和解决实际问题及创新能力的提高。

摘要： 《室内花卉与装饰》大学公选课程教学设计与心理健康增益评价对于园艺疗法的理论研究与实践具有重要意义.课程教学设计以课堂现场实物示范教学、过程教学结合板书和多媒体途径,自然教育与实操结合.学生插花实操结合教师评价与修改.通过采集20学时课堂过程数据,结合课后问卷调查评价心理疗愈增益.分析选课学生中医体质量表评价,开课一周SCL-90心理量表评价,结合课堂情绪分析数据采集与问卷调查分析.研究结果表明:25.69％学生为平和体质,低于全国自然人健康比例7.06％.其体质类型前四位有别,大学生体质低于全国自然人群健康水平.问卷调查表明:《室内花卉与装饰》大学生公选素质教育课程具有缓解学生压力影响,教学内容学生对色彩缓解压力排序前三位为绿色、白色、黄色.对于缓解压力的植物类别偏好为观花植物、观叶植物、水生植物.在自然教育与实操内容教学设计的问卷调查中,86％学生群体喜欢实物示范现场教学;57.2％学生喜欢自然表现形态的教学设计模式;90.24％学生喜欢室内植物选择及装饰;喜欢插花及色彩设计内容的有75.61％.

摘要： 《伤寒论》是中医学史上第一部理法方药完备,理论联系实际的医学著作,其中蕴含的整体观、恒动观、常变观等思维原则,逻辑思维、常变思维、辨异思维、动态思维等思维方法,对病证、治法、方药的辨析方法等对于中医院校各专业方向学生思维能力的培养有重要的作用.本着培养学生思维能力、使学生较好地掌握中医学思维方法的目的,从2006年起,我校将《伤寒论思维与辨析》作为公共选修课面向全校学生开课,共32学时,2.0学分.以张国骏教授主编,中国中医药出版社2006年出版的新世纪全国高等中医药院校创新教材《伤寒论思维与辨析》作为主要教材,以张仲景著,钱超尘,郝万山教授整理,2005年人民卫生出版社出版的《伤寒论》作为辅助教材.几年的教学实践表明，本课程的开设在三方面起到了很好的作用:其一，明显提高了学生中医思维与辨析能力，其二，激发学生学习《伤寒论》的兴趣，引导学生重视《伤寒论》的学习。

摘要： 新建本科院校积极推进基于网络平台的公选课改革,有利于提高学生的自主学习能力和协作学习能力,但同时也存在教师过度依赖网络课程,对学生学习过程缺乏有效监督,教学互动流于形式,教学过程缺乏系统性等问题.基于任务驱动式的"翻转课堂"公选课教学模式强调以任务为驱动,以网络平台为载体,将优质课程资源与课堂教学有效结合起来,为学生提供更加完整的学习体验.

摘要： 新建本科院校积极推进基于网络平台的公选课改革,有利于提高学生的自主学习能力和协作学习能力,但同时也存在教师过度依赖网络课程,对学生学习过程缺乏有效监督,教学互动流于形式,教学过程缺乏系统性等问题.基于任务驱动式的"翻转课堂"公选课教学模式强调以任务为驱动,以网络平台为载体,将优质课程资源与课堂教学有效结合起来,为学生提供更加完整的学习体验.

摘要： 新建本科院校积极推进基于网络平台的公选课改革,有利于提高学生的自主学习能力和协作学习能力,但同时也存在教师过度依赖网络课程,对学生学习过程缺乏有效监督,教学互动流于形式,教学过程缺乏系统性等问题.基于任务驱动式的"翻转课堂"公选课教学模式强调以任务为驱动,以网络平台为载体,将优质课程资源与课堂教学有效结合起来,为学生提供更加完整的学习体验.

摘要： 新建本科院校积极推进基于网络平台的公选课改革,有利于提高学生的自主学习能力和协作学习能力,但同时也存在教师过度依赖网络课程,对学生学习过程缺乏有效监督,教学互动流于形式,教学过程缺乏系统性等问题.基于任务驱动式的"翻转课堂"公选课教学模式强调以任务为驱动,以网络平台为载体,将优质课程资源与课堂教学有效结合起来,为学生提供更加完整的学习体验.

摘要： 本发明公开一种基于注意力机制的高校选修课混合推荐方法及系统，包括：根据目标学生和其他学生的历史选课记录构建其他学生历史选课行为向量、目标学生专业课历史选课行为向量和候选选修课向量；根据目标学生专业课历史选课行为向量和候选选修课向量对目标学生向量进行注意力加权，根据加权后的目标学生向量和学生关系对得到带有同学关系权重的同学关系向量；根据候选选修课向量、其他学生历史选课行为向量和同学关系向量得到目标学生偏好向量，根据目标学生偏好向量对候选选修课进行排序，选取前k个选修课推荐至目标学生。该推荐算法利用多方信息来进行课程推荐，可以有效的实现推荐效果的记忆能力和泛化能力。

摘要： 本说明书提供了一种选修课的推荐方法、装置和服务器。其中，基于该方法，可以先根据目标用户发起的选修课推荐请求中携带的目标用户的身份标识，检索并获取该目标用户已修的预设的基础课的成绩数据；再调用事先训练好的预设的选修课成绩预测模型根据上述目标用户预设的基础课的成绩数据，得到对应的选修课成绩预测结果；进而可以利用上述选修课成绩预测结果作为依据，从多个选修课中确定出该目标用户相对具有较高的学习潜力的选修课作为匹配的选修课，并对该目标用户进行推荐。从而可以帮助学生用户高效、准确地找到与自己当前学习情况匹配，且适合自己学习的选修课，解决了学生用户无法高效、准确地确定出适合自己的选修课的技术问题。

摘要： 本发明涉及教育管理系统技术领域，具体涉及一种基于人像识别的选修课程推荐方法、存储介质及电子设备，解决了现有技术存在片面性、缺乏客观性，建立的模型不够立体化和全局化，导致难以推荐真正适合学生的选修课程的问题；方法包括：获取目标学生的已修课程及对应的课堂教学视频，利用人脸识别技术提取目标学生的课堂表现视频数据；构建知识能力向量、性格特征向量和兴趣偏向向量，以建立目标学生的培养力模型；获取待推荐的选修课程及其课程信息，建立知识画像模型；根据培养力模型与知识画像模型的相似度，向目标学生推荐选修课程；本发明能够最大化实现选课的合理性，达到有效培养人才，提升教学质量的目的。

摘要： 本发明公开了一种选修课程推荐的方法和装置。本发明的方法首先基于学生、课程画像构建学生‑课程对之间的相似度。其中，离散属性使用余弦相似度计算方式，连续属性使用高斯核函数计算方式，得到用户‑课程对相似度矩阵。然后基于SVD算法、RMSE损失函数的改进，将学生课程矩阵分解为带有课程特征的学生‑特征矩课程‑特征矩阵，通过学生对课程特征的偏好程度以及课程对课程特征的隶属程度的分析，重新组合成新的学生课程矩阵，使得学生课程矩阵中包含了学生对课程的偏好数据，最后以及该学生课程矩阵生成推荐课程选课矩阵，从而为学生做出课程的个性化推荐，可以有效解决学生选课的盲目性。

摘要： 本发明公开一种基于注意力机制的高校选修课混合推荐方法及系统，包括：根据目标学生和其他学生的历史选课记录构建其他学生历史选课行为向量、目标学生专业课历史选课行为向量和候选选修课向量；根据目标学生专业课历史选课行为向量和候选选修课向量对目标学生向量进行注意力加权，根据加权后的目标学生向量和学生关系对得到带有同学关系权重的同学关系向量；根据候选选修课向量、其他学生历史选课行为向量和同学关系向量得到目标学生偏好向量，根据目标学生偏好向量对候选选修课进行排序，选取前k个选修课推荐至目标学生。该推荐算法利用多方信息来进行课程推荐，可以有效的实现推荐效果的记忆能力和泛化能力。

摘要： 本发明公开了一种选修课程推荐方法、设备、存储介质及装置，所述方法包括：获取用户输入的专业信息和选课意向信息；在预设映射关系中根据所述专业信息和所述选课意向信息查找对应的目标课程类别；获取所述用户输入的用户兴趣信息，根据所述用户兴趣信息在所述目标课程类别中查找目标推荐课程，并对所述目标推荐课程进行输出。由于通过用户的专业信息和选课意向信息确定符合所述用户意向的目标课程类别，并通过用户兴趣信息在所述目标课程类别中选取满足所述用户兴趣的目标推荐课程，从而将所述目标推荐课程推荐给用户，使得所述目标推荐课程能够兼顾用户意向与用户兴趣。

摘要： 本发明公开了一种基于成绩预测的选修课精准推荐方法，包括以下步骤：S1：根据命名实体识别及结构化文本特征提取的深度学习建立神经网络框架；S2：从每一门课程教学大纲的结构化描述中提炼出有效刻画该门课程画像特点的表达向量，即课程画像向量。本发明分别研究建立了基于教学大纲深度分析的学生‑课程成绩精准预测模型以及基于学生相似度协同分析的学生‑课程成绩精准预测模型；首次研究开发基于学生课程成绩分析的精准教育系统，实现复杂结构的课程教学大纲提炼课程画像技术，通过融合一个学生的多门已修课程的课程画像并结合课程成绩，提炼得到该学生的课程画像；基于有效的成绩预测，得到精准的选修课课程推荐技术。

摘要： 本实用新型公开了一种大学选修课自学装置，包括外壳，所述外壳的顶端和底端两侧内壁之间均焊接有分隔板，外壳的两侧内壁之间焊接有多个座板，座板的顶端两侧均焊接有两个支撑块，座板上的其中一个支撑块通过轴承转动安装有螺杆，螺杆均通过螺纹活动安装有移动块，移动块焊接有连接块，每个座板的顶端均设有放置盒，放置盒位于分隔板之间，且分隔板开始有多个长开口，且开口分别位于座板的上方，连接块的一端分别穿过长开口与放置盒固定安装。本实用新型设计结构合理，操作简单，使用方便，通过身份证启动，提高学习物品的安全性，从而使得学生在使用中方便，提高学习兴趣。

摘要： 一种法律选修课用笔记本,它涉及学习用品技术领域；它包含前封面、后封面、内页、侧轴；所述的前封面上设置电子日历，前封面与后封面分别与侧轴的上下两面固定连接，内页活动夹设于前封面与后封面之间，与侧轴的可活动展开一侧活动连接；所述的内页顶端设置标题栏，标题栏的下方通过锯齿痕设置数个大小不一的标注区域，标注区域的背部一侧设有粘贴层，标注区域的右侧连接有指示箭头，可通过锯齿痕轻松撕下，对课本中的某一区域进行标注。它可以在法律选修课上有选择性的、有条理的记录笔记，课后复习时可将笔记整理至课本，既不会影响课本之后的使用，也可以非常方便的理解重点，结构简单，设计合理，使用方便。

摘要： 本实用新型公开了一种法律选修课自学装置，包括面板主体，所述面板主体的内部设有输入设备，且输入设备包括键盘，在键盘的内部设有键盘灯，所述面板主体的顶部连接有可触式液晶显示屏，在可触式液晶显示屏的一侧设有音量调节器，在可触式液晶显示屏另一侧连接有语音提示器，且语音提示器的内部设有扩音器，所述语音提示器的底部连接有内置锂电池，在可触式液晶显示屏的顶部连接有存储器，且存储器的内部设有内存卡，所述存储器的一侧设有智能芯片。通过采用智能芯片，亮度充足，色彩饱满，内存扩展能力很强，可以存储大量的法律相关资料，方便用户更好的进行自学，结构紧凑，节省空间，设计简单，成本低廉，可广泛推广使用。